幼兒園辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查報(bào)告為深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，落實(shí)《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》要求，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為、提升學(xué)前教育質(zhì)量，XX市教育督導(dǎo)部門于202X年X月至X月，對(duì)全市公辦、民辦幼兒園（共XX所，其中公辦X所、民辦X所）開(kāi)展辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查。本次檢查通過(guò)實(shí)地查看園所環(huán)境、查閱管理資料、訪談教職工及家長(zhǎng)、觀摩教育活動(dòng)等方式，圍繞辦園條件、安全管理、保育教育、教職工隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)部管理等核心內(nèi)容全面督導(dǎo)，現(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下：一、檢查發(fā)現(xiàn)的主要情況（一）辦園條件：資源配置有優(yōu)化，部分園所存短板多數(shù)幼兒園能依據(jù)《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化場(chǎng)地布局，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重童趣性與教育性結(jié)合，玩教具、圖書等設(shè)施設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配備，能滿足幼兒日?；顒?dòng)需求。公辦園及部分優(yōu)質(zhì)民辦園通過(guò)創(chuàng)設(shè)自然角、種植區(qū)、游戲工坊等區(qū)域，為幼兒提供了豐富的探究與實(shí)踐空間。但仍存在短板：空間利用效率待提升：部分民辦園因場(chǎng)地限制，戶外活動(dòng)區(qū)域狹窄，幼兒人均活動(dòng)面積未達(dá)《幼兒園工作規(guī)程》要求，且大型運(yùn)動(dòng)器械數(shù)量不足，難以支撐幼兒多樣化體能活動(dòng)；設(shè)施維護(hù)不及時(shí)：個(gè)別園所的教玩具、電器設(shè)備存在老化現(xiàn)象（如滑梯連接處松動(dòng)、插座防護(hù)蓋缺失），存在安全隱患；特殊資源供給不足：隨班就讀的特殊需要幼兒缺乏個(gè)性化支持方案，融合教育資源教室建設(shè)滯后。（二）安全管理：制度體系基本健全，細(xì)節(jié)管理需強(qiáng)化絕大多數(shù)幼兒園建立了“人防+技防+物防”的安全管理體系，落實(shí)門禁制度、晨午檢制度，定期開(kāi)展消防、防拐騙等應(yīng)急演練，食堂“明廚亮灶”覆蓋率達(dá)100%，食材采購(gòu)索證索票、留樣管理基本規(guī)范。問(wèn)題集中在：隱患排查流于形式：部分園所的安全檢查記錄存在“模板化”填寫現(xiàn)象，未針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)（如雨季防滑、夏季防蚊蠅）動(dòng)態(tài)調(diào)整排查重點(diǎn)；衛(wèi)生保健細(xì)節(jié)疏漏：少數(shù)園所幼兒水杯、毛巾消毒流程不規(guī)范，消毒柜未按要求定期維護(hù)，班級(jí)衛(wèi)生死角（如玩具柜縫隙、床底）清潔不徹底；交通安全管理薄弱：部分民辦園未與家長(zhǎng)簽訂“接送安全責(zé)任書”，周邊道路無(wú)減速帶、警示標(biāo)識(shí)，上下學(xué)時(shí)段交通秩序混亂。（三）保育教育：理念認(rèn)知逐步深化，小學(xué)化傾向仍需糾偏多數(shù)幼兒園能踐行“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，課程設(shè)置遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)主題活動(dòng)、區(qū)域游戲、戶外自主游戲等形式，支持幼兒在直接感知、實(shí)際操作中獲得經(jīng)驗(yàn)。公辦園及示范園的教育活動(dòng)注重觀察記錄與個(gè)性化支持，能結(jié)合幼兒興趣生成課程。