第1篇一、引言教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，是國(guó)家發(fā)展的基石。為了規(guī)范教師管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展，我國(guó)制定了一系列教師管理制度。本匯編旨在全面梳理和總結(jié)我國(guó)現(xiàn)有的教師管理制度，為教師和教育工作者提供參考。二、教師準(zhǔn)入制度1.教師資格證制度我國(guó)實(shí)行教師資格證制度，要求從事教育教學(xué)工作的教師必須具備相應(yīng)的教師資格。教師資格證分為幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。2.教師招聘制度教師招聘實(shí)行公開(kāi)招聘制度，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。招聘程序包括報(bào)名、資格審查、筆試、面試、體檢、考察等環(huán)節(jié)。三、教師培訓(xùn)制度1.教師繼續(xù)教育制度教師繼續(xù)教育是提高教師素質(zhì)的重要途徑。我國(guó)實(shí)行教師繼續(xù)教育制度，要求教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育課程。2.教師專業(yè)發(fā)展制度教師專業(yè)發(fā)展是提高教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵。我國(guó)鼓勵(lì)教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四、教師考核評(píng)價(jià)制度1.教師考核制度教師考核分為年度考核和聘期考核?？己藘?nèi)容包括師德表現(xiàn)、教育教學(xué)能力、科研能力、工作業(yè)績(jī)等方面。2.教師評(píng)價(jià)制度教師評(píng)價(jià)實(shí)行教師自評(píng)、同行評(píng)議、學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、崗位聘用、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。五、教師待遇保障制度1.教師工資制度教師工資實(shí)行崗位工資和績(jī)效工資相結(jié)合的制度。崗位工資根據(jù)教師職務(wù)、職稱、學(xué)歷等因素確定；績(jī)效工資根據(jù)教師工作業(yè)績(jī)、教學(xué)質(zhì)量等因素確定。2.教師福利制度教師福利包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)，以及住房公積金、帶薪休假、子女教育等福利待遇。六、教師職業(yè)發(fā)展制度1.教師職務(wù)晉升制度教師職務(wù)晉升實(shí)行公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用的原則。晉升程序包括民主推薦、組織考察、公示等環(huán)節(jié)。2.教師職稱評(píng)定制度教師職稱評(píng)定實(shí)行分類管理、分類評(píng)價(jià)、分類考核的原則。評(píng)定程序包括個(gè)人申報(bào)、同行評(píng)議、評(píng)審委員會(huì)評(píng)審等環(huán)節(jié)。七、教師師德建設(shè)制度1.教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教師師德考核制度教師師德考核與教師考核評(píng)價(jià)制度相結(jié)合，考核內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、教育教學(xué)行為、社會(huì)活動(dòng)等方面。八、教師申訴制度教師申訴制度是保障教師合法權(quán)益的重要途徑。教師對(duì)學(xué)?；蚪逃姓块T作出的處理決定不服，可以向上一級(jí)教育行政部門提出申訴。九、教師退出制度1.教師退休制度教師退休實(shí)行國(guó)家法定退休年齡制度，男性教師60周歲，女性教師55周歲。2.教師辭退制度教師辭退實(shí)行法定辭退制度，包括因工作需要辭退、因健康原因辭退、因違紀(jì)違法辭退等。十、結(jié)語(yǔ)全國(guó)教師管理制度匯編旨在全面梳理我國(guó)現(xiàn)有的教師管理制度，為教師和教育工作者提供參考。在新時(shí)代背景下，我國(guó)將繼續(xù)完善教師管理制度，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第2篇一、引言教師是教育事業(yè)的基石，是國(guó)家人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。為了規(guī)范教師管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，保障教育質(zhì)量，我國(guó)制定了一系列教師管理制度。本匯編旨在全面梳理和總結(jié)我國(guó)現(xiàn)行教師管理制度，為教育工作者提供參考。二、教師資格與準(zhǔn)入制度1.教師資格制度（1）教師資格認(rèn)定：根據(jù)《教師資格條例》，教師必須具備相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證書(shū)。（2）教師資格類別：分為幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格。2.教師準(zhǔn)入制度（1）招聘程序：教師招聘實(shí)行公開(kāi)招聘、考試、考核、聘用相結(jié)合的制度。（2）招聘條件：應(yīng)聘教師應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德。三、教師培訓(xùn)與進(jìn)修制度1.教師培訓(xùn)制度（1）新任教師培訓(xùn)：新任教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成崗前培訓(xùn)，取得合格證書(shū)。（2）在職教師培訓(xùn)：在職教師應(yīng)定期參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。2.教師進(jìn)修制度（1）教師進(jìn)修渠道：教師可通過(guò)脫產(chǎn)進(jìn)修、函授、遠(yuǎn)程教育等方式進(jìn)行進(jìn)修。（2）進(jìn)修期限：教師進(jìn)修期限一般為1-3年。四、教師考核與評(píng)價(jià)制度1.教師考核制度（1）考核內(nèi)容：包括師德、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)成果、工作態(tài)度等方面。（2）考核方式：采用定性與定量相結(jié)合的方式，進(jìn)行年度考核、聘期考核和師德考核。2.教師評(píng)價(jià)制度（1）評(píng)價(jià)主體：學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界。