部編版七年級上冊課外文言文訓練教案上課時間教師姓名課題2016部編版七年級上冊課外文言文訓練教學目標知識與技能目標:了解常見題型及命題規(guī)律，賞析的；過程與方法目標:通過講練結合，幫助學生掌握的方法和技巧；情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生解題能力和習慣，培養(yǎng)熱愛文學、熱愛祖國文化的情感。教學過程教師活動愚人食鹽昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。1．解釋下列句中的加點詞。①至于他家（）②更為益鹽（）③既得鹽美（）④緣有鹽故（）2．用現代漢語翻譯下面的句子。①所以美者，緣有鹽故。②食已口爽，反為其患。3．根據文章內容，說說愚人的“愚”體現在哪些方面。4．從愚人的故事中，你得到了什么啟示？【參考答案】從前，有一個愚笨的人，到朋友家去做客。主人就請他吃飯?？墒撬麌L了幾樣主人燒的菜肴以后，愚蠢的人都覺得味道太淡。主人聽了之后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，感覺這菜肴十分美味。于是他對自己說：“之所以菜的味道好，是因為有了鹽。”靠近傍晚天快黑時，他才回到家，母親已經準備好飯菜。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽，覺得很奇怪，只見看見自己兒子吃鹽不吃飯菜。母親說：“怎么可以這樣？”愚人說：“我知道天下的美味都在鹽中?！庇奕顺喳}不停，吃得以后口味敗壞，反而變成他的禍害。1．①到②改變③已經④因為2．①之所以菜的味道好，是因為有了鹽。②就空口吃鹽，吃得口味敗壞，結果反被鹽所害。3．①語言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”或者，動作：“愚人無智，便空食鹽?！雹谒詾椴说奈兜篮?，就是靠鹽，于是只吃鹽，不吃菜。4．啟示：①任何事情都要有個“度”，過與不及都不合度，食鹽的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。②做任何事情都要有限度，恰到好處是美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤！【學科問題】中考課外文言文側重考查對課本知識的遷移能力，命題難度適中。課外文言文重點考查的也無非是理解文言字、詞和句子在文中的意義；從整體的角度理解并分析材料的基本內容；注重與現實生活的聯(lián)系，汲取傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)等?！緦W生問題】字詞解釋翻譯時錯字漏字一詞多義詞類活用一、結合語境推斷法——詞語解釋題此法就是根據具體的語言環(huán)境（文章的時代背景，作者的思想感情，全文的中心意思，以及上下文的主要內容和表達特點等）在字不離詞，詞不離句，句不離段的前提下，進行一系列的體味、判斷、推導，以達到準確把握詞義的目的。二、遵循原則連接法——句子翻譯題文言文翻譯題，聯(lián)系上下文，逐字解釋，即把文言詞語逐一解釋為現代漢語，特別要注意句子中關鍵詞意思的落實；然后再串詞成句，即把詞語的解釋串結、連綴成句。最后調整潤色，對判斷句、省略句、倒裝句等特殊句式更應做到這一點，使之盡可能符合現代漢語的規(guī)范。整體審讀概括法——分析材料題在答這一類題時，要建立整體的解題審讀觀，材料（文段）、題目要求、尾注三者均不可偏廢。閱讀時不要在個別詞語上糾纏，在初步了解、整體把握文意后再細讀題目，充分分析題目中關于文段理解的信息，最后細讀材料，從高屋建瓴的角度上認知全文，加深對文意的理解，加以概括即可。四、細膩解讀洞察法——拓展延伸題此類題設題的主要目的是希望學生在理解文章的基礎上對之分析、評價，能夠認同和吸納文中所蘊含的傳統(tǒng)文化精華，進而內化自己的情感態(tài)度價值觀。洞悉這一出發(fā)點是解答這一類題目的關鍵。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰：“女還，顧反為女殺彘①?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：“特②與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。【注】①彘：小豬②特：只不過1．解釋下列句中的加點詞。①曾子之妻之市（）②其子隨之而泣（）③顧反為女殺彘（）④子而不信其母（）2．用現代漢語翻譯下面的句子。①妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！雹诮褡悠壑墙套悠垡?。3．