高一語文，第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁高一語文，第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁2025-2026學年度（上）七校協(xié)作體高一聯(lián)考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分命題校：鳳城一中注意事項:1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.測試范圍:高一必修上冊前四單元，第六單元《勸學》《師說》一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。①人物通訊是以報道新聞人物事跡或活動，展示人物精神面貌為主要內(nèi)容的通訊類型。它對人物形象美和作品的語言美有著較高的審美要求。②人物通訊要選擇適當?shù)男侣勈聦嵥茉煨侣勅宋锏男蜗竺?。③人物通訊的形象美與作者能否正確把握人物與事件的關系密切相關。季水河先生在《新聞美學》中曾明確指出，新聞事實本身也含有形象之意，因為事與人有著緊密的聯(lián)系。在社會生活中，既沒有離開事實的人物，也沒有離開人物的事實。新聞作品報道事實也好，描寫人物也好，都是不能將人和事截然分開。寫人必敘事，敘事必寫人。新聞事實是新聞形象的基礎，成功的新聞作品，它所描寫的人物形象都不是抽象的，都是以大量事實為基礎去塑造形象的。④要選擇最典型的事件來塑造新聞人物形象。無論是普通百姓還是高層人物，都會在不同方面體現(xiàn)出特殊的社會影響，他們身上也有著不同的新聞價值，因此根據(jù)人物所具有的新聞價值來選取的新聞事件，必須是最能體現(xiàn)人物個性的事件，必須是最具代表性的事件。例如描寫醫(yī)學界名人的一篇人物通訊《多重角色王寧生》，這是《人民日報》上的一篇人物專訪，全文主要介紹了王寧生作為醫(yī)學界重要人物對于其工作領域的貢獻，文章的開頭部分這樣寫道：“王寧生在中醫(yī)藥學界可以說是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次歸國記’：第一次回國他放棄了即將到手的博士學位；第二次他放棄了優(yōu)厚的生活和工作條件；第三次，他拒絕了德國國家藥檢所對他發(fā)出的正式邀請……其實，在三次歸國記后還有一個尾聲。王寧生的妻子宓穗卿教授也曾留學澳大利亞，也能在澳大利亞獲得優(yōu)越的工作和生活條件。王教授回國后打電話給妻子，兩人在電話里承諾，選擇回國，永不后悔。于是宓教授也回到了祖國，現(xiàn)從事生化藥物研究?！弊髡哂洈⑼鯇幧淌诘娜螝w國記并強調(diào)妻子跟隨歸國這一事例，體現(xiàn)了王寧生的報國情懷以及對自己從事的醫(yī)學事業(yè)的熱愛，他和妻子在電話里的承諾更是讓我們感受到了一位醫(yī)學工作者回國創(chuàng)業(yè)的決心。這為下文展開王寧生的事業(yè)成就奠定了人物形象基礎。⑤要找準表現(xiàn)角度，把握人物與事件的內(nèi)在聯(lián)系，盡可能地把人物性格與細節(jié)融合在事件里，使文章可讀，人物可親。尤其是對高層人物的專訪，選取合適的角度對人物形象的塑造尤為重要?！赌赣H節(jié)話母親——訪香港特別行政區(qū)臨時立法會主席范徐麗泰》，這篇人物通訊的主角是在香港政界備受關注的一位女性，如何將這樣的政治人物表現(xiàn)得可親可敬呢？作者選取了“母親節(jié)話母親”的角度，在母親節(jié)到來之際，講述這樣一位非凡的女性的事跡，同時作為一位母親的故事，特別是她捐腎救女的舉動，讓人感受到了一位意志堅定、有慈愛胸懷的女性情感。這樣，政治人物也展現(xiàn)出了可親的一面，文章的可讀性也大大增加了。⑥除了塑造新聞人物的形象美，還要重視在新聞寫作上展現(xiàn)人物通訊的語言美。⑦運用白描和零度修辭描寫人物，審慎使用形容詞。一方面，對形容詞的選擇應該盡量審慎，甚至少用。因為形容詞往往帶有作者主觀的情感色彩，反映了作者的主觀意識。另一方面，如果不使用形容詞，怎么將人物描寫得具體準確呢？