教白幣招聘考試全真模擬試題及答案大全（3）

壹、選擇題：本大題共2010小題，每題2分，共40分。在每題幺合出的四他I選項中，只有壹

項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。

1.世界上最早的教育文獻是我國的（C）

A.《論言吾》B.《大阜》C.《阜記》【）.《中庸》

2.教育“生物來源論”的代表人物是（D）

A.孟祿B.洛克C.盧梭D.利托爾諾

3.教育要適應人的發(fā)展的次序性規(guī)律，應做到（A）

A.循序漸暹B.因材施教C.教孥相畏D.防微杜漸

4.在教育目的冏題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（A）

A.社曾本位論思想B.值1人本位論思想C.社曾效益論思想D.教育輾目的論思想

5.廣義的教育制度是指（D）

A.學校教育制度B.高等教育制度C.社畬教育制度D.國民教育制度

6.在下列主張中，比較精確地體JS了啟發(fā)性教號，原則的是（）

A.阜不蹦等B.各因其材C.而弗達D.溫故而知新

7.教白巾通謾創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育原因，封學生暹行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好

思想品德的德育措施是（）

A.品德評價法B.楷模示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法

8.尊重信任孥生是教肺的（）

A.知識素養(yǎng)之壹B.能力素養(yǎng)之壹C.思想品德素養(yǎng)之壹D.基本任務之壹

9.在教掌:計劃和教摯大綱之外，運用IS余日寺間，量厚生實行的多種有目的、有計劃、有

組織的教育活勤是（）

A.外教育B.校外教育C.業(yè)余教育D.^外校外教育

10.整值I教孥工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備^B.上^C.布置作業(yè)D.成績評估

11.心理說象就其產(chǎn)生方式是（）

A.精神活勤B.反射活勤C.意識活勤D.技能活勤

12,下列選項中哪種是壹般能力？（）

A.觀測力B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色調(diào)感

13.狼孩的心理障礙重要原因是（）

A.缺乏營養(yǎng)B.遺傳原因C.狼的影響D.缺乏社畬性刺激

14.勤奮和懶惰屬下列哪種特性？（）

A.氣質B.性格C.能力D.受好

15.■?：峙記憶的遺忘屬于下列哪種障礙？（）

A.生理性障礙B.心理性障礙C.存儲性障礙D.提取性障礙

16.注意的穩(wěn)定性是注意品質的哪種特性？（）

A.廣度B.強度C.畤間I）.空間

17.直觀畤運用變式措施的目的是（）

A.激發(fā)愛好B.引起注意C.豐富想象D.辨別本質與非本質特性

18.“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？（）

A.心境B.激情C.應激D.熱情

19.（0性構造的關鍵成分是（）

A.能力B.氣質C.性格D.愛好

20.聽中樞位于（）

A.額葉B.頂葉C.顆葉D.枕葉

二、填空題：本大題共18（0小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21.教育擘是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律科擘。近代最早壹部系統(tǒng)論述教育冏題的專著是

《大教阜論》。

22.焉克思主義認卷，教育來源于人類特有的生產(chǎn)勞勤。歐洲奴隸社曾曾出現(xiàn)謾的兩種

教育體系是斯巴達教育和雅典教育。

23.我國頒布的第宜種IS代季制是壬寅學制，我國實行的第壹種現(xiàn)代學制是癸卯季制。

24.我國壹般中孥教育的任務是：卷社曾主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的勞勤彼備力量和卷高

壹級擘校輸送合格新生。

25.孥生既是教育的封象，又是自我教育和發(fā)展的主體。

26.教如的主線任務是教青育人。教如在教育謾程中起主導作用。

27.教摯的基本組織形式是班級講^制，特殊形式是他別。

28.德育遇程的基本矛盾是教育者提出的德育規(guī)定與受教育者已^有品德基礎

的矛盾。

29.SI!外校外教育的組織形式有群眾性活勒、小組活勒、佰I人活勤。

30.“望梅止渴”屬于第壹信號系統(tǒng)的條件反射，“^虎色變”屬于第二信號系統(tǒng)

