2025~2026學年廣西欽州市欽北區(qū)大寺中學高一上學期9月份考試生物試卷一、單選題(★★)1.如果把細胞攪碎，細胞將死亡，病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明（）

A．細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分B．細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的C．單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應性很差D．細胞和病毒都有嚴整的結構(★★★)2.下列敘述不符合生物學事實的是

A．動物、植物、微生物等絕大多數生物都是由細胞構成的B．羅伯特·胡克制造的顯微鏡比詹森制造的顯微鏡放大倍數要高C．荷蘭生物學家列文虎克觀察到的人和動物的精子是真正意義上的活細胞D．羅伯特·胡克和列文虎克的發(fā)現開創(chuàng)了細胞研究的新領域，能清楚地觀察到細胞的內部結構，并且陸續(xù)地觀察了一些不同類型的細胞(★★)3.下列哪項不是玉米、藍藻和變形蟲細胞共有的特點()

A．進行轉錄和翻譯B．細胞進行有絲分裂C．含有核糖體D．選擇性地吸收和排出物質(★★)4.從生命活動的角度理解，人體的結構層次為

A．原子、分子、細胞器、細胞B．細胞、組織、器官、系統C．元素、無機物、有機物、細胞D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(★★)5.病毒不具有細胞結構，僅由蛋白質構成的外殼和蛋白質外殼包被的核酸分子（DNA或RNA）構成；近年來發(fā)現的類病毒和朊病毒更簡單，類病毒只由一個RNA分子構成，朊病毒只由蛋白質分子組成。我們卻把它們都列入生物界中，你認為其主要理由是下列的哪一項（）

A．由有機物組成B．都具有細胞結構C．能使其他生物致病D．能復制產生自己的后代(★★)6.下圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關系，其中與圖示相符的是()

A．B．C．D．(★)7.下列關于生命系統結構層次的敘述正確的是

A．烏龜和松樹具有完全相同的生命系統結構層次B．病毒在活細胞中能夠生存，是地球上最基本的生命系統C．一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次D．研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于種群層次上研究的問題(★★)8.下列有關生命系統結構層次的說法，正確的是()

A．生命系統中最大的結構層次是生態(tài)系統B．草履蟲既屬于細胞層次，也屬于個體層次C．病毒沒有細胞結構，所以其生活不需要依賴活細胞D．高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統、器官、組織和細胞(★★)9.經研究發(fā)現由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關于病毒的描述中，正確的是

A．禽流感病毒是一個有機體，由細胞和細胞產物組成B．禽流感病毒經細胞分化產生多種類型的禽流感病毒C．禽流感病毒屬于生物，其遺傳物質為核酸D．病毒一般體積比細胞小，屬于生命系統的最小層次(★)10.在“細胞學說”最初創(chuàng)立時，下列敘述中不正確的一項是

A．細胞是一個有機體，一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物構成B．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用C．新細胞可以從老細胞中產生D．1665年，英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說(★★★)11.下列有關生命系統的敘述正確的是（）

A．生命系統中各生物體均具有多種組織、器官和系統B．生物圈是地球上最基本，也是最大的生態(tài)系統C．肌肉細胞里的蛋白質和核酸屬于生命系統的分子層次D．H1N1流感病毒不屬于生命系統，但其增殖離不開活細胞(★★)12.2009年12月11日山東省政府召開新聞發(fā)布會，全省患甲型H1N1流感確診病例2972例，死亡病例22例。下列有關甲型流感的病原體說法正確的是()

A．能引發(fā)傳染病，但無細胞結構，不是生物B．必須寄生在活細胞內C．可在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)D．能夠獨立完成生命活動(★★)13.從生命系統的結構層次分析，下列敘述正確的是（）

A．一個細胞只能是細胞層次B．高等動物和高等植物都具有器官和系統層次C．生物的生活環(huán)境也是生命系統的一部分D．病毒雖沒有細胞結構，但也是生命系統的結構層次(★★★)14.下列有關真核細胞與原核細胞的說法，不正確的是