（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括教育教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)、教育教學(xué)改革、科研創(chuàng)新等方面。五、教師待遇與保障制度1.教師工資制度（1）工資構(gòu)成：包括基本工資、崗位工資、績(jī)效工資、津貼補(bǔ)貼等。（2）工資調(diào)整：根據(jù)國(guó)家政策、物價(jià)水平、地區(qū)差異等因素，定期調(diào)整教師工資。2.教師福利制度（1）社會(huì)保險(xiǎn)：教師享有養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。（2）住房公積金：教師享有住房公積金制度。（3）帶薪休假：教師享有寒暑假、年休假等帶薪休假。六、教師管理與監(jiān)督制度1.教師管理（1）學(xué)校管理：學(xué)校負(fù)責(zé)教師的招聘、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)、待遇和紀(jì)律管理等。（2）教育行政部門管理：教育行政部門負(fù)責(zé)教師管理政策的制定、監(jiān)督和指導(dǎo)。2.教師監(jiān)督（1）師德監(jiān)督：對(duì)教師師德進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)肅查處違反師德的行為。（2）教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督：對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，確保教育質(zhì)量。七、教師權(quán)益保障制度1.教師合法權(quán)益保障（1）依法維護(hù)教師合法權(quán)益，保障教師合法權(quán)益不受侵犯。（2）對(duì)侵犯教師合法權(quán)益的行為，依法予以查處。2.教師申訴制度（1）教師對(duì)學(xué)?；蚪逃姓块T作出的處理決定不服，可依法提出申訴。（2）教育行政部門應(yīng)依法受理教師申訴，及時(shí)作出處理。八、結(jié)語(yǔ)本匯編旨在全面梳理和總結(jié)我國(guó)現(xiàn)行教師管理制度，為教育工作者提供參考。在新時(shí)代背景下，我國(guó)將繼續(xù)深化教師管理制度改革，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供有力保障。第3篇一、引言教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要基石。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，保障教師權(quán)益，我國(guó)制定了一系列教師管理制度。本匯編旨在全面梳理和匯總我國(guó)現(xiàn)有的教師管理制度，為教師和教育工作者提供參考。二、教師準(zhǔn)入制度1.教師資格制度：根據(jù)《教師資格條例》，教師必須取得相應(yīng)的教師資格證書(shū)。教師資格分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，分別對(duì)應(yīng)不同的學(xué)歷、專業(yè)和教學(xué)能力要求。2.教師招聘制度：各級(jí)教育行政部門和學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定，通過(guò)公開(kāi)招聘、選聘等方式選拔教師。招聘過(guò)程應(yīng)公開(kāi)、公平、公正，確保選拔到優(yōu)秀人才。3.教師培訓(xùn)制度：教師應(yīng)當(dāng)參加由教育行政部門或?qū)W校組織的培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括新教師入職培訓(xùn)、在職教師繼續(xù)教育、教師專業(yè)發(fā)展等。三、教師職務(wù)與職稱制度1.教師職務(wù)制度：教師職務(wù)分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，分別對(duì)應(yīng)助教、講師、副教授、教授等職務(wù)。教師職務(wù)晉升應(yīng)遵循公開(kāi)、公平、公正的原則。2.教師職稱制度：教師職稱分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，分別對(duì)應(yīng)助理講師、講師、副教授、教授等職稱。教師職稱評(píng)定應(yīng)注重教育教學(xué)業(yè)績(jī)、科研成果和師德表現(xiàn)。四、教師考核與評(píng)價(jià)制度1.教師考核制度：學(xué)校應(yīng)建立健全教師考核制度，對(duì)教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行全面考核。2.教師評(píng)價(jià)制度：學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)、合理的教師評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教育教學(xué)能力、科研成果、社會(huì)服務(wù)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教師待遇與保障制度1.教師工資制度：教師工資實(shí)行崗位績(jī)效工資制度，包括基本工資、崗位工資、績(jī)效工資等部分。教師工資水平應(yīng)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。2.教師福利制度：教師享有國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)福利待遇，包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等。3.教師住房制度：教師住房政策應(yīng)優(yōu)先保障，學(xué)校應(yīng)積極改善教師住房條件，提高教師生活水平。六、教師師德師風(fēng)建設(shè)制度1.教師職業(yè)道德規(guī)范：教師應(yīng)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立良好的師德形象。2.教師師德師風(fēng)建設(shè)制度：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。七、教師權(quán)益保障制度1.教師申訴制度：教師對(duì)學(xué)?；蚪逃姓块T作出的處理決定不服的，可以向上一級(jí)教育行政部門申訴。2.教師勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁制度：教師與學(xué)校發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，可以依法申請(qǐng)調(diào)解、仲裁或訴訟。八、教師退出機(jī)制1.教師退休制度：教師達(dá)到國(guó)家規(guī)定的退休年齡，應(yīng)辦理退休手續(xù)。2.教師解聘制度：教師有下列情形之一的，學(xué)?？梢越獬赣煤贤海?）在試用期內(nèi)被證明不符