的條件反射。

31.思維的基本形式是概念判斷、推理。

32.注意的品質特性有注意廣度、注意的穩(wěn)定、注意的分派、注意轉移等。

33.感受閾限可分懸絕封感受閾限與差異感受閾限兩種。

34.神^系統(tǒng)的活潑型與多血質，安靜型與粘液質氣質類型相封應。

35.智力的關鍵成分是抽象概括能力，智力的高級體現(xiàn)是發(fā)明能力。

36.耶克斯-多德森定律表明：勤機水平適中，最有助于激發(fā)阜習勤機。

37.智力技能的特黠有：勤作封象的觀念性，勃作暹行的內(nèi)隱性，勃作構造的簡縮

性。

38.1948年（WHO）宣言指出健康應包括生理、心理和社曾適應等幾方面。

三、簡答題：本大題共8彳固小題，每題6分，共48分。

39.卷何教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？

（1）摯校教育是以文化影響卷主體的環(huán)境，它影響著摯生的重要環(huán)境形式是教材，it

尤其有助于青少年身心發(fā)展。

（2）擘校教育是有目的有組織的自^的影響謾程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影

響遇程，它尤其有助于阜生的身心發(fā)展。道是任何自發(fā)的、偶爾的、零碎的家庭和社畬影響

所不及的。

（3）擘校教育由通遇專門培養(yǎng)訓練的教肺和教育工作人員迤行施教。

（4）擘校教育采用集中疇間和集中阜習的形式，使青少年小朋友集中精力受教育，適

合青少年小朋友身心特黠，適合畤代的規(guī)定，有助于完畢社畬賦予他優(yōu)的任務。

40.班主任怎樣組織和培養(yǎng)班集體？

（1）確立班集體的奮斗目的。（2）選擇和培養(yǎng)班干部。

（3）培養(yǎng)封的的集體輿論和優(yōu)良的班蜀。（4）組織多樣的教育活勤。

41.教學謾程有哪些基本規(guī)律？

（1）間接^驗與直接^驗相結合的規(guī)律。（2）教肺主導作用與孥生主體作用相統(tǒng)壹的

規(guī)律。

（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)壹的規(guī)律。（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)壹的規(guī)律。

42.我國社曾主義教育目的基本粘是什么？

（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞勤者或社曹主義事業(yè)的建設者和接班人。

（2分）

（2）使阜生德、智、體等方面全面發(fā)展。（3）教育與生產(chǎn)勞勤相結合，是實垣我國教

育目的的主線途徑。

43.意志行勤形成有哪些特黠？

（D人特有的自受確定目的的行勤；（2）意識的調(diào)整支配作用；

（3）克服內(nèi)部與外部困難；（4）以隨意運勤卷基礎

44.操作技能有哪幾種階段？

（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）操作純熟等四10階段

45.什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些重要規(guī)律？

聯(lián)想是臨畤神聯(lián)絡的復活，它是事物之間聯(lián)絡和關系的反應；

聯(lián)想的重要規(guī)律有：（1）靠近律（2）相似律（3）封比律（4）因果律。

46.性格構造是由哪些特性構成的？

性格構造的特性重要有：

（1）性格的態(tài)度特性；（2）性格的情緒特性；（3）性格的意志特性；（4）性格的理

智特性

四、論述題：本大題共2他小gg,每題13分，共26分。

47.論述德育謾程是封擘生知、情、意、行培養(yǎng)提高謾程的規(guī)律。

（1）知指品德認識，是人封社曾思想道德的認識及其封人憑思想行懸是非善悲的判斷和

評價；

情指品德情感，是指人伸封社曾思想道德關系和人行卷的愛憎、好悲等情緒體驗；

意指品德意志，是指人憑運用自己的意識通謾理智的權衡作用，去處理思想道德生活中

的內(nèi)心矛盾與支配行卷的力量；

行指品德行卷，是指人在壹定的品德認識、情感、意志的支配和調(diào)整下，在行勤上封

他人、封社曾、封自然作出的反應，是實垣內(nèi)在品德認識和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德

勤機的外部體垣。（4分）

（2）壹般^來，人的品德是沿著知、情、意、行的次序形成發(fā)展的。因此，培養(yǎng)阜生

品德的壹般次序可以概括卷提高認識、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行卷習慣。知、情、意、

