初中綜合素質(zhì)自我評價(jià)報(bào)告模板為系統(tǒng)梳理初中階段個(gè)人在思想道德、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)及社會(huì)實(shí)踐等方面的成長軌跡，客觀評估綜合素質(zhì)發(fā)展水平，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際，從多維度開展自我評價(jià)，為后續(xù)成長規(guī)劃提供參考依據(jù)。一、思想品德素養(yǎng)發(fā)展（一）思想認(rèn)知與價(jià)值取向堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國與人民，主動(dòng)關(guān)注時(shí)事新聞，通過參與“黨史故事分享會(huì)”“紅色研學(xué)”等活動(dòng)深化家國情懷理解，樹立“服務(wù)社會(huì)”的初步理想。日常踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在班級傳遞正能量，面對不良言行主動(dòng)勸阻并引導(dǎo)同學(xué)遵守公序良俗。（二）道德行為與社會(huì)責(zé)任校園表現(xiàn)：遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。作為學(xué)習(xí)委員，牽頭組織“學(xué)習(xí)幫扶小組”，幫助3名同學(xué)提升數(shù)學(xué)成績；在“文明班級”創(chuàng)建中，帶頭維護(hù)教室秩序，帶動(dòng)班級形成良好學(xué)風(fēng)。社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)“關(guān)愛空巢老人”志愿活動(dòng)，每月上門陪伴老人、協(xié)助家務(wù)，累計(jì)服務(wù)超60小時(shí)；在“世界環(huán)境日”策劃“舊物改造”宣傳展，倡導(dǎo)低碳生活，獲社區(qū)表彰。二、學(xué)業(yè)發(fā)展水平評估（一）學(xué)習(xí)態(tài)度與方法保持對知識(shí)的好奇心，課堂專注度高，課后主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)資源（如閱讀學(xué)科書籍、觀看科普紀(jì)錄片）。針對英語聽力薄弱點(diǎn)，制定“每日15分鐘訓(xùn)練+錯(cuò)題復(fù)盤”計(jì)劃；用“錯(cuò)題本+思維導(dǎo)圖”整合知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率。（二）學(xué)科成果與能力成長優(yōu)勢學(xué)科：語文注重閱讀與寫作結(jié)合，累計(jì)完成讀書筆記超5萬字，作文《家鄉(xiāng)的非遺之美》獲校級征文一等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)在幾何、函數(shù)應(yīng)用中表現(xiàn)突出，多次獲校級競賽獎(jiǎng)。待提升領(lǐng)域：物理實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性需加強(qiáng)，計(jì)劃課余到實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)練習(xí)；歷史知識(shí)記憶需優(yōu)化，嘗試“故事串聯(lián)法”強(qiáng)化關(guān)聯(lián)。三、身心健康發(fā)展?fàn)顩r（一）身體健康與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣堅(jiān)持“每天鍛煉1小時(shí)”，在校加入田徑社團(tuán)主攻800米，校運(yùn)會(huì)獲年級第8名；掌握籃球、跳繩技能，作為班級籃球隊(duì)成員助力團(tuán)隊(duì)獲年級季軍。日常飲食均衡，體質(zhì)測試指標(biāo)達(dá)標(biāo)，視力良好。（二）心理健康與社交能力情緒管理能力提升，學(xué)業(yè)壓力下通過“寫日記”“散步”調(diào)節(jié)狀態(tài)；與同學(xué)矛盾時(shí)主動(dòng)溝通、換位思考，維護(hù)良好人際關(guān)系。作為心理委員，參與“朋輩心理輔導(dǎo)”培訓(xùn)，協(xié)助開展“考前減壓”班會(huì)，幫助5名同學(xué)緩解焦慮。四、藝術(shù)素養(yǎng)培育成果（一）藝術(shù)興趣與技能習(xí)得熱愛古典吉他，師從專業(yè)教師學(xué)習(xí)3年，熟練演奏《天空之城》等曲目；課余自學(xué)水彩畫，創(chuàng)作《四季校園》系列，其中《夏荷》在區(qū)青少年書畫展展出。（二）藝術(shù)實(shí)踐與審美提升校園活動(dòng)：參與“元旦文藝匯演”吉他獨(dú)奏，獲“最佳舞臺(tái)表現(xiàn)力”獎(jiǎng)；負(fù)責(zé)班級文化墻設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代元素結(jié)合，獲師生好評。審美體驗(yàn)：定期參觀美術(shù)館、博物館，撰寫《從<千里江山圖>看宋代美學(xué)》等心得，形成對傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)的獨(dú)特審美視角。五、社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)體驗(yàn)（一）社會(huì)實(shí)踐探索社會(huì)調(diào)研：暑期參與“城市老街區(qū)改造”調(diào)研，走訪10余戶居民，分析老建筑保護(hù)與城市發(fā)展矛盾，形成《XX街區(qū)活化建議》獲街道辦認(rèn)可。志愿服務(wù)：作為圖書館“小小管理員”，周末協(xié)助整理圖書、引導(dǎo)借閱，累計(jì)服務(wù)超80小時(shí)，鍛煉耐心與責(zé)任心。（二）勞動(dòng)習(xí)慣與技能家庭勞動(dòng)：每日承擔(dān)洗碗、掃地等家務(wù)，假期學(xué)習(xí)烹飪，掌握番茄炒蛋等家常菜做法，獲家長好評。校園勞動(dòng)：參與“校園農(nóng)場”種植，負(fù)責(zé)澆水施肥，見證蔬菜從播種到收獲；在班級值日中創(chuàng)新“分區(qū)包干+交叉檢查”制度，提升效率。六、自我反思與未來展望（一）成長總結(jié)初中三年，學(xué)業(yè)規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐組織、情緒管理均有進(jìn)步，但仍存不足：時(shí)間管理能力待加強(qiáng)（多任務(wù)處理易顧此失彼），藝術(shù)創(chuàng)作原創(chuàng)性需提升，社會(huì)調(diào)研深度廣度需拓展。（二）改進(jìn)方向?qū)W業(yè)：用“四象限法則”優(yōu)化計(jì)劃，每周預(yù)留2小時(shí)攻克物理實(shí)驗(yàn)、歷史難點(diǎn)；藝術(shù)：報(bào)名素描進(jìn)階課，提升造型能力，嘗試吉他與繪畫跨形式表達(dá)；實(shí)踐：高中參與“社會(huì)問題研究”課題，學(xué)習(xí)調(diào)研方法，力爭形成有影響力成果。（三）未來目標(biāo)以“全面發(fā)展、特長突出”為方向，高中階段深耕學(xué)業(yè)、提升藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感