小學(xué)期末語文綜合測(cè)試卷樣題一、命題設(shè)計(jì)理念本卷依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，立足三年級(jí)學(xué)生語文能力發(fā)展水平，圍繞“識(shí)字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”三大核心領(lǐng)域，整合基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解與創(chuàng)意表達(dá)，兼顧基礎(chǔ)性、綜合性與趣味性。既助力學(xué)生鞏固知識(shí)、提升語文核心素養(yǎng)，也為教師教學(xué)評(píng)價(jià)提供清晰的能力導(dǎo)向參考。二、試題結(jié)構(gòu)與樣題展示（一）積累與運(yùn)用（35分）本板塊聚焦語文基礎(chǔ)知識(shí)的“積累—理解—運(yùn)用”，涵蓋字詞、句子、文化常識(shí)等維度，夯實(shí)語文學(xué)習(xí)根基。1.字詞通關(guān)站題型1：看拼音寫詞語示例：根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范。(1)shìxiàn（）(2)guānchá（）(3)yǎnzòu（）*考查要點(diǎn)*：檢驗(yàn)三年級(jí)上冊(cè)生字詞的音形義掌握，重點(diǎn)關(guān)注“視”“察”“奏”等易錯(cuò)字的筆畫與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)規(guī)范書寫習(xí)慣。題型2：漢字辨辨清（形近字/同音字組詞）示例：請(qǐng)為下列形近字組詞，注意區(qū)分字義。城（城市）誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)）；票（車票）漂（漂亮）*考查要點(diǎn)*：通過組詞辨析形近字、同音字的字義差異，夯實(shí)漢字基礎(chǔ)，提升字形辨析能力。題型3：詞語巧搭配示例：在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使短語搭配合理。（金色）的草地（認(rèn)真）地聽著一（片）羽毛*考查要點(diǎn)*：結(jié)合課文語境與生活經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)形容詞、副詞、量詞的搭配能力，培養(yǎng)語言精準(zhǔn)表達(dá)習(xí)慣。2.句子加工廠題型1：句子變身記（句式轉(zhuǎn)換）示例：將下列句子改為擬人句，使表達(dá)更生動(dòng)。原句：秋天到了，樹葉落下來。改寫：秋天到了，樹葉跳著舞投入大地的懷抱。*考查要點(diǎn)*：理解擬人修辭“賦予事物人動(dòng)作/情感”的特點(diǎn)，提升句式轉(zhuǎn)換與語言生動(dòng)性表達(dá)能力。題型2：病句小醫(yī)生示例：找出下列句子的語病并修改。聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。修改：聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈。*考查要點(diǎn)*：識(shí)別“動(dòng)賓搭配不當(dāng)”類病句，掌握語法規(guī)則，培養(yǎng)語言規(guī)范表達(dá)意識(shí)。題型3：經(jīng)典永流傳（名言、古詩默寫）示例：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）“人心齊，泰山移?！边@句話告訴我們團(tuán)結(jié)的力量很大。（2）《望天門山》中描寫長(zhǎng)江水洶涌奔騰的詩句是“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！?考查要點(diǎn)*：積累俗語、古詩，理解其含義與語境運(yùn)用，傳承文化經(jīng)典，提升文化素養(yǎng)。3.文化小天地示例：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，春節(jié)有貼春聯(lián)的習(xí)俗，中秋節(jié)有賞月、吃月餅的習(xí)俗，我還知道端午節(jié)的習(xí)俗是賽龍舟、吃粽子。*考查要點(diǎn)*：了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵與習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，提升語言表達(dá)與文化積累能力。（二）閱讀與理解（30分）本板塊分為“課內(nèi)精讀”與“課外博覽”，兼顧文本理解的“基礎(chǔ)性”與“拓展性”，培養(yǎng)閱讀策略與思維能力。1.課內(nèi)精讀坊示例：閱讀《富饒的西沙群島》（課文片段），完成練習(xí)。（課文片段：西沙群島一帶海水五光十色……海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……）（1）從文中找出描寫海水顏色的詞語：五光十色、瑰麗無比（或原文其他顏色詞）。（2）“各種各樣”的珊瑚讓你想到了哪些形態(tài)？請(qǐng)用一句話描述：示例——有的像綻放的花朵，有的像分枝的鹿角。（3）結(jié)合片段，說說你從哪里感受到西沙群島的“富饒”。*考查要點(diǎn)*：提取文本信息、詞句賞析、內(nèi)容概括，緊扣課文重點(diǎn)段落，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本的理解與分析能力，鞏固課堂所學(xué)。2.課外博覽園示例：閱讀短文《秋天的雨》（節(jié)選改編），完成練習(xí)。（短文內(nèi)容：秋天的雨，是一把鑰匙……它把黃色給了銀杏樹……）（1）短文從顏色、氣味、聲音（或原文對(duì)應(yīng)維度）三個(gè)方面寫了秋天的雨。（2）“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”這句話運(yùn)用了什么修辭？這樣寫有什么好處？答：運(yùn)用擬人修辭，把秋雨當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出秋雨提醒動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景，充滿童趣。（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你眼中的秋天是什么樣的，至少用上一種修辭。示例：秋天是一位畫家，她把大地染成了金色的海洋。*考查要點(diǎn)*：提取信息、修辭手法賞析、創(chuàng)意表達(dá)，通過課外文本拓展閱讀視野，檢驗(yàn)學(xué)生信息提取、文意理解與語言遷移能力。（三）表達(dá)與創(chuàng)作（35分）本板塊分為“應(yīng)用文寫作”與“記敘文創(chuàng)作”，兼顧實(shí)用性與創(chuàng)意性，培養(yǎng)語言應(yīng)用與表達(dá)能力。1.應(yīng)用文小能手示例：明天（12月31日）下午3點(diǎn)，學(xué)校將在禮堂舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你替少先隊(duì)大隊(duì)部寫一則通知，通知全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。要求：格式正確，內(nèi)容清楚，語言簡(jiǎn)潔。*考查要點(diǎn)*：掌握“通知”的格式（標(biāo)題、正文、落款）與內(nèi)容要素（時(shí)間、地點(diǎn)、事件、要求），培養(yǎng)實(shí)用文寫作能力。2.生活小鏡頭（記敘文寫作）示例：題目：《______真有趣》（先把題目補(bǔ)充完整，如“釣魚真有趣”“做實(shí)驗(yàn)真有趣”等）要求：（1）把事情的經(jīng)過寫清楚，突出“有趣”的地方；（2）語句通順，用上至少兩個(gè)成語或比喻句；（3）字?jǐn)?shù)300字左右。*考查要點(diǎn)*：圍繞“有趣”的生活經(jīng)歷敘事，注重細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)，運(yùn)用修辭手法提升文采，培養(yǎng)觀察生活、組織語言與創(chuàng)意表達(dá)的能力。三、命題設(shè)計(jì)亮點(diǎn)1.素養(yǎng)導(dǎo)向：緊扣新課標(biāo)“文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”核心素養(yǎng)，從字詞積累到閱讀表達(dá)，全面考查學(xué)生語文能力。2.梯度設(shè)置：題型由易到難，基礎(chǔ)題（如字詞、默寫）夯實(shí)根基，提升題（如閱讀賞析、創(chuàng)意寫作）拓展思維，兼顧不同水平學(xué)生的發(fā)展需求。3.生活聯(lián)結(jié)：將語文知識(shí)與生活情境、傳統(tǒng)文化結(jié)合（如節(jié)