在《深度寫作》一書中，作者曾提出“零度修辭”與純文本寫作的概念。作者指出，在新聞寫作中，實際上存在這樣一種可能性：文字基本上只表現(xiàn)其記錄意義，而隱沒其評價意義，用對事實的本真記錄方式，獲得一種意義上相對中立的文本……零度修辭是盡可能地不添加任何主觀意見和意向性詞匯，在使用這種修辭方式時，新聞主題往往本身就具有很強的傾向性，所以使用客觀性的文字進行處理，反而使文章意義得到很好的體現(xiàn)。這種零度修辭和純文本寫作的方式，尤其適用于人物通訊。試看《人民日報》的人物通訊《有將挽狂瀾》中的一句：“飛濺的浪濤打濕了將軍的衣襟，隨行人員拉住將軍想往后移一步，將軍巋然未動?！闭湓捨匆娨粋€修飾性的形容詞，然而這位將軍臨危不亂、英勇冷靜的形象已經(jīng)躍然紙上。由此可見，具體準確的描述比空洞華麗的形容更能立體地展現(xiàn)人物，也更具有語言上的美感和沖擊力。⑧要引用最具表現(xiàn)力的人物語言。引用最具表現(xiàn)力的人物語言，是展現(xiàn)新聞人物形象美最直接的方法。人物通訊中的人物語言是人物思想、情感、氣質、性格的具體體現(xiàn)，必須符合人物的特點。在《紅星照我去長征——訪95歲老紅軍寇延慶》一文中，主人公寇延慶老人曾在槍口下被朱德總司令救回一命，在后來的歲月中，老人依然不改革命初衷和堅定信念。作者特別記敘了這樣一筆：“‘要是沒有朱老總在關鍵時刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你們現(xiàn)在的采訪了?！芾蠈ξ覀児恍?，話語明快而又不失幽默?！弊鳛橐晃?5歲的高齡老紅軍，說這話時的豪情與達觀也就可見一斑了。（摘編自《淺析人物通訊的形象美和語言美——以〈人民日報〉的人物通訊為例》，有刪改）1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．作為人物通訊，如果不依托于代表性的事件來塑造人物，就可能會失去應有的新聞價值。B．人物通訊在塑造人物形象美時，只有把人物的性格和細節(jié)融合在人物通訊里，才能使文章可讀，人物可親。C．人物通訊反映人物的本來面貌，對形容詞的選擇應該盡量審慎，甚至少用，可運用一些具體準確的描述。D．文章主要從形象美和語言美兩個維度展開，通過舉例分析明確了人物通訊在這兩方面的審美要求。2．下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．人物通訊的形象不是抽象的，而是以大量事實為基礎塑造出來的，這要求創(chuàng)作者正確把握人物與事件的關系。B．《多重角色王寧生》抓住了“三次歸國記”這一典型事例，從而更好地塑造了王寧生鐘愛醫(yī)學、熱忱報國的形象，從而凸顯出他的新聞價值。C．選取范徐麗泰作為普通母親的故事，展現(xiàn)其可親的一面，為高層政治人物的形象塑造提供了新的角度。D．人物通訊中的人物語言必須符合人物的性格特點，引用人物語言，是展開新聞人物形象美的最根本方法。3．下列選項的文字表述，最能體現(xiàn)第⑦段中“零度修辭”的一項是（

）（3分）A．《“探界者”鐘揚》：“鐘揚的‘暖’是有目共睹的，這更體現(xiàn)在他對學生的關愛上。他從不放棄任何一個學生，更會根據(jù)每個學生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊?！盉．《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》：“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤?！盋．《兩份賬單記錄的堅守與感動》：“穆娟自尊要強，一年到頭，雪天、雨天，白天、夜晚，別人不干的臟活苦活她干，男人干的活她搶著干，賬到期了，哪怕拆東墻補西墻，也得準時把錢還上門去。?！盌．《心有一團火，溫暖眾人心》：張秉貴用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬4．請簡要分析文章的論證思路。（4分）5．請運用材料中的觀點，對下面的人物通訊片段進行簡要評析。