對于該不該殺豬，曾子和他的妻子持不同的觀點，試分析他們各自的理由。4．由文中我們可以看出曾子是一位怎樣的父親？【參考答案】曾子的夫人到集市上去，他的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對他說：“你先回家呆著，待會兒我回來殺豬給你吃。”她剛從集市上回來，曾子就要捉豬去殺。她就勸止說：“只不過是跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“妻子，可不能跟他開玩笑??！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導?，F在你欺騙他，這是教孩子騙人?。∧赣H欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是現實教育的方法?！庇谑窃泳蜌⒇i煮肉給孩子吃1．①到②跟隨③同“返”，返回④于是，就2．①妻子制止他說：“我只不過是和小孩子開開玩笑罷了”①現在你欺騙他，這是在交給他欺騙啊。3．曾子的妻子認為不該殺，理由是說殺豬只是跟兒子開個玩笑，好哄孩子回去，不讓他跟自己去集市，不必當真。曾子認為該殺，理由是答應了孩子的事要實現，否則沒有辦法教孩子誠信。4．曾子是一位言而有信（誠信，誠實）的父親，同時他通過細小之處“以身作則”的方法教育自己的孩子，可以說教子有方。王右軍詐睡王右軍①年減十歲時，大將軍甚愛之，恒置帳中眠。大將軍②嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳③入，屏人論事。都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從橫，信其實熟眠，于是得全。于時人稱其有智?！咀ⅰ竣偻跤臆姡和豸酥诖髮④姡簳x朝大將王敦③錢鳳：為王敦的參軍，助敦叛晉，后被誅1．解釋下列句中的加點詞。①王右軍年減十歲時（）②方憶右軍未起（）③相與大驚曰（）④及開帳（）用現代漢語翻譯下面的句子。①右軍覺，既聞所論，知無活理②信其實熟眠3．王敦為什么認為“不得不除之”？“于時人稱其有智”，你認為王右軍的智表現在什么地方？請用自己的語言簡要概括?！緟⒖即鸢浮客跤臆姡ㄍ豸酥┻€不到十歲時，大將軍（王敦）很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經先從帳里出來，右軍還沒起來。一會兒錢鳳來了，兩人摒退其他人討論大事，都忘了右軍還在帳里，便一起密謀叛亂的細節(jié)。王右軍醒后，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒起床，兩人彼此大驚失色，說道：“不得不殺掉他?！钡鹊剿麄兇蜷_帳子，發(fā)現右軍嘴邊還有口水，就相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全。當時人們稱贊王右軍有智謀1．①不滿②才③一起④等到2．①王羲之睡醒，已經聽到他們談論的話，知道（自己）沒有活的道理。②相信他確實還在熟睡。3．因為王敦與錢鳳商議的是叛逆的陰謀（便言逆節(jié)之謀），一旦泄露出去可是要滅九族的，所以如果睡在帳中的王羲之知道此事，必是要除去的。4．睡在帳中的王羲之無意中聽到了王敦與錢鳳商議叛逆的陰謀，知道沒有活路了，不滿十歲的他沒有驚慌失措，就佯裝出熟睡的狀態(tài)（假裝嘔吐弄臟臉和被子都全然不知），騙過了王敦與錢鳳的眼睛。這是他機智過人的地方。高帽子世俗謂媚人為頂高帽子。嘗有門生兩人，初放外任，同謁①老師者。老師謂：“今世直道②不行，逢人送頂高帽子，斯可矣?！逼湟蝗嗽唬骸袄蠋熤圆恢嚔郏裰啦幌哺呙比缋蠋熣?，有幾人哉！”老師大喜。既出，顧同謁者曰：“高帽已送去一頂矣?！薄咀ⅰ竣僦]：yè，拜見。②直道：善良風氣③謬：miù，錯誤解釋下列句中的加點詞。（4分）①老師謂（）②嘗有門生兩人（）③既出（）④顧同謁者曰（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①世俗謂媚人為頂高帽子。②今之世不喜高帽如老師者，有幾人哉！3.從“老師大喜”這一細節(jié)中，你能讀出老師怎樣的心理？4.根據文意，說說你從故事中得到的啟示?！緟⒖即鸢浮渴廊税逊畛腥朔Q為戴高帽子。曾經有兩個學生，初次被任命去外省做官，一同去向老師拜別。老師說：“現在這個世道，忠直之道行不通，見人就給他戴頂高帽子，這樣就可以了?！逼渲幸蝗苏f：“老師說得不錯，現在的社會上像老師這樣不喜歡戴高帽子的有幾人呢？”老師很高興。等到出了門，他看了一眼同來的同學，說：“高帽子已經送出一頂咯！”1.①說②曾經③已經、??以后④看2.①世人把奉承人稱為戴高帽子。②現在的社會上像老師這樣不喜歡戴高帽子的有幾人呢！3.惟其是喜，所以高帽一戴，渾身舒泰，無形之中漏出了自己反對吹拍不正之風的天機：原來他反對給別人戴高帽子，不反對給自己戴高帽子。