（2025年新教材）部編人教版初中語文八年級上冊教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版八年級上冊語文人教版（部編版）教材變化一、核心篇目變動新增：《中國人首次進(jìn)入自己的空間站》《天上有顆“南仁東星”》（致敬科學(xué)家、彰顯航天與科研成就）

。調(diào)出/刪除：《回憶我的母親》（調(diào)至七上）、《列夫·托爾斯泰》（調(diào)至七下）、《蟬》（刪除）。新增自讀：《回憶魯迅先生（節(jié)選）》。二、閱讀板塊調(diào)整名著導(dǎo)讀

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整本書閱讀，刪除“自主閱讀推薦”，強(qiáng)化系統(tǒng)閱讀能力。刪去原“名著導(dǎo)讀《昆蟲記》”及推薦書目《星星離我們有多遠(yuǎn)》《寂靜的春天》。新增“閱讀綜合實(shí)踐”，強(qiáng)化語文在生活中的實(shí)際運(yùn)用。三、其他細(xì)節(jié)微調(diào)口語交際：刪除《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》。專題學(xué)習(xí)：“身邊的文化遺產(chǎn)”資料三插入《研究性修繕助力長城保護(hù)》（節(jié)選），后續(xù)資料順次下移。導(dǎo)入導(dǎo)入十米跳臺運(yùn)動員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍(lán)色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風(fēng)采。4.“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1側(cè)面描寫作用分析法(中考占3—4分）（5段）閱讀方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1選材立意：取材于重大體育賽事。寫作方法3描寫方法：細(xì)節(jié)描寫[1—4段]側(cè)面描寫[58段]4遣詞造句：比喻[24段]2表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合[1段]襯托[1段]1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會中，中國運(yùn)動員呂偉獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍。作者認(rèn)為僅僅寫一則消息報(bào)道賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道“撞車”。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場景，以動作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般地欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識預(yù)習(xí)資料速查新聞特寫新聞特寫，是指以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。新聞特寫也必須遵守新聞?wù)鎸?shí)的原則，如實(shí)描繪其人其事，細(xì)節(jié)也必須是真實(shí)的，要以現(xiàn)場觀察為描繪的基礎(chǔ)，像拍攝新聞電影一般再現(xiàn)現(xiàn)場真實(shí)情景，捕捉典型的瞬間，使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。1.凌（）空：高高地在空中或高升到空中。2.翹（）首：抬起頭來。3.酷似（）：極像。4.瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。5.輕盈：形容身材苗條，動作輕快。6.由衷：出于本心。líng字詞知識速查讀讀寫寫字音易錯(cuò)，注意韻母。字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。字形易錯(cuò)。qiáosì7.屏（）息斂（）聲：暫時(shí)抑制住呼吸和語聲。8.眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。9.如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。bǐng字詞知識速查liǎn注意字音。注意部首?！ぃǎN起）（）（翹首）qiáoqiào多音字字詞知識速查翹（）（）

屏（）（屏息斂聲）（屏幕）（屏營）bǐngbīngpíng屏：詞性辨音法。作動詞時(shí)大多讀“bǐng”，作名詞時(shí)大多讀“píng”?！ぁぁせ炭值臉幼樱ǘ嘤糜谧嗾?、書札）。單獨(dú)記憶讀音?！ば谓肿衷~知識速查（）（冰凌）líng凌（）（綾子）líng綾（）（棱角）léng棱（）（由衷）zhōng衷（）（衰弱）shuāi衰（）（悲哀）āi哀（）（收斂）liǎn斂（）（利劍）jiàn劍（）（瀲滟）liàn瀲（）（瀟灑）xiāo瀟（）（蕭蕭）xiāo蕭（）（呼嘯）xiào嘯詞瀟灑灑脫同二者都有在言談舉止方面自然而不拘束的意思。異可以用于評價(jià)具體的人和事?？梢杂糜谠u價(jià)較為抽象的事物。例①這個(gè)轉(zhuǎn)體空翻的動作完成得非常瀟灑。②他這個(gè)人性格比較灑脫，不會在這種問題上過分糾纏。近義詞辨析字詞知識速查詞義適用對象不同。試著找出這篇新聞特寫的新聞要素。作者在撰寫本則新聞時(shí)，重點(diǎn)采用了何種寫法？有何作用？新聞要素寫法、作用特寫畫面預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)說說作者是如何描寫呂偉跳水的運(yùn)動之美的。2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞：拼搏帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講文章脈絡(luò)第一部分（1—4段）：作者運(yùn)用特寫鏡頭，按“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序，重點(diǎn)描繪了呂偉跳水奪冠的生動畫面。第二部分（5—8段）：交代了比賽結(jié)果，從側(cè)面描寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩的跳水動作的贊賞。課文整體簡要概括課文主旨。作者巧妙地運(yùn)用特寫鏡頭的方法，具體描繪了呂偉奪冠的精彩一跳以及外國記者、觀眾等的反應(yīng)，表現(xiàn)了中國體育健兒拼搏奮斗的精神，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感和一種昂揚(yáng)向上的精神。課文結(jié)構(gòu)4.“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

