——什么標(biāo)題黨靚——看看這些菜名對(duì)牛彈琴——火焰山飄雪——烏云遮日——芹菜炒牛肉白糖西紅柿紫菜蛋花湯靚仔，靚妹，人家的菜名都起得這么勁勁兒——你作文題目寫得咋樣？眼睛是心靈的窗戶。畫龍要點(diǎn)睛。標(biāo)題是你作文的眼睛。而你，你的作文——一、作文擬題的重要性高考作文每一年的寫作都有一個(gè)要求——要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。不擬標(biāo)題扣2分。好標(biāo)題可以亮瞎改卷老師的眼！二、作文擬題原則靚仔標(biāo)題？衰仔標(biāo)題？請(qǐng)看——教育應(yīng)使人志遠(yuǎn)文明教育樹立正確價(jià)值觀，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任態(tài)度決定高度，做為定義自己一時(shí)的興起不可改變使命勵(lì)志需明志書山有路，學(xué)海作舟形勞神不倦，吃苦趁年華以報(bào)國(guó)之心為讀書目的標(biāo)語(yǔ)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)的重要性

為了激勵(lì)高三學(xué)生沖刺復(fù)習(xí)，各地學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，近年來(lái)更是出現(xiàn)了許多“神標(biāo)語(yǔ)”。如山西某中學(xué)一高三教室的標(biāo)語(yǔ)——“人丑還不多讀書，哪兒來(lái)的自信？還玩，說(shuō)你呢！”，“我一定不會(huì)就這樣輕易地godie(去死)”。四川內(nèi)江某中學(xué)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)——“吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！”。還有一些中學(xué)出現(xiàn)的“明天，紳士一樣地活！”“考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝官二代！”……凡此種種，引發(fā)熱議。有人認(rèn)為這種鼓勵(lì)學(xué)生刻苦讀書的做法，有很好的勵(lì)志效果；有人覺得“有意思”“有個(gè)性”“輕松”，貼近學(xué)生生活；也有人認(rèn)為這樣的“神標(biāo)語(yǔ)”和學(xué)校所擔(dān)負(fù)的教育使命背道而馳。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍，不要套作，不得抄襲?？煞?？總結(jié)——擬題常見問(wèn)題5.照抄話題，誤把話題當(dāng)題目。4.無(wú)文學(xué)性：題目過(guò)于平俗膚淺，或過(guò)于平白直露，接近日?？谡Z(yǔ)表達(dá),沒新意，落入俗套。2.無(wú)針對(duì)性：題目過(guò)大、寬泛，沒有針對(duì)性。。3.無(wú)概括性：標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，顯得松散?；蛘哳}目切入點(diǎn)過(guò)小，適合當(dāng)一個(gè)分論點(diǎn)，而不適合作文全篇的中心論點(diǎn)。1.無(wú)準(zhǔn)確性：題目偏離話題或材料的限定。教育應(yīng)使人志遠(yuǎn)文明教育樹立正確價(jià)值觀，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任態(tài)度決定高度，做為定義自己一時(shí)的興起不可改變使命勵(lì)志需明志書山有路，學(xué)海作舟形勞神不倦，吃苦趁年華以報(bào)國(guó)之心為讀書目的標(biāo)語(yǔ)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)的重要性莫讓神標(biāo)語(yǔ)歪了正觀念勿讓“神標(biāo)語(yǔ)”毒害祖國(guó)的花朵勿使“神標(biāo)語(yǔ)”引發(fā)教育“變質(zhì)”別讓“神標(biāo)語(yǔ)”失了神正確使用標(biāo)語(yǔ)，勿讓“激勵(lì)”變成“打擊”拒絕不良“神標(biāo)語(yǔ)”，樹立正確教育觀少點(diǎn)“神標(biāo)語(yǔ)”，多點(diǎn)正能量違教育使命，“神標(biāo)語(yǔ)”不可取立“神標(biāo)語(yǔ)”，需正能量校園“神標(biāo)語(yǔ)”——錯(cuò)誤的指示牌高考“神標(biāo)語(yǔ)”，有個(gè)性但失深意靚仔標(biāo)題：觀點(diǎn)切題、明確、有才衰仔標(biāo)題：觀點(diǎn)不合題意，模糊空泛擬題原則請(qǐng)小組合作討論，對(duì)比歸納一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？1.要準(zhǔn)確鮮明。