（6分）1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了?！断部吹据那е乩恕浭讓脟易罡呖萍吉劔@得者袁隆平》（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。夜幕下的哈爾濱（節(jié)選）陳玙清明過去，谷雨快到了?？墒枪枮I的夜晚，還是涼風撲面，寒氣襲人。已經(jīng)抽出嫩芽的柳枝在北風中搖曳著。真讓人擔心，那經(jīng)過嚴冬酷寒，朔風吹打，掙扎而出的嫩綠小葉，會再被這塞外風吹刮得枯萎回去。一九三四年哈爾濱的春天，好像也被日本占領者卡住了一樣，竟來得這樣遲緩。夜越來越深了，熱鬧的哈爾濱站前，南來北往的人流早已斷了線，通往各處的電車空空蕩蕩。出租汽車、馬車、人力車在出站口排成長列，車夫們蜷在座位上打盹，只有火車進站的汽笛能暫時驚醒他們。車站主樓大鐘指向凌晨一點。風更涼了，趕車的乘客躲進候車室。這時，從南崗喇嘛臺坡路上走來兩個一身黑衣的年輕人。他們腳步輕捷，順著墻根潛到“建國紀念碑”附近的馬路邊，迅速隱入墻角陰影。這座象征日本侵略勝利的水泥紀念碑才竣工不久，周圍沒有照明設備，僅靠車站前和馬路旁電燈的余光暗淡地投射到那里，使得它眼前的景物都變得影影綽綽不可捉摸了。兩個青年正要探頭，遠處傳來皮鞋聲和鐵器相撞聲——挎刀的警察來了。他們緊貼碑壁，屏住呼吸。警察站的地方離他們只有七八步遠，一回身就會看見他們。矮個青年扯了扯同伴，示意溜走。高個青年用力攥住他的手——此時一動，必然暴露。他們恨不能這警察快點離開，可對方卻像被定身法定住一般。突然，火車長嘯。出站口頓時騷動起來——車夫們擁向收票口，馬車移動，汽車發(fā)動，電燈驟亮。那警察轉身奔向出站口，其他隱蔽的憲兵特務也紛紛現(xiàn)身?！傲_世誠，趁火車進站，趕快動手！”矮個青年低語。兩人轉到碑北面。羅世誠蹲下身：“肖光義，上！”肖光義手提鐵桶，嘴叼大毛刷子，一抬腿踏上羅世誠的肩膀。沒等羅世誠站穩(wěn)，肖光義就把大毛刷子插進“拉哈油”桶里，蘸飽了紅油，高高舉起右手，晃開臂膀，向“紀念碑”上奮力寫去。“大點寫！”羅世誠在下面鼓勵。“瞧好吧。一出車站就能看得清清楚楚！……哎，往下蹲蹲，再蹲點……”這時出站口人聲漸沸?！斑€有幾個字？”羅世誠問?！熬屯?，剩下最后一個“河”字了?！毙∑嚨睦萨Q叫著，嘈雜的人聲越來越大。肖光義在這短促的時間里，一口氣寫完了八個斗大的紅字：“趕走日寇，還我山河！”正在畫驚嘆號時，一個鬼魅般的身影摸了過來。這是警察廳特務秦德林。他在車站蹲了半宿，耐不住饑寒溜進酒館喝了幾兩燒酒，差點誤了時辰。此刻他瞥見碑北有人影晃動，定睛細看，竟是兩人疊在一起，碑壁上還有反光的字跡。他本能地意識到這是個重大發(fā)現(xiàn)——立功的機會來了！他抽出手槍，貓腰潛行。目標越來越清晰：不僅看清兩人的衣著，連碑上八個字也一目了然。他心跳加速，計劃先擊傷下面的人，上面那個自然摔下，然后一舉擒獲。就在他扣動扳機的瞬間，胳膊突然一麻——有人準確擊中他的穴位，手槍飛向天空。子彈擦著肖光義耳邊飛過，水泥碎渣濺到他臉上。兩人回頭，見不遠處一個黑衣人正將秦德林按倒在地，揮拳猛擊。警笛凄厲，人喊馬嘶，皮鞋聲雜沓而來。肖光義和羅世誠剛要上前助戰(zhàn)，那黑衣人抬頭喝道：“還不快跑！”他倆一看，在微暗的光線下，眼前這個人那一雙清澈的大眼睛顯得特別明亮，兩道劍眉由于憤怒和激動而向上挑起。那橢圓的臉型、白皙的面孔、寬寬的額頭和高高的鼻梁，顯出一股英武之氣。兩人不約而同地、驚喜地喊了一聲：“是您？！”“快，快跑！”這時秦德林掙扎欲起，肖光義咬牙上前，舉起鐵桶狠狠扣在他頭上。紅油順脖子淌下。皮鞋的聲音越來越近：“抓活的呀！圍過去抓呀！”這時，揮拳人一推肖光義厲聲喝道：“快跑！”肖光義對著他那仿佛噴射著火焰的大眼睛說：“王一民老師！那你……”“不要管我！”被喊作王一民老師的人，一邊說著，一邊縱身一跳，輕似貍貓般地跳到秦德林那支手槍跟前，敏捷地拾起來，拉開槍栓，推上子彈。在這同時，肖光義和羅世誠已經(jīng)飛快地向小樹林跑去。敵人追過來了。跑在最前邊的兩個敵人，已經(jīng)接近小樹林。就在這時，接連響起兩聲清脆的槍聲，兩個敵人一前一后倒在地上。后邊成群的敵人被這突然而準確的槍擊驚呆了，像在奔跑中受驚的狍子一樣，猛然收住腳步，張皇四顧，不知所措。