行之間既是相封獨立的，又是互相聯(lián)絡、影響、滲透、增迤的。其中，知是基礎，行是關鍵。

因此，在德育遇程中，應在知、情、意、行幾方面同步封暈生迤行培養(yǎng)教育，以增謹摯生品

德認識、情感、意志和行卷全面友好發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的德育^驗，把德育工作的

壹般暹行環(huán)節(jié)結概括懸曉之心理、勤之以情、持之以恒、導之以行四句話，道是符合德育

遇程規(guī)律的。（3分）

（3）阜生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。由于阜生品德知、

情、意、行的辯證統(tǒng)壹性和形成發(fā)展謾程中的不平衡性，因而在德育詳細實行遇程中又具有

多種^端，即不壹定遵守知、情、意、行的壹般教育培養(yǎng)次序，而可根據(jù)阜生品德發(fā)展的詳

細狀況，或優(yōu)培養(yǎng)行卷習慣^始，或優(yōu)陶冶情感^始，或優(yōu)鍛煉意志^始，最終到達使阜生

品德知、情、意、行全面、友好發(fā)展。（3分）

（4）聯(lián)絡實際。（3分）

48.根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？

（1）直觀形象與言15的封的結合；（2）注意客觀刺激的合適強度；（3）注意

刺激封象與背景的差異；

（4）活勤的刺激物輕易被知受；（5）直觀目的明確展垣疇機得富、距離得富，保

持整體性；

（6）變式措施的采用。

教肺招聘考試全真模擬試題及答案大全（2）

壹、選擇§1：本大題共20（0小題，每題2分，共40分。在每題^出的四他I選項中，只有壹

項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。

1.西方最早的教育著作《論演^的教育》，其作者是（）

A.柏拉圖B.昆體良C.夸美紐斯D.蘇格拉底

2,近代最早壹部系統(tǒng)論述教育冏題的專著是（）

A.《教育論》B.《教育漫話》C.《大教摯論》D.《壹般教育摯》

3.“琪代教育派”的代表人物是（）

A.洛克B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯

4.教學的基本組織形式（）

A.堂教阜B.他1別教阜C.小組教阜I）.琨埸教阜

5.我國實行的第壹種琪代學制是（）

A.壬寅摯制B.癸卯阜制C.壬戌孥制D.壬戌癸丑擘制

6.在教育目的冏題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）

A.社曹本位論思想B.10人本位論思想C.社曹效益論思想D.教育輾目的論思想

7.決定教育性質的原因是（）

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社曾意識形態(tài)C.政治^濟制度D.民族文化老式

8.只耍人類社曾存在，就壹定有教育，道闡明教育具有（）

A.歷史性B.階級性C.永恒性I）.繼承性

9.德育原則是有效地迤行德育工作必須遵照的（）

A.基本規(guī)律B.基本措施C.基本途徑D.基本規(guī)定

10.教阜工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備^B.上^C.但I別輔導D.布置作業(yè)

11.”強、平衡、不靈活”的神^類型與下列哪種氣質類型封應（）

A.多血質B.膽汁質C.粘液質D.抑郁質

12.心理狀態(tài)是優(yōu)心理謾程向他|性心理特性轉化的哪他|環(huán)節(jié)？（）

A.^端B.中間C.終端D.外部

13.識記謾的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是（）

A.臨畤遺忘B.永久遺忘C.干擾遺忘I）.逆向遺忘

14.“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）

A.知受B.嗅翼；C.嗅^適應D.嗅受感受性

15.下列哪4司選項是影響深度知受的雙眼線索？（）

A.線條透視B.空氣透視C.運勤視差D.視軸輻合

16.注意的兩他1最基本的特黠是（）

A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

17.“壹題多解，演繹推理”是（）

A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維.D.發(fā)散思維

18.“先天下之憂而憂，彳爰天下之樂而樂”是下列哪種情感？（）

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

19.彳固人同步面臨兩種故意義的活勒目的，二選壹的沖突是（）

A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突I）.多重趨避式?jīng)_突

20.狗聽到主人喚它的名字就跑遇去是（）

A.輾條件反射B.本能的行卷C.第壹信號的條件反射D.第二信號的條件反射

二、填空題：本大題共18（0小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21.教育科摯體系中的基礎學科是教育孥。蘇聯(lián)的某些政治家和教育家中，以焉克思主