但“小學(xué)化”傾向在部分園所仍有體現(xiàn)：教學(xué)內(nèi)容超綱：個(gè)別民辦園為迎合家長(zhǎng)需求，提前教授拼音、算術(shù)等小學(xué)內(nèi)容，幼兒操作材料中出現(xiàn)大量書寫練習(xí)；活動(dòng)組織形式單一：部分農(nóng)村園、新辦園因教師專業(yè)能力不足，戶外活動(dòng)以“自由奔跑”為主，缺乏層次性、趣味性的游戲設(shè)計(jì)，幼兒運(yùn)動(dòng)量與游戲質(zhì)量不達(dá)標(biāo)；評(píng)價(jià)導(dǎo)向偏差：少數(shù)園所將幼兒“知識(shí)掌握程度”作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，忽視習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)性發(fā)展等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（四）教職工隊(duì)伍：專業(yè)基礎(chǔ)持續(xù)夯實(shí)，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性待提升全市幼兒園教職工持證上崗率（教師資格證、保育員資格證）達(dá)92%，公辦園通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”“園本教研”等方式提升教師專業(yè)能力，師德師風(fēng)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，教師關(guān)愛(ài)幼兒、尊重個(gè)體差異的意識(shí)較強(qiáng)。突出問(wèn)題：師資流動(dòng)率偏高：民辦園因薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展空間有限，教師年流動(dòng)率超20%，導(dǎo)致班級(jí)保教工作銜接不暢；人員配置不達(dá)標(biāo)：部分小型民辦園存在“一師多崗”現(xiàn)象，保育員兼任保健醫(yī)、后勤人員，難以保障工作專業(yè)性；培訓(xùn)針對(duì)性不足：新教師培訓(xùn)多側(cè)重理論學(xué)習(xí)，缺乏“游戲觀察與支持”“特殊幼兒支持策略”等實(shí)踐技能培訓(xùn)，教師“學(xué)用脫節(jié)”問(wèn)題突出。（五）內(nèi)部管理：治理機(jī)制逐步完善，家園協(xié)同需提質(zhì)公辦園及優(yōu)質(zhì)民辦園建立了以章程為核心的治理體系，決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制健全，財(cái)務(wù)管理制度規(guī)范，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)公示清晰。多數(shù)園所通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式加強(qiáng)家園溝通，家長(zhǎng)對(duì)園所滿意度達(dá)85%以上。待改進(jìn)之處：章程執(zhí)行不到位：部分民辦園章程內(nèi)容與實(shí)際管理脫節(jié)，重大事項(xiàng)決策未按章程規(guī)定的程序執(zhí)行；家園溝通形式化：家長(zhǎng)微信群多以“通知發(fā)布”為主，缺乏對(duì)幼兒發(fā)展的個(gè)性化反饋，家長(zhǎng)參與課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃的機(jī)會(huì)較少；檔案管理不規(guī)范：部分園所的幼兒成長(zhǎng)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案記錄簡(jiǎn)單，未體現(xiàn)過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。二、整改建議與工作要求（一）優(yōu)化辦園條件，保障資源供給1.拓展活動(dòng)空間：鼓勵(lì)場(chǎng)地不足的園所通過(guò)“錯(cuò)時(shí)活動(dòng)”“共享社區(qū)資源”（如公園、廣場(chǎng)）等方式彌補(bǔ)戶外活動(dòng)空間短板；新建園所嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃場(chǎng)地，確保幼兒人均活動(dòng)面積達(dá)標(biāo)。2.升級(jí)設(shè)施設(shè)備：園所應(yīng)建立設(shè)施設(shè)備維護(hù)臺(tái)賬，每學(xué)期開(kāi)展全面排查，及時(shí)更新老化教玩具、電器設(shè)備；特殊教育資源教室建設(shè)滯后的園所，需在202X年X月底前完成規(guī)劃。3.強(qiáng)化融合支持：接收特殊需要幼兒的園所，應(yīng)聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)制定個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP），每學(xué)期至少開(kāi)展2次融合教育專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師支持能力。（二）細(xì)化安全管理，筑牢安全防線1.動(dòng)態(tài)排查隱患：園所需建立“周排查、月匯總、季整改”的安全隱患治理機(jī)制，針對(duì)季節(jié)、天氣變化調(diào)整排查重點(diǎn)（如冬季防滑、汛期防澇），檢查記錄需體現(xiàn)問(wèn)題描述、整改措施及責(zé)任人。2.規(guī)范衛(wèi)生保?。簢?yán)格落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，規(guī)范水杯、毛巾消毒流程，每月開(kāi)展消毒柜性能檢測(cè)；班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行“網(wǎng)格化”管理，明確責(zé)任區(qū)與清潔標(biāo)準(zhǔn)。