有那乖覺些的，急往路旁一閃，躲到街燈的水泥柱子后面去了。就在這暫短的停頓里，肖光義和羅世誠已經(jīng)鉆進樹林不見了。敵群中爆出日語嚎叫。一個日本憲兵指向東南方向——鐵路醫(yī)院的墻頭上，一個人影正欲躍下。“射擊！”十幾支手槍同時響了。幾乎和槍響同時，墻頭上的人影一晃不見了。是打中了，還是跑掉了？這群憲兵特務互相看了看，便像一群獵狗一樣，撒開蹄子，拼命地向院墻跟前跑去。跑到墻下，都伸長兩手往高蹦，想要抓住墻頭，翻上去?？墒鞘畮讉€人就像打地基的肉夯一樣，咕咚咕咚地蹦了好多下，誰也沒夠著，最后只得用人馱人的辦法爬上墻頭。一連爬上去好幾個，他們探著腦袋往下看，只見院子里黑洞洞陰森森，手電光在墻根下來回晃動半天，卻再也找不到任何蹤跡。而隨著槍聲，曾不止一次地在這兒甩掉過敵人跟蹤、追捕的王一民已輕輕地翻進了鐵路醫(yī)院，他沿著早已選好的路線，很快就回到了住處。（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．文中寫車夫們“蜷在座位上打盹，只有火車進站的汽笛能暫時驚醒他們”，是為了表現(xiàn)底層勞動者生活的艱辛與頑強堅韌。B．出站口是故事發(fā)生的重要場所，隨著開始的各種車輛“排成長列”到“出站口頓時騷動起來”“人聲鼎沸”，情節(jié)逐漸緊張。C．特務秦德林因喝酒而發(fā)現(xiàn)涂鴉行動這一情節(jié)，雖具偶然性，卻也說明了在日寇的嚴酷統(tǒng)治下，地下斗爭的復雜性與突發(fā)性。D．作者描寫肖光義“嘴叼大毛刷子”“一抬腿踏上羅世誠的肩膀”等動作細節(jié)，在緊張氛圍中展現(xiàn)出人物鎮(zhèn)定自若的心理素質。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．小說開頭語言含蓄而富有意蘊，如“掙扎而出的嫩綠小葉”、被“卡住”的春天等，在形象的表達中深化了作品的象征意味。B．小說注重抓住皮鞋聲、鐵器的撞擊聲、人聲、槍聲、警笛聲等各種“聲音”，與無聲的行動形成對照，以此刻畫人物，表現(xiàn)主題。C．小說結尾，將憲兵特務比作“獵狗”和“肉夯”，多角度描寫這些人既窮兇極惡又笨拙無能的丑態(tài)，在動與靜的反差中諷刺敵人。D．小說寫兩位青年行動與撤離的過程，既有被敵人發(fā)現(xiàn)的緊張危急，又有關鍵人物出手相助的暫時緩解，扣人心弦，具有藝術感染力。8．小說以“夜幕下的哈爾濱”為題，請結合文本，談談對“夜幕”意蘊的理解。（4分）9．小說寫王一民在眾多敵人的追捕中從容退場，請結合文本，談談這種情節(jié)設置的合理性。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：王回，字深父，福州侯官人。父平言，試御史。回敦行孝友質直平恕造次必稽古人所為而不為小廉曲謹以求名譽。嘗舉進士中第，為衛(wèi)真簿，有所不合，稱病自免。退居潁州，久之不肯仕，在廷多薦者。治平中，以為忠武軍節(jié)度推官、知南頓縣，命下而卒。回在潁州，與處士常秩友善。熙寧中，秩上其文集，補回子汾為郊社齋郎。（節(jié)選自《宋史·王回傳》）材料二：深父，吾友也，姓王氏，諱回。當先王之跡熄，六藝殘缺，道術衰微，天下學者無所折衷，深父于是時奮然獨起，因先王之遺文以求其意，得之于心，行之于己，其動止語默必考于法度，而窮達得喪不易其志也。文集二十卷，其辭反復辨達，有所開闡，其卒蓋將歸于簡也。其破去百家傳注，推散缺不全之經(jīng)，以明圣人之道于千載之后，所以振斯文于將墜，回學者于既溺，可謂道德之要言，非世之別集而已也。后之潛心于圣人者，將必由是而有得，則其于世教，豈小補之而已哉？嗚呼！深父其志方強，其德方進，而不幸死矣，故其澤不加于天下，而其言止于此。然觀其所可考者，豈非孟子所謂名世者歟？其文有片言半簡非大義所存，皆附而不去者，所以明深父之于其細行，皆可傳于世也。深父，福州侯官縣人，今家于潁。嘗舉進士，中其科，為亳州衛(wèi)真縣主簿。未一歲棄去，遂不復仕。卒于治平二年之七月二十八日，年四十有三。天子嘗以某軍節(jié)度推官知陳州南頓縣事，就其家命之，而深父既卒矣。（選自曾鞏《<王深父文集>序》）10．