第二課時(shí)1.簡要解讀標(biāo)題。①“飛天”指佛教壁畫或石刻中的在空中飛舞的神，這里比喻呂偉起跳時(shí)的身姿。②“凌空”寫出了呂偉跳水那一剎那的美感，使動作更加可視可感。課文細(xì)讀品味2.第一段第一句運(yùn)用了什么寫作手法？這句話運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，以白云飄浮、飛鳥掠過襯托呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)，體現(xiàn)了她鎮(zhèn)定從容、優(yōu)雅迷人的特點(diǎn)。課文細(xì)讀品味“舒”“舉”“蹬”“飛”四個(gè)動詞描繪了呂偉起跳、騰空的瞬間，生動形象地寫出了呂偉跳水動作的輕盈優(yōu)美，突出了其高超的技術(shù)。課文細(xì)讀品味3.第二段中“舒”“舉”“蹬”“飛”這些詞語有什么作用？運(yùn)用特寫鏡頭展現(xiàn)呂偉跳水時(shí)的精彩表現(xiàn)，表現(xiàn)她跳水技術(shù)的精湛，給人以深刻的印象。“旋風(fēng)般”“疾如流星”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了呂偉轉(zhuǎn)體速度之快，動作之嫻熟、優(yōu)美，飽含贊美之情。課文細(xì)讀品味4.第三段中專門寫了呂偉的跳水動作，有什么作用？第⑤段描寫外國記者、觀眾等的反應(yīng)，都屬于側(cè)面描寫，襯托出呂偉跳水動作的完美，同時(shí)將整個(gè)特寫推向高潮，突顯了體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題。課文細(xì)讀品味5.第五段運(yùn)用了什么描寫方式？有什么作用？1.語言準(zhǔn)確、簡潔。(1)運(yùn)用“修長美妙”“輕輕”“優(yōu)美”等客觀描述，恰當(dāng)反映事實(shí)。(2)運(yùn)用“舒”“舉”“蹬”“飛”“托”“插”等動詞，準(zhǔn)確描述呂偉的跳水動作。(3)運(yùn)用比喻句，增加了特寫的文采，而且使動作更加可視可感。(4)作者在行文中大量使用四字短語，增強(qiáng)了文章語言的概括力，體現(xiàn)了新聞“盡量簡潔”的語言特點(diǎn)。特色總結(jié)2.特寫鏡頭，動靜結(jié)合。特色總結(jié)階段小鏡頭準(zhǔn)備寫靜中之動，以慢鏡頭烘托出呂偉的從容優(yōu)雅，以及現(xiàn)場緊張的氣氛。起跳寫動中之靜，將起跳階段“瞬間停滯”，以慢鏡頭突出呂偉的優(yōu)雅輕盈、技術(shù)高超。騰空動靜結(jié)合。以快鏡頭極力表現(xiàn)呂偉動作之快，又以“小特寫鏡頭”寫其從容不迫，展現(xiàn)其身體姿態(tài)之美。文章按照“準(zhǔn)備——起跳——騰空——入水”的順序，以動中有靜、動靜互襯的寫法，既將轉(zhuǎn)瞬即逝的跳水動作“變慢”，以“定格描寫”展現(xiàn)其中的美，又讓讀者感受跳水動作事實(shí)上的迅速。這使讀者的心理時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間形成反差，達(dá)到了“突出最有表現(xiàn)力的瞬間”的報(bào)道效果。特色總結(jié)階段小鏡頭入水以極快的鏡頭，寫呂偉直入水中，在動態(tài)描寫中，不忘寫水花“悄然不驚”的靜態(tài)細(xì)節(jié)。一課一法【中考考點(diǎn)】概括消息的主要內(nèi)容【設(shè)題形式】（1）［中考·營口］簡要概括下面消息的主要內(nèi)容。（不超過20字）（2）［中考·德陽］請用一句話概括下列消息的主要內(nèi)容。（25字以內(nèi)）——消息內(nèi)容概括法一課一法【答題技巧】提取重要信息后進(jìn)行概括。重要信息包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（對象）、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。提取信息時(shí)不一定要面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。具體方法如下：（1）看標(biāo)題法。消息的標(biāo)題往往交代了消息的主要事件。（2）提取要素法。何時(shí)、何地、何人、何事、何故、如何。（5W+1H

）根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對以上信息進(jìn)行調(diào)整。一課一法（3）看導(dǎo)語法。摘取中心句或關(guān)鍵句，一般為消息的第一段或第一句，即導(dǎo)語。（4）分層提煉法。針對內(nèi)容比較復(fù)雜的新聞，可先劃分層次，提煉各層次的要點(diǎn)，然后總體概括，壓縮成句。一課一德一行有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g（撰自勉聯(lián)）——拼搏進(jìn)取，努力奮斗古人言一課一德一行古人行清朝初期的著名史學(xué)家萬斯同，小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮的孩子，有一次他因?yàn)樨澩?，遭到了家中賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，也因此被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，立志拼搏進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。后來，他經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。一課一德一行今人行【社會主義先進(jìn)文化】從一棵樹看見一片森林，這不是寓言，而是塞罕壩人書寫的傳奇。每一個(gè)治沙工程的背后，都是無數(shù)人的堅(jiān)守與奮斗。塞罕壩林場的建設(shè)者們在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們用實(shí)際行動詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念，鑄就了寶貴的塞罕壩精神。一課一德一行從篳路藍(lán)縷、伏冰臥雪的創(chuàng)業(yè)，到不忘初心、矢志不渝的傳承，