一年級安全教育教案合集一年級學(xué)生初入校園，安全意識薄弱卻好奇心旺盛，安全教育需以趣味化、生活化、體驗化的方式開展，幫助孩子建立安全認知與防護能力。本教案合集圍繞校園、交通、消防、防溺、食品、防拐六大核心主題，通過情境模擬、游戲互動、兒歌傳唱等形式，讓安全知識真正“走進”孩子心里。教案一：校園安全小衛(wèi)士——養(yǎng)成文明有序的校園行為教學(xué)目標認知：識別校園危險區(qū)域（樓梯、走廊、教室等）；技能：掌握上下樓、課間活動的安全規(guī)范；情感：養(yǎng)成“安全第一”的校園行為習(xí)慣。教學(xué)準備校園場景漫畫（樓梯擁擠、走廊追跑、教室打鬧）、安全勛章貼紙、《校園安全歌》音頻。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：“危險大發(fā)現(xiàn)”展示校園場景漫畫，提問：“圖里的小朋友哪里做得不對？如果是你，會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生觀察“擁擠的樓梯”“追跑的走廊”“打鬧的教室”，激發(fā)安全思考。2.新授：安全規(guī)則我知道危險大搜索：分組討論“校園里還有哪些危險？”（如扶手滑、桌椅尖銳），用貼紙標記漫畫中的危險點，強化認知。安全小劇場：師生表演“上下樓靠右行”“課間跳繩不追跑”等場景，學(xué)生判斷對錯并講解規(guī)則（如“樓梯要‘排隊走’，推擠會摔跤”）。兒歌學(xué)安全：教唱《校園安全歌》（“樓梯靠右行，走廊不瘋跑，教室輕輕走，安全記得牢”），邊唱邊做動作，鞏固記憶。3.練習(xí)：安全小任務(wù)大挑戰(zhàn)設(shè)置“教室→走廊→樓梯”模擬場景，學(xué)生分組完成“正確行為挑戰(zhàn)”（如輕步過走廊、扶扶手上下樓），完成得“安全小衛(wèi)士”勛章。4.總結(jié)與延伸總結(jié)：“今天我們找到了校園的‘安全密碼’，回家和爸爸媽媽分享你的小妙招吧！”延伸：布置“校園安全小偵探”任務(wù)，一周內(nèi)記錄1個安全/不安全行為，下節(jié)課分享。教案二：交通安全我知道——遵守規(guī)則，安全出行教學(xué)目標認知：識別紅綠燈、斑馬線等常見交通標志；技能：掌握“一停二看三通過”的過馬路方法；情感：養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)準備交通標志卡片（紅綠燈、斑馬線、注意兒童等）、斑馬線地貼、玩具汽車、動畫《紅綠燈小精靈》。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：動畫里的安全密碼播放《紅綠燈小精靈》片段，提問：“小精靈在指揮什么？過馬路時，我們要聽誰的話？”2.新授：交通知識小課堂標志小博士：用“猜謎+模仿”記標志（如“紅停綠行黃等待，它的作用真不小”猜紅綠燈；模仿“注意兒童”標志的“小人”動作）。安全過馬路：設(shè)置“斑馬線”地貼，學(xué)生扮演行人，根據(jù)“紅綠燈”指示過馬路（老師扮司機模擬避讓），講解“一停二看三通過”。安全兒歌：“過馬路，看信號，斑馬線，要走牢；汽車來，要避讓，安全第一要記牢。”3.練習(xí)：交通小達人挑戰(zhàn)賽分組抽取“雨天過馬路”“夜晚過馬路”等場景卡，討論正確做法并表演（如“雨天撐傘要小心，不擋視線看信號”），互評得分。4.總結(jié)與延伸總結(jié)：“交通安全是我們的好朋友，每天上學(xué)放學(xué)都要帶著它！”延伸：畫一幅“安全過馬路”的畫，張貼在教室展示區(qū)。教案三：消防安全小能手——火災(zāi)防范與逃生教學(xué)目標認知：認識滅火器、煙霧報警器等消防器材；技能：掌握“彎腰捂鼻、走安全出口”的逃生方法；情感：培養(yǎng)火災(zāi)防范意識，不玩火、不隨意觸碰電器。教學(xué)準備消防器材圖片（滅火器、煙霧報警器、消防栓）、煙霧逃生面罩模型、火災(zāi)逃生動畫、濕毛巾、哨子。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：警報聲里的緊急任務(wù)播放火災(zāi)警報聲，提問：“聽到這個聲音，我們該怎么辦？”2.新授：消防知識大揭秘器材小百科：展示圖片，講解滅火器（紅色、壓把手、噴干粉）、煙霧報警器（感應(yīng)煙霧報警）的作用，讓學(xué)生摸摸面罩模型，感受材質(zhì)。逃生小課堂：講解“火災(zāi)逃生三要點”（彎腰、捂口鼻、走安全出口），用濕毛巾模擬練習(xí)（老師示范，學(xué)生模仿）。逃生演練：教室模擬“火災(zāi)現(xiàn)場”（關(guān)燈、播放煙霧音效），學(xué)生用正確方法從“安全出口”撤離，老師計時，表揚快速有序的小組。3.