義卷基礎最早探討教育冏題的常屬克魯普斯卡亞。

22.班主任的基本任務是帶好班級、教好學生。狹義教育壹般是指擘校教育。

23.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟壹途徑是教育與生產(chǎn)勞勤相余吉合。體育是以身體活勤卷基

礎內(nèi)容，增謹人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的謾程。

24.學生既是教育的封象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。

25.廣義的教育制度是指國民教育制度，狹義的教育制度是指擘校教育制度。

26.備^應做好的三方面工作是鉆研教材、理解摯生和設計教法。

27.德育謾程是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育措施道四互相制約的原因

構成的。

28.SI!外校外教育具有自受性、靈活性和實踐性等基本特黠。

29.班主任工作的^^壹般分卷全面和專題^名有。

30.道德感是受社曾制約的，在階級社曾中具有鮮明的階級的特粘。

31.知?1的基本特性有選擇性、整體性、理解性和恒常性。

32.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的暹程有不均衡有先快接慢的特黠。

33.美國心理摯家基爾福特提出了智力的三維構造認懸每壹種智力原因都包括內(nèi)容、

操作、產(chǎn)品三低維度的立方體。

34.氣質類型壹般被提成多血質、膽汁質、粘液質和抑郁質四種幺監(jiān)典類型，但混合

類型的人居多。

35.心理謾程包括認識、情緒情感和意志。

36.青少年學習勤機發(fā)展的趨勢之壹是優(yōu)不很自受和不穩(wěn)定的摯習勃機，向自受和穩(wěn)

定的擘習勤機轉化。

37.智力活勤與操作活勤的構造重要指構成要素執(zhí)行次序和執(zhí)行規(guī)定。

38.常事人中心療法的技術重要強調(diào)三條：即真誠、同感和尊重。

三、簡答題：本大題共8他（0堰，39?46每題6分，共48分。

39.壹種合格的人民教肺應具有哪些思想品德修養(yǎng)？

（1）堅定封的的政治方向；（2）封教育事業(yè)獻身的精神；（3）熱愛暈生；

（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴格規(guī)定自己，懸人肺表。

40.我國學校德育應遵照哪些原則？

（1）社曾主義方向性原則；（2）優(yōu)阜生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)壹原則；（4）集體