4.不管贊美還是恭維，我們必須必須謹慎對待，隨時反省、檢視自己是否符合該贊美之詞，謙虛謹慎,自我克制，才能避免犯下如文中老師一樣的錯誤：得意忘形而落入自相矛盾的困境。范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?、伲m②以水沃③面；食不給，啖④粥而讀。//既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒⑤受貶，由參知政事謫守鄧州。//仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保ㄟx自宋?歐陽修《資政殿學士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序》注釋：①昏?。夯璩晾Ь搿＂谳m：往往，每每。③沃；澆。這里當”洗”講。④啖；吃、⑤讒：說人壞話。閱讀訓練1、給下面句中加點字注音并釋義。①啖粥而讀音：義：②輒以水沃面音：義：③食不給音：義：④乃至被讒受貶音：義：2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）A．每天拿天下大事作為自己的責任。B．常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。C．常常把天下大事作為自己應盡的任務。D、每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。3、將下面的句子譯成現代漢語。①或夜昏怠，輒以水沃面：②妻子衣食僅自足而已：4、這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。①②③5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的名句，在本文中起了的作用。參考答案范仲淹在他兩歲的時候就失去了父親，家里生活貧困、沒有依靠。他從小就有遠大的志向，常常把治理天下作為自己責任。他發(fā)奮讀書，有時晚上昏沉疲倦，就用涼水洗臉。有時連飯也吃不上，就喝粥讀書。做官后，常常情緒激動地談論天下大事，不顧自身的安危。以至于由于讒言而被貶官，因為參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣服和食物僅僅自給自足罷了。他經常自己吟誦說：“應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂”。(1、①dan吃；②wo洗③ji供應④chan說別人壞話；2、B；3、①有時夜里疲憊困倦，常常用冷水沖頭洗臉②妻子的孩子的衣食僅僅自足罷了；4、①年少家貧而胸有大志②做官后因直言而遭讒降職③刻苦自勵而心憂天下；優(yōu)化畫皆以人重子嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章、京、卞②④豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公③書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。注釋：①兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。③顏魯公：即顏真卿。封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。閱讀訓練l、下列句中加點“然”與其他三句中加點“然”用法不相同的一項是（）A．若聽茶聲然B.詩文之屬莫不皆然C．雜然相許D.黃發(fā)垂髫并怡然自樂2、解釋下列句子中加點的詞語。①一錢不直：＿②后世見者必寶之：＿3、翻譯下面句子。①后人糞土視之譯文：②古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠譯文：4．下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（）A．作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。B．作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。C．作者認為章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。D．作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。5．填空。①“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調歌頭?