3.加強(qiáng)交通管控：民辦園需與家長(zhǎng)簽訂“接送安全責(zé)任書”，聯(lián)合交管部門在園所周邊設(shè)置減速帶、警示標(biāo)識(shí)；上下學(xué)時(shí)段安排教職工疏導(dǎo)交通，必要時(shí)申請(qǐng)交警“護(hù)學(xué)崗”支持。（三）深化保育教育，回歸兒童本位1.糾治小學(xué)化傾向：教育督導(dǎo)部門將開(kāi)展“小學(xué)化”專項(xiàng)督查，對(duì)違規(guī)教授小學(xué)內(nèi)容的園所限期整改；同時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)課堂”宣傳科學(xué)育兒理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育期待。2.提升活動(dòng)質(zhì)量：園所應(yīng)加強(qiáng)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師基于幼兒興趣生成主題課程；戶外活動(dòng)需制定“游戲菜單”（如建構(gòu)游戲、角色扮演、體能挑戰(zhàn)等），確保幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間≥2小時(shí)（其中自主游戲時(shí)間≥1小時(shí)）。3.優(yōu)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向：建立以“幼兒發(fā)展過(guò)程”為核心的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)觀察記錄、成長(zhǎng)檔案、作品分析等方式，關(guān)注幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)品質(zhì)等；每學(xué)期向家長(zhǎng)反饋幼兒個(gè)性化發(fā)展報(bào)告。（四）穩(wěn)定師資隊(duì)伍，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)1.改善職業(yè)生態(tài)：民辦園需合理制定薪酬體系，參考當(dāng)?shù)毓k園標(biāo)準(zhǔn)建立績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)“工齡補(bǔ)貼”“技能津貼”等方式提升教師獲得感；教育部門可統(tǒng)籌公辦園師資，通過(guò)“支教”“走教”緩解民辦園師資壓力。2.規(guī)范人員配置：嚴(yán)格落實(shí)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，民辦園需在202X年X月底前配齊保育員、保健醫(yī)，禁止“一師多崗”；確有困難的園所可通過(guò)購(gòu)買服務(wù)（如聘請(qǐng)兼職保健醫(yī)）保障工作開(kāi)展。3.強(qiáng)化實(shí)踐培訓(xùn)：教育部門聯(lián)合高校、教科研機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)“游戲觀察與支持”“特殊幼兒支持”等實(shí)踐課程，采用“案例研討+現(xiàn)場(chǎng)觀摩+跟崗實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，每學(xué)年為教師提供不少于40學(xué)時(shí)的實(shí)踐培訓(xùn)。（五）完善內(nèi)部治理，深化家園協(xié)同1.落實(shí)章程治理：民辦園需對(duì)照章程梳理管理流程，重大決策（如收費(fèi)調(diào)整、課程改革）需經(jīng)教職工代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)審議，確保章程“有章必循”；教育部門將章程執(zhí)行情況納入年度督導(dǎo)重點(diǎn)。2.創(chuàng)新家園溝通：園所應(yīng)建立“幼兒發(fā)展個(gè)性化反饋機(jī)制”，通過(guò)“成長(zhǎng)故事分享會(huì)”“親子工作坊”等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃；每學(xué)期至少開(kāi)展1次“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，增強(qiáng)家園教育合力。3.規(guī)范檔案管理：幼兒成長(zhǎng)檔案需包含“觀察記錄、作品分析、發(fā)展評(píng)價(jià)”等內(nèi)容，教師業(yè)務(wù)檔案需體現(xiàn)“培訓(xùn)記錄、教研成果、反思日志”；檔案管理實(shí)行“一人一檔、動(dòng)態(tài)更新”，教育部門將開(kāi)展檔案管理專項(xiàng)評(píng)比。三、總結(jié)與展望本次督導(dǎo)檢查顯示，XX市幼兒園辦學(xué)行為整體規(guī)范有序，辦園質(zhì)量呈穩(wěn)步提升態(tài)勢(shì)，但在資源配置