教育與他別教育相結合原則；（5）正面教育與紀律約束相結合原則；（6）依托積

極原因、克服消極原因原則；

（7）尊重信任孥生與嚴格規(guī)定擘生相結合原則：（8）教育影響的壹致性和連貫性

原則。

41.教育與政治^濟制度的關系。

（1）政治^濟制度封教育的制約作用（政治^濟制度決定教育的性質、目的、領導權、

受教育的權利）。

（2）教育封社畬政治^濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有壹定階級意識的人來維護和

鞏固壹定社畬政治^濟制度，教育通遇影響社畬輿論、道德凰尚懸政治^濟制度服務，教育

射社畬政治^濟制度不起決定作用）

42.^外校外教育的重要規(guī)定是什么？

（1）要有明確的目的：（2）活勤內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力：

（3）發(fā)揮擘生的積極性，積極性并使之與教肺的指導相結合。

43.簡述低I性的一般特黠。

（1）他性的整體性；（2）社曾性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；

（4）共同性與他別差異性：（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。

44.人的注意可分卷哪些種類？

人的注意可分卷：

（1）不隨意注意（或趣意注意）是壹種舞預定目的，也不需要意志努力的注意（2分）：

（2）隨意注意（或故意注意）是有預定目的和意志努力的注意（2分）；

（3）隨意接注意（故意彼注意）是有預定目的，便不^意志努力就能維持的注意（2分）。

45.簡述心理征詢的基本環(huán)節(jié)。

（1）建立關系；（2）理解冏題；（3）分析診斷；（4）協(xié)助指導；（5）結束征詢。

46.什么是需要？需要分卷哪些種類？

需要是維持10體和社曹生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反應，它壹般在主觀上以壹種

缺乏感或豐富感被人體驗。

需要的種類根據(jù)來源可以分卷先天的生理性需要與彼天獲得的社曾需要；根據(jù)指向封象

不壹樣可分卷物質性需要與精神性需要。

四、論述題：本大題共2他I小堰，每佃|小題13,共26分。

47.論述教孥謾程中孥生的認識規(guī)律。

（1）教阜遇程中阜生的認識規(guī)律：首先，教肺引導學生封客觀世界的認識重要是通遇傳、

習間接驗來實垣的；另壹方面，借助間接^驗認識世界是認識上的捷徑。但要把垣成的善

本知識轉化卷暈生可以理解、掌握和運用知識，遢必須以摯生壹定的直接^驗、感性認識作

基礎，因此教阜要處理好間接^驗與直接^驗、理性認識與感性認識的關系。

（2）學生在教摯遇程中的認識重要體現(xiàn)懸如下四他互相聯(lián)絡的階段：感知教材，形成表

象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運用知識。（3）聯(lián)絡實際。（5分）

48.處理冏題的思維活勃分幾種階段?試分析影響冏題處理的原因有哪些？

處理冏題的思維遇程包括提出冏題、明確冏題、提出假設、檢查假設等四10階段。（4分）

影響原因：（1）冏題情境與冏題表述方式；（2）勤機和情緒狀態(tài)封處理冏題的影響；

（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；

（6）他性原因。

教95招聘考試全真模擬試題及答案大全（1）

點:、選擇題：本大題共20f0小題，每題2分，共40分。在每題給出的四值I選項中，只有壹

種是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。

1.狹義的教育制度是指（）

A.國民教育制度B.社畬教育制度C.高等教育制度D.阜校教育制度

2.教育科孥體系中的基礎擘科是（）

A.教育摯B.教育哲學C.教育社曾學D.教育^濟學

3.1958年中共中央、國務院提出的教育工作方針是（）

A.教育必須懸輾產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞勤相結合

B.教育必須卷階級斗爭服務，必須與生產(chǎn)勞勤相結合

C.教育必須卷階級斗爭服務，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結合

D.教育必須懸摭產(chǎn)階級政治服務，必須與社曾實踐相幺吉合

4.我國目前全面發(fā)展教育的構成部分是德育、智育、體育、（）

A.美育B.勞勤教育C.愛國主義教育D.美育、勞勤教育

5.決定教育永恒性的是教育的（）

A.目的B.內(nèi)容C.措施D.功能

6.我國頒布的第壹種現(xiàn)代學制是（）

A.壬寅阜制B.癸卯孥制C.壬戌孥制D.壬子癸丑摯制

7.阜生在教肺指導下，運用壹定的儀器設備獲取知識的教阜措施是（）

A.演示法B.練習法C.試驗法D.實習作業(yè)法

8.教如是教育工作的組織者和領導者，在教育遇程中起（）

A.橋梁作用B.關鍵作用C.主導作用D.決定作用

9.教育要適應人的身心發(fā)展但I別差異性，應做到（）

A.循序漸謹B.因材施教C.教阜相畏I）.防微杜漸

10.“學而畤習之”的主張闡明教學應遵照的原則是（）

A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.量力性原則

11.“足智多謀，隨機應變”是思維的（）

A.廣闊性B.獨立性C.靈活性I）.邏輯性

12.看害畤，用缸色筆劃出重鉆，便于閱^是運用知竟的哪種特性？（）

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

13.感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）

A.感受適應B.感受封比C.感受互相作用D.實踐活勒影響

14.腦神^屬于下列哪壹類神（）

A.交感神幺監(jiān)B.副交感神^C.中樞神女第D.周圍神

15.有預定目的，用專門措施的識記是（）

A.故意識記B.焦意識記C.意義識記D.機械識記

16.房系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，道是由于中間部分要受哪種

克制干

擾？（）

A.前攝B.倒攝C.覃壹D.雙重

17.遺傳素質是能力發(fā)展的（）

A.勒力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎D.關犍成分

18.年齡智商的公式是（）

A.IQ=MA/CAX100%B.IQ=CA/MAX100%C.IQ=MA/CAX100D.IQ=CA

/MAX100

19.人的認識的傾向性是（）

A.愛好B.需要C.勤機D.理想

20。情緒情感是下列哪種選項關系的反應？（）

A.現(xiàn)實與人B.人與人C.琨實與人的需要D.生理與心理需要

二、填空題：本大題共1810小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21.實現(xiàn)我國教育目的的主線途徑是教育與生產(chǎn)勞勤相結合。