明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“”表達了作者對親人的懷念和祝愿。②永叔，即，北宋文學家，唐宋八大家之一。參考答案我曾經說過詩文書畫都是因為人的品德才變得貴重起來，蘇軾、黃庭堅的墨跡流傳到今天，一個字就值得平常金子幾倍的好金子，章敦、蔡京、蔡卞之流的字難道寫得不好嗎？但是后世的人都把他們的字當成糞土一樣，一錢不值。歐陽修曾經說過這樣的話，古時候的人的字都是寫得很好的，但只有那些廉潔賢能的人的字才能夠流傳久遠，就算顏魯公（顏真卿）的字寫得不好，后世的人見了也會把他的字當成寶貝一樣，并不單單是因為他的字的本身的好壞。詩與文章之類都是這個道理1、B（這樣），……的樣子；2、①值②把……當寶貝，珍愛、喜愛；3、①后來（世）的人們都把他們的書法看作糞土②古代的人大都會書法，只有那些品格高尚的人（的書法）才能流傳得久遠；4、D；5、①但愿人長久，千里共嬋娟②歐陽修永某氏之鼠永有某氏者，畏日①，拘忌異甚。以為己生歲直子，鼠，子神也，因愛鼠。不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸②無完衣，飲食大率③鼠之余也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬狀，不可以寢，終不厭。數歲，某氏徙居他州。后人來居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五、六貓，闔門，撤瓦，灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臰數月乃已。嗚呼！彼以其飽食無禍為可恒也哉！——《三戒》【注】①畏日：怕犯時日的忌諱。舊時迷信，什么日子忌做什么事情都有定說，對所謂不吉之日時要避忌。②椸(yí)：衣架。③大率：大概解釋下列句中加點的詞。①以為己生歲直子（）②因愛鼠（）③闔門（）④臰數月乃已（）用現代漢語翻譯句子。①其人曰：“是陰類惡物也?！雹诒艘云滹柺碂o禍為可恒也哉！3.概括文中“永某氏之鼠”被殺的原因。4.本文選自柳宗元的《三戒》，文中作者借“永某氏之鼠”意在諷刺哪類人？【參考答案】永州有個人，畏懼犯日忌，禁忌迷信非常多。他認為自己出生的那年是個子年，老鼠就是子年的神，因此非常愛護老鼠，家里不許養(yǎng)貓養(yǎng)狗，禁止仆人撲打老鼠；家里的倉庫、廚房，全任憑老鼠放縱橫行不管。于是，老鼠們就相互轉告，別的地方的老鼠也都來到他家里，大吃大喝也沒有任何災禍。這個人家里沒有一樣完整的東西，衣柜里沒有一件完好的衣服；凡是吃的喝的東西，都是老鼠吃剩下的。大白天，老鼠常常和人在一起活動，到了夜晚，啃東西，咬東西，打打鬧鬧，發(fā)出的聲音千奇百怪，鬧得人睡不成覺，他始終不感到討厭。過了幾年，這個人搬到別的州去了。以后搬進來另外一家人，但老鼠依舊鬧得還像過去一樣兇。新搬來的人說："這些見不得陽光的壞東西，偷竊打鬧得尤其厲害，可是為什么到這種地步了呢？"便借來了五六只貓，關閉上大門，撤除磚瓦用水澆灌老鼠洞，雇用仆人到處搜尋追捕，殺死的老鼠堆得跟山丘一樣，老鼠的尸體被扔在偏僻的地方，臭味好幾個月后才散去。唉！這些老鼠以為可以一輩子過著那種吃飽喝足而又無災無禍的日子。1.①認為②于是③關閉④才2.①后來住在這里的那個人說：這（鼠）是在陰暗處穴居活動的令人厭惡的東西。②它們把天天能夠吃飽沒有災禍當作是可以長久的啊3.一是因為室的主人換了，他們的好惡也隨之改變；二是因為這些老鼠不知道外界的變化依然胡作非為，不懂得收斂。4.本文借“永某氏之鼠”意在諷刺那些只知道抓住僥幸得到的時機而任意胡作非為、不懂得收斂最終導致災禍的人貓犬東坡云："養(yǎng)貓以捕鼠，不可以無鼠而養(yǎng)不捕之貓；蓄犬以防奸，不可以無奸而蓄不吠之犬。"余謂不捕猶可也，不捕鼠而捕雞則甚矣；不吠猶可也，不吠盜而吠主①則甚矣。疾視正人，必欲盡擊去之，非捕雞乎②；委心權要，使天子孤立，非吠主乎?注釋：①主：主人。②非捕雞乎：這豈不是和貓捕雞一樣嗎?一、解釋加點的詞1．蓄犬以防奸（）2．不捕鼠而捕雞則甚矣（）二、翻譯委心權要，使天子孤立，非吠主乎?三、文中"東坡云"東坡是誰？你讀過他的其他作品嗎？四、東坡在本文中的觀點是什么?蘇東坡說："養(yǎng)貓用來捕鼠，不可以沒有鼠而養(yǎng)不捕鼠的貓；養(yǎng)狗用來防奸邪之人，不可以沒有奸邪之人而養(yǎng)不叫的狗。"我認為貓不捕鼠還可以，不捕鼠而捕雞就更壞了；狗不叫還可以，不對著盜賊叫而對著主人叫就更壞了。仇視正直的人，一定要盡力打擊而去除他，這不就是貓捕雞嗎?覬覦重要的職位，使皇上孤立，這不就是狗吠主嗎?一、1.指奸邪之人2.嚴重二、覬覦重要的職位，使天子孤立，這不是對著主人叫嗎?三、宋代文學家蘇軾；略。四、在其位，謀其政，不可以尸位素餐。(尸位：占著職位而不盡職守；素餐：吃閑飯。)