緊扣材料、緊扣關(guān)鍵詞、意思切合材料中心明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。2.要簡(jiǎn)潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。3.要新穎生動(dòng)。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目一新，激起閱讀興趣。4.要富有內(nèi)涵。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。5.標(biāo)題不能等同于話題。簡(jiǎn)而言之，好標(biāo)題應(yīng)——嵌核心詞、觀點(diǎn)明確、簡(jiǎn)潔、有才三、作文擬題方法有請(qǐng)叻崽，說(shuō)說(shuō)你的擬題小竅門？好標(biāo)題：切題、簡(jiǎn)潔、有才①巧用動(dòng)詞（動(dòng)賓/主謂）從材料中提煉出中心話題關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞前后添加動(dòng)詞②巧用虛詞借助常見虛詞，如“讓、是、用、以、把、不”等，將關(guān)鍵詞與這些介詞連成句子，作為標(biāo)題。③巧用修辭（對(duì)偶/雙關(guān)）在標(biāo)題中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶、借代、雙關(guān)、反問(wèn)等修辭手法，使標(biāo)題顯得既生動(dòng)鮮明，又新穎別致。④化用詩(shī)句/歌詞/成語(yǔ)/警句引用或化用古詩(shī)文名句、名言警句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品名稱等作為標(biāo)題。擬題——1.巧用動(dòng)詞格式：①動(dòng)詞+關(guān)鍵詞。②關(guān)鍵詞+動(dòng)詞例:《聚團(tuán)結(jié)星火，照復(fù)興征途》《賞和合之美，成天下大同》《點(diǎn)亮合作明燈，奔赴復(fù)興道路》《執(zhí)合作共贏之筆，譜美美與共之章》《捧團(tuán)結(jié)合作之土，沃時(shí)代共贏之花》參考——擬題常用動(dòng)詞：借、聚、乘、逐、執(zhí)、創(chuàng)、譜、筑點(diǎn)燃、照耀、綻放、抵達(dá)、成就、鑄就、夯實(shí)、書寫、譜寫、創(chuàng)造、發(fā)掘、彰顯、凝聚、賡續(xù)……擬題——2.巧用虛詞格式：虛詞+關(guān)鍵詞“讓”+關(guān)鍵詞讓“好故事”接續(xù)下去/讓技術(shù)賦時(shí)間以生命/讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮/別讓謠言污染了“朋友圈”“是(乃)”吾心安處是“靜”土/百年恰是風(fēng)華正茂/故事的力量是如何煉成的？“用(以)”以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)/以故事為鏡，映時(shí)代之魂/以合作之強(qiáng)音，奏復(fù)興之天籟/用故事書寫中國(guó)之“變”/用好作風(fēng)凝聚正能量（條件、因果）“把”把技術(shù)之舵，守時(shí)間之門/把中華文化講給世界聽/把自己行走的每一步化作橋梁/莫把安逸作追求“不(莫)”不為時(shí)間技術(shù)圍獵/人生不負(fù)韶光，科技接續(xù)芳華/消極怠工要不得/莫讓“放生”變“殺生”擬題——3.化用詩(shī)句/歌詞/成語(yǔ)/警句例如《白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)》《創(chuàng)新與傳統(tǒng)齊飛，文化共時(shí)代一色》《人生在勤，不索何或》《欲窮大地，須上高峰》《不遇陰雨，豈悅明月》《生于改變，死于頑固》《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》《積本手之跬步，至妙手之千里》格式：想句詩(shī)/警句/成語(yǔ)，然后把關(guān)鍵詞套進(jìn)去唄！但是套用要注意契合，不要生搬硬造。擬題——4.巧用修辭格式：用修辭手法把關(guān)鍵詞抓起來(lái)唄！推薦對(duì)偶，對(duì)不了偶對(duì)稱也行！例如①比喻：《駛文明之船，以故事為槳》《讓儀式之花芳香四溢》《月圓是畫，月缺是詩(shī)》②擬人：《不要讓共享單車哭泣》《高原上沒有臣服的山頭》《攜“儀式感”同行》③對(duì)比：《身處喧囂之世，心開寧?kù)o之花》《躺著讀書，站著做人》④對(duì)偶：《講好中國(guó)故事，擔(dān)當(dāng)青年責(zé)任》《品故事香茗，獲前行力量》⑤反問(wèn)：《祖?zhèn)鞯木秃妹矗俊发藓舾妫骸秳e做一只寒號(hào)鳥》《青春，為中國(guó)奮斗》《儀式——我們需要你》⑦雙關(guān)：《吾心安處是“靜”土》《無(wú)限風(fēng)光在“浙”里》⑧借代：《人生需要掌聲》