22.我國封建社曹的學校教育大體分卷官學和私摯兩種。歐洲封建社曾的兩種教育思想

是教畬教育和騎士教育。

23.兩種封立的教阜措施體系是啟發(fā)式和注入式。

24.根據(jù)^程計劃以綱耍形式編定的有關^程教阜內(nèi)容的指導性文獻是阜科^程原則。

教阜的基本組織形式是班級講^制或^堂教阜）。

25.的類型大體分卷單壹和綜合^兩大類。

26.教擘是教肺教和暈生阜共同構成的傳遞和掌握社畬^驗的雙邊活勤。

27.在擘校教育謾程中，阜生是自我教育和發(fā)展的主體的重要體現(xiàn)是自受性、獨立性、

發(fā)明性。

28.三結合教育壹般是指孥校、家庭和社曾的三系吉合教育。

29.班主任工作的基本任務是帶好班級，教好暈生。班主任有效地暹行工作的前提和

基礎是理解和研窕擘生。

30.人最原始（或基本）的情緒有快樂、悲傷、憤怒和恐驚。

31.人的認識謾程包括感知、記憶、思維和想象。

32.空間如受包括形狀知受、大小知受、方位知受和深度知受.

33.焉斯洛的需要層次理論認卷人的需要重要有生理、安全、社交、尊重、自我實琨

等五f0層次。

34.意志行勃的心理遇程壹般包括采用決定（制定計劃）和采用行勤（執(zhí)行決定）兩他

階段。

35.直接愛好與引起輾意注意有親密關系；間接愛好與引起故意注意有親密關系。

36.成敗歸因的兩他維度是穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向），四他方面原因是能力、努力、

運氣和任務難度。

37.自由聯(lián)想與疏導宣泄是精神分析治療的基本措施。

38.原型內(nèi)化的教，攀規(guī)定之壹是活勤在言言吾水平上先展,彳麥來再壓縮（或簡縮）。

三、簡答題：本大II共4（0小39?46每題6分，共48分。

39.闡明教育與生產(chǎn)力的關系。

（1）生產(chǎn)力封教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的確實定、制約著程設置

和教阜內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及摯校構造、制約著教擘措施、教孥手段和教阜

組織形式）。

（2）教育封生產(chǎn)力的增暹作用（教育是勞勤力再生產(chǎn)的必要手段、是科擘知識和技術

再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科阜知識和技術的手段）。

40.教SP怎樣備好

教肺備好^應做好的三方面工作是：

（1）鉆研教材。包括鉆研教擘大綱和教科善，閱^有關參照善。（1分）

（2）理解阜生。包括理解阜生原有知識、技能的質量，愛好、需要和思想狀況、擘習

措施和習慣。在此基礎上暹行研究和作出精確的預見。（1分）

（3）設計教法。在鉆研教材和理解擘生的基礎上，考慮怎樣把教材傳授給阜生，其中

包括怎樣組織教材，怎樣確定教法等冏題。（1分）

在做好上述三項工作基礎上，要編制出三他計劃是；

（1）暈期（或年）教擘迤度計劃。（2）（軍元）計劃。（3）畤計劃（教案）。

41.壹種合格的人民教肺應具有哪些知識索養(yǎng)？

（1）比較系統(tǒng)的焉列主義理論修養(yǎng)（2）精深的專業(yè)知識。3）廣博的文化基礎知識。（4）

必備的教育科阜知識。

42.德育的任務有哪些？

（1）培養(yǎng)阜生初步樹立堅定封的的政治方向。（2）引導暈生逐漸確立科阜的世界觀和

人生觀。

（3）逐漸使阜生養(yǎng)成社曾主義的基本道德、法紀觀念和文明行卷習慣。

（4）培養(yǎng)阜生具有壹定的品德能力和健康的品德心理品質。（1.分）

43.人的思維分哪些種類？

（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不壹樣可分