A．細胞生物的核糖體的形成都與核仁有關B．藍球藻和傘藻依靠單個細胞就能完成其各項生命活動C．顫藻和念珠藻細胞中均有擬核，擬核區(qū)域有一環(huán)狀DNA分子D．真核細胞與原核細胞都能進行獨立的新陳代謝(★★★)15.有關生命系統結構層次的敘述，不正確的是（）

A．覆蓋全身的皮膚，屬于器官層次的描述B．“一只草履蟲”和“一頭?！倍咚猩到y層次是完全相同的C．培養(yǎng)皿中的醋酸桿菌菌落對應于種群層次D．最基本的生命系統是細胞，最大的生命系統是生物圈(★★★)16.下列有關敘述錯誤的是()

A．除病毒等少數種類外，一切生物體都是由細胞構成的B．單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，各項的生命活動都是由細胞來完成C．多細胞生物體中的每個細胞必須與其他細胞密切合作才能完成各自的生命活動D．生命系統的各個層次是密切聯系的二、解答題(★★)17.2002年7月12日，美國《科學快報》報道了紐約州立大學幾位病毒學家人工合成脊髓灰質炎（俗稱小兒麻痹癥）病毒的消息和簡略的研究過程。用人工合成的病毒感染小鼠的實驗證明，人工合成的病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質炎，只是毒性比天然病毒小得多?；卮鹣铝袉栴}。(1)人工合成脊髓灰質炎病毒，是否就是人工制造了生命？(2)人工合成病毒的研究，應該肯定還是應該否定？為什么？(★★)18.洋蔥是生物學實驗中常用的材料，它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質。為研究生物細胞的結構特點，小明同學用顯微鏡觀察自制的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，請據圖回答下列問題：(1)與鱗片葉相比，管狀葉細胞中特有的能量轉換器是_____，請寫出甲植株的結構層次：_____→植物體。(2)圖乙中，選擇標有40×的物鏡，可觀察到更大的物像；調節(jié)[]_____可使物像更清晰。(3)圖丙中，小明同學繪圖時出現了失誤，多畫了葉綠體，少畫了_____。圖丙中⑤⑥結構分別是_____。(4)小明同學按正確的操作步驟取鏡、安放、對光，觀察到洋蔥葉內表皮細胞，他非常激動地把顯微鏡推到同桌面前給同桌看，結果視野太暗。要想讓同桌看清物像，最應進行的操作步驟是_____。(★)19.下圖是人們常見的幾種單細胞生物，據圖回答下面的問題。(1)這幾種生物共有的結構是______（答出兩點即可）。(2)與綠色開花植物細胞的結構和功能類似的生物是______，你判斷的依據是_____；與哺乳動物細胞的結構和功能類似的生物是_____，你判斷的依據_____。(3)眼蟲與植物和動物都有相同之處，從進化的角度看，你認為合理的解釋是______。(★)20.根據所學知識，回答以下問題：（1）原核細胞和真核細胞既具有差異性，又具有統一性。同真核細胞比，原核細胞一般體積較________(填大或小)；沒有以________為界限的細胞核，但擬核區(qū)域有一個環(huán)狀的________分子，控制細胞的遺傳和代謝；細胞質中只有________一種細胞器，這體現了它們的差異性。同時，原核細胞具有與真核細胞相似的________和________等細胞基本結構；具有遺傳物質________，這體現了它們的統一性。（2）下列屬于原核細胞的一組是________A．病毒和大腸桿菌B．藍細菌和枯草桿菌C．酵母菌和肺炎雙球菌D．色球藍細菌和衣藻(★★)21.H5N1型禽流感是一種在家禽與家禽之間傳播的嚴重傳染病。從發(fā)現到現在已有十幾個國家發(fā)現了禽流感病毒。為了阻止禽流感的繼續(xù)蔓延，已經捕殺了幾十億只家禽，造成很大的經濟損失。更嚴重的是，它能夠傳染人，