總結(jié)與延伸總結(jié)：“小朋友們都是勇敢的消防小能手！回家和家人說說今天學(xué)的逃生方法吧。”延伸：開展“家庭消防小檢查”，和家長一起檢查1處火災(zāi)隱患（如蚊香遠離床、插頭不亂拔），拍照分享。教案四：防溺水安全小警鐘——遠離危險水域教學(xué)目標認知：識別河流、池塘等危險水域；技能：掌握“六不”防溺原則（不私自下水、不擅自結(jié)伴等）；情感：樹立“水是朋友，危險水域是敵人”的意識。教學(xué)準備水域危險圖片（河流、池塘、無蓋井）、防溺水動畫、游泳圈/救生衣模型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：小鴨子的警示播放動畫《小鴨子落水了》，提問：“小鴨子為什么會落水？我們在水邊要注意什么？”2.新授：防溺知識我牢記危險水域大排查：展示圖片，討論“哪些地方不能去？”（河邊、池塘、工地水坑），用紅筆圈出危險區(qū)域。防溺六不歌：講解“六不”原則，編成順口溜：“防溺六不要記牢，私自下水不能要；結(jié)伴游泳也不好，成人陪同很重要；危險水域別亂跑，安全游泳才美妙。”正確救援：如果看到有人落水，怎么辦？（喊大人、拋救生圈、打119，不盲目下水），用模型演示“拋救生圈”的方法。3.練習(xí)：安全小法官給出場景（“夏天去河邊玩水”“和爸爸去游泳館游泳”），學(xué)生判斷對錯并說明理由（如“游泳館有救生員，是安全的；河邊沒有保護，很危險”）。4.總結(jié)與延伸總結(jié)：“水是我們的朋友，但危險的水會傷害我們，一定要遠離哦！”延伸：制作“防溺水安全卡”（畫危險水域+安全提示），送給小伙伴或貼在書包上。教案五：食品安全小管家——辨別健康食品教學(xué)目標認知：辨別健康食品（蔬菜、水果）與不健康食品（辣條、過期食品）；技能：掌握“看三標”（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、QS標志）的購物方法；情感：養(yǎng)成“少吃零食、多吃蔬果”的飲食習(xí)慣。教學(xué)準備食品圖片（蔬菜、水果、辣條、過期面包）、食物分類卡片、食品安全動畫、健康食品貼紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：肚子餓了吃什么？展示食品圖片，提問：“哪些食物能讓我們長得高、身體棒？哪些會傷害我們的身體？”2.新授：食物大分類健康隊VS危險隊：將圖片分成“健康隊”（蔬菜、水果、牛奶）和“危險隊”（辣條、過期食品、路邊攤零食），討論“危險隊為什么不能吃？”（如辣條添加劑多、過期食品有細菌）。安全小妙招：講解購買食品看“三標”（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、QS標志），現(xiàn)場演示看牛奶包裝上的保質(zhì)期。健康兒歌：“吃蔬菜，吃水果，健康食品多又多；辣條零食不要碰，過期變質(zhì)不能吃；食品安全記心間，身體棒棒笑呵呵。”3.練習(xí)：超市小導(dǎo)購學(xué)生扮演“導(dǎo)購”，給“顧客”（老師）推薦健康食品，說明理由（如“蘋果富含維生素，能讓你皮膚白白”），正確推薦得“健康小管家”貼紙。4.總結(jié)與延伸總結(jié)：“我們都是食品安全小管家，要幫爸爸媽媽挑選健康的食物哦！”延伸：開展“健康午餐”活動，記錄一天的飲食，下節(jié)課分享“3個健康食物”。教案六：防拐騙安全小衛(wèi)士——警惕陌生人教學(xué)目標認知：識別陌生人的拐騙手段（給糖果、冒充家長朋友等）；技能：掌握“三不”原則（不跟陌生人走、不吃陌生人的東西、不透露家庭信息）；情感：提高防拐騙意識，學(xué)會求助（找警察、打110）。教學(xué)準備拐騙情境劇本、糖果/玩具、求助電話卡片（110、父母電話）、防拐騙動畫。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：小明的選擇播放動畫《小明不跟陌生人走》，提問：“小明為什么不跟陌生人走？陌生人的話能信嗎？”2.新授：拐騙大揭秘手段大曝光：講解陌生人常用手段（給糖果、冒充家長朋友、說寵物丟了），老師扮演“陌生人”用糖果引誘學(xué)生，觀察反應(yīng)后講解“三不”原則。求助小能手：如果迷路或被糾纏，怎么辦？（找警察/保安/店員，打110或父母電話），現(xiàn)場模擬撥打求助電話（用卡片提示父母電話，如“爸爸的電話是XXX-XXXX”）。情境演練：分組表演“陌生人給糖”“冒充媽媽朋友接走”等場景，其他學(xué)生判斷對錯并提出正確做法（如“陌生人給我糖，我不要；陌生人說帶我找媽媽，我找警察叔叔”）。3.總結(jié)與延伸總結(jié)：“小朋友們要記住，陌生人的話要小心，保護自己最重要！”延伸：回家和家長演練防拐騙場景（如“陌生人敲門”），鞏固方法。結(jié)語：安全教育