原文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）回敦行孝友A質直平恕B造次C必稽D古人E所為F而不為G小廉曲謹H以求名譽11．下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“補回子汾為郊社齋郎”與“青青子衿”中的“子”意思相同。B．是，這，與《琵琶行》中“是夕始覺有遷謫意”的“是”意思相同。C．因，根據(jù)，與《夢游天姥吟留別》中“我欲因之夢吳越”的“因”意思相同。D．方，正，與《歸園田居》中“方宅十余畝”的“方”意思不同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．王回參加科考，考取進士，擔任過亳州衛(wèi)真縣主簿期間因與某些為官者意見不合，不到一年就因生病的原因被強行辭退。B．在當時學術陷入困境、學者無標準可循時，王回獨自奮發(fā)崛起，根據(jù)古代圣王遺留的文獻來探尋圣人思想，領悟之后，便身體力行。C．王回破除百家對經(jīng)典不當?shù)慕忉?，推斷整理散佚不全的?jīng)典，不僅可以恢復圣人的道德學術，也可以讓后人有所裨益，還有助于社會教化。D．皇帝曾讓王回憑某軍節(jié)度推官的身份擔任陳州南頓縣縣令，委任書送到他的家中時，他已經(jīng)去世了。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）退居潁州，久之不肯仕，在廷多薦者。（4分）（2）所以明深父之于其細行，皆可傳于世也。（4分）14．這篇序寫了哪幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。定風波?次高左藏使君韻①【宋】黃庭堅萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛②。戲馬臺③南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩?！咀ⅰ竣冱S庭堅貶謫黔州期間創(chuàng)作的一首詞。②華顛：白頭。③戲馬臺：項羽所筑，今江蘇徐州城南。劉裕北征，會僚屬于此，賦詩為樂，謝瞻和謝靈運各賦《九日從宋公戲馬臺集送孔令》一首。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．上闋開頭二句起調(diào)低沉，用比喻寫出秋雨使人只能困居于室內(nèi)、室內(nèi)卻漏雨積水的艱難生活處境。B．上闋后三句寫久雨放晴，又逢佳節(jié)，催發(fā)詞人以鬼門關的險峻來襯托內(nèi)心的抑郁愁苦，故而借酒消愁。C．本詞通過重陽即事感懷，謝瞻、謝靈運戲馬臺賦詩的典故，豐富了詞作內(nèi)容，使情感表達含蓄蘊藉。D．全詞布局上可謂一抑三揚，從雨天困居走向“催醉”“馳射”“拍肩”，語意疏宕，筆力遒勁，意境開闊。16．有人評價黃庭堅詞“入于蘇而又出于蘇”。本詞下闋在寫法上“入于蘇”（與蘇軾相同），而情感上“出于蘇”（與蘇軾不同）。請對照蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的下闋簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”。兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦及對田園的向往。（2）樂曲演奏過程中的停頓也常常有表情達意的作用。白居易的《琵琶行》中“，”。就印證了這一點。（3）蘇軾《赤壁賦》寫游人心胸開闊，舒暢，無拘無束，因而乘著小舟，在廣闊曠遠的江面上，隨波漂蕩的兩句是“，”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。前年底，一次重病來襲，我成了遐邇聞名的大病號。病中得到廣泛而深切的關心，讓我有點飄飄然。有時臥床而“飄”，飄著飄著，遙想起二十多年前，我的小叔子從上海寄了一本《粥療法》。那是本薄薄的舊書。書中極稱粥食之妙，A。有的很簡單，如山藥粥、百合粥、蓮子粥等，不必查書便知做法，因為我也曾奉食老父