常見對(duì)稱式擬題方法1.正對(duì)式標(biāo)題：即標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)立意主題之中。例如《榮枯隨緣，遇合盡興》2.反對(duì)式標(biāo)題：即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對(duì)式標(biāo)題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對(duì)比，形成一種張力。例如《仰觀宇宙，俯察萬(wàn)物》3.串對(duì)式標(biāo)題：又叫流水對(duì)標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來(lái)表達(dá)。這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對(duì)式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。例如《遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》練一練：2025全國(guó)一卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口?！仙帷豆臅嚾恕芳偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱——艾青《我愛這土地》我要以帶血的手和你們一一擁抱，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)——穆旦《贊美》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！靖叻謽?biāo)題】正對(duì)：《青春喉嗓歌時(shí)代，赤子丹心鑄國(guó)魂》/《喉嚨里的家國(guó)，歌聲中的擔(dān)當(dāng)》

《以吶喊驅(qū)散沉默，以行動(dòng)鑄就征程》

《空白處見深情，吶喊里藏山河》串對(duì)：《唱嘶啞的歌謠，愛深沉的土地》/《赤子之心終不泯，鳳凰涅槃?dòng)律?/p>

《我以我“血”薦軒轅，復(fù)興之路且高“歌”》練一練：2025全國(guó)二卷：“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng)，用文字記錄自己的夢(mèng)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。如果有一天，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！靖叻謽?biāo)題】正對(duì)：《夢(mèng)渡心海，舟濟(jì)天下》/《夢(mèng)跨星河傳尺素，心連寰宇共冰輪》

《贈(zèng)夢(mèng)于心，踐夢(mèng)于行》串對(duì)：《贈(zèng)夢(mèng)星河遠(yuǎn)，共赴山海長(zhǎng)》/《贈(zèng)君一夢(mèng)，天地同春》

《寄夢(mèng)予你，共赴星河》/《贈(zèng)人一枕星河夢(mèng)，照我前程風(fēng)雨途》1.《以夢(mèng)為箋，書盡人間情》

2.《夢(mèng)渡千江月，情牽萬(wàn)縷絲》

3.《擷夢(mèng)為花束，傳心作玉箋》

4.《夜枕黃粱月，晨耕現(xiàn)實(shí)田》

5.《夢(mèng)筑精神宇宙，情牽現(xiàn)實(shí)人間》

6.《閑潭夢(mèng)落花成韻，鐵馬冰河志化虹》

其他優(yōu)秀標(biāo)題：7.《以夢(mèng)為舟渡遠(yuǎn)客，化情作翼越重山》8.《夢(mèng)寄云端月皎皎，心燃爝火路迢迢》

9.《墨錄清宵殘夢(mèng)，汗耕赤日理想》

10.《夢(mèng)似春霖滋寸土，情如夏木蔭千行》

11.《幻夢(mèng)織就琉璃境，真行踏破鐵崎途》

12.《夢(mèng)種藍(lán)田生暖玉，情凝赤水化明珠》

13.《醉里魂游蝴蝶夢(mèng)，醒時(shí)力筑鳳凰臺(tái)》

四、練一練：例：【2019年全國(guó)卷I作文題目】請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。【高分標(biāo)題】動(dòng)賓、介賓結(jié)構(gòu)：《讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩》《以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采》串對(duì)式動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：《點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛世》《逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆》正對(duì)式：《勞則生歡，勞則生慧》修辭（聯(lián)想、比喻、化用…）：《一屋不掃，何掃天下》四、練一練【2024年新高考Ⅰ卷】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。動(dòng)詞+關(guān)鍵詞虛詞+關(guān)鍵詞修辭化用詩(shī)句/成語(yǔ)請(qǐng)按要求擬寫標(biāo)題！《永葆好奇心，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題》《善用科技解惑，善加思考啟智》《問(wèn)未有之問(wèn)，求未有之知》《于善問(wèn)中求思，于求思中致遠(yuǎn)》《以新問(wèn)題撬動(dòng)時(shí)代大轉(zhuǎn)盤》《答案有終點(diǎn)，問(wèn)題無(wú)止境》《智慧之樹常青，求索之心不息》《求知發(fā)問(wèn)，不拘于時(shí)》《我思故我在，問(wèn)題不會(huì)少》《問(wèn)無(wú)止境，向“新”而行》四、練一練【2024年新高考Ⅱ卷】本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，長(zhǎng)久以來(lái)，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空