部編版【人教】七年級語文期末名著導讀《朝花夕拾》《西游記》同步練習1.《朝花夕拾》原名《_______________》,是魯迅回憶_________________、_______________和_____________時期不同的生活經歷與體驗的散文集。書中不少文章包含著_______________與________________。2.選擇題。(1)《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是()A.受到日本同學歧視B.藤野先生不重視自己C.要拯救國民的精神D.學醫(yī)太難(2)《朝花夕拾》中,阿長的性格給我們留下了深刻的印象,下列哪一個不是阿長的性格特點()A.迷信B.不拘小節(jié)C.馬虎D.樸實(3)下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（）A.《風箏》B.《無?！稢.《父親的病》D.《藤野先生》(4)《朝花夕拾》中,魯迅借眾鬼嘲弄人生,用陰間諷刺陽世,對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲和鞭撻的文章是（）A.《瑣記》B.《無?！稢.《二十四孝圖》D.《狗·貓·鼠》3.魯迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投槍,直刺社會的黑暗與人性的丑陋;但他的作品也有溫暖人心的一面,比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請根據相關內容,完成下表。魯迅作品人物人物描寫人物評點《阿長與<山海經>》阿長她于是十分喜歡似的,笑將起來,同時將一點冰冷的東西,塞在我的嘴里。我大吃一驚之后,也就忽而記得,這就是所謂福橘……(1)《故鄉(xiāng)》（2）其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去……勇敢無畏《社戲》阿發(fā)偷我們的罷,我們的大得多呢。(3)(4)“我”父親喘氣頗長久,連我也聽得吃力,然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道:“還是快點喘完了罷?！绷⒖逃X得這思想不該,就是犯了罪……很愛父親4.[2018·張家界]名著閱讀。“哥兒,你牢牢記住!”她極其鄭重地說,“明天是正月初一,清早一睜開眼睛,第一句話就得對我說:“阿媽,恭喜恭喜!’記得么?你要記著,這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之后,還得吃一點福橘?！鄙厦孢x段出自魯迅的散文集《____________》,文中的“她”是指_____________。因______________________一事,她被兒時的魯迅稱贊“別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功”,甚至“謀害隱鼠的怨恨,從此完全消失了”。二、《西游記》5.在下面橫線上填寫略去的人物姓名或綽號。齊天孫大圣,混世____________只為芭蕉扇,相逢各騁強。粗心大圣將人騙,大膽牛王把扇誆。這一個,金箍棒起無情義;那一個,雙刃青鋒有智量。大圣施威嘵彩霧,牛王放潑吐毫光。齊斗勇,兩不良,咬牙銼齒氣昂昂。播土揚塵天地暗,飛砂走石鬼神藏。(選自《西游記》第六十一回)6.《西游記》中下列故事情節(jié)發(fā)生在“黃風嶺唐僧有難”之前的一項是（）A.唐三藏路阻火焰山,孫行者一調芭蕉扇B.三清觀大圣留名,車遲國猴王顯法C.盤絲洞七情迷本,濯垢泉八戒忘形D.八卦爐中逃大圣,五行山下定心猿7.下面一段文字節(jié)選自《西游記》第四十二回,讀后回答問題。話說那六健將出洞門,徑往西南上,依路而走。行者心中暗想道:“他要請老大王吃我?guī)煾?老大王斷是牛魔王。我老孫當年與他相會,真?zhèn)€意合情投……雖則久別,還記得他模樣,且等老孫變作牛魔王,哄他一哄,看是何如?！睂O悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識破的?后來孫悟空又是怎樣救出師父的?8.[2017·衡陽]閱讀下面一段話,回答問題。裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍,猴王有意說親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛,那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷休。(1)本段文字節(jié)選自_____________