1/9答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2025-2026學年九年級化學單元檢測卷（人教版2024上冊）第七單元能源的合理利用與開發(fā)·基礎卷（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16Ca40Cu64第一部分（選擇題共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意）1．下列能源是清潔高能燃料的是（）A．液氫 B．煤炭 C．酒精 D．石油【答案】A【解析】A、液氫燃燒的產(chǎn)物只有水，對環(huán)境無污染，且燃燒熱值高，屬于清潔高能燃料，符合題意；B、煤炭燃燒時會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，導致空氣污染和溫室效應，不屬于清潔燃料，不符合題意；C、酒精燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳排放過多會造成溫室效應，不屬于清潔燃料，不符合題意；D、石油燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，導致空氣污染和溫室效應，不屬于清潔燃料，不符合題意。故選：A。2．燃燒在人類文明發(fā)展史上有極其重要的意義。下列初中化學中常見的物質(zhì)中，不是可燃物的是（）A．木炭 B．酒精 C．氮氣 D．天然氣【答案】C【解析】A.木炭的主要成分是碳，在空氣中可以燃燒生成二氧化碳。屬于可燃物；不符合題意。B.酒精（乙醇）：易燃液體，燃燒生成二氧化碳和水。屬于可燃物；不符合題意。C.氮氣占空氣中約占78%，化學性質(zhì)不活潑，既不支持燃燒，自身也不可燃。不是可燃物；符合題意。D.天然氣的主要成分是甲烷，易燃氣體，燃燒生成二氧化碳和水。屬于可燃物；不符合題意。故選C。3．“碳達峰”是指我國承諾在2030年前二氧化碳的排放不再增長，“低碳生活”是我們實現(xiàn)承諾的重要途徑。下列做法不符合該理念的是（）A．騎自行車出行 B．發(fā)展火力發(fā)電 C．紙張雙面使用 D．愛護花草樹木【答案】B【解析】A、騎自行車出行，可減少私家車的使用，減少化石燃料的使用，降低碳排放，符合低碳理念；B、發(fā)展火力發(fā)電，燃燒煤、石油等化石燃料會釋放大量二氧化碳，增加碳排放，不符合低碳理念；C、節(jié)約用紙減少樹木砍伐，樹木可吸收二氧化碳，紙張雙面使用，符合低碳理念；D.、植物通過光合作用吸收二氧化碳，愛護花草樹木，符合低碳理念；故選B。4．學校是無煙場所?！敖刮鼰煛钡陌踩珮酥臼牵ǎ〢． B． C． D．【答案】A【解析】A、圖中所示標志的含義是禁止吸煙，故A正確；B、圖中所示標志的含義是禁止燃放鞭炮，與禁止吸煙無關，故B錯誤；C、圖中所示標志的含義是禁止帶火種，不是禁止吸煙，故C錯誤；D、圖中所示標志的含義是禁止放易燃物，與禁止吸煙無關，故D錯誤。故選A。5．有關燃燒條件的實驗探究(白磷、紅磷的著火點分別是40℃和260℃)如圖。下列說法正確的是（）A．①②對比說明燃燒需要可燃物B．①③對比說明燃燒需要溫度達到著火點C．②③對比說明燃燒需要氧氣D．向④處白磷通入氧氣，白磷燃燒【答案】D【解析】A、紅磷和白磷都是可燃物，①處白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，白磷燃燒，②處紅磷與氧氣接觸，但溫度達到著火點，紅磷不燃燒，①②對比說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故選項說法不正確；B、①處白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，白磷燃燒，③處白磷溫度達到著火點，但未與氧氣接觸，白磷不燃燒，①③對比說明燃燒需要與氧氣接觸，故選項說法不正確；C、實驗中②處紅磷、③處白磷都不燃燒，不能得出燃燒需要氧氣，故選項說法不正確；D、向④處白磷通入氧氣，白磷是可燃物，與氧氣接觸，溫度達到了白磷著火點，能觀察到白磷燃燒，故選項說法正確。故選D。6．在篝火晚會上，同學們發(fā)現(xiàn)堆在一起的木柴架空后，篝火燃燒得更旺了。觀察到這一現(xiàn)象的原因是（）A．增加氧氣的濃度 B．增大木柴的著火點C．增加木柴數(shù)量 D．增大木柴與空氣的接觸面積【答案】D【解析】A、木柴架空并沒有改變空氣中氧氣的濃度（即單位體積內(nèi)氧氣的含量），只是通過增大接觸面積和空氣流通，增加了氧氣的供應量。因此，該選項錯誤。B、著火點是物質(zhì)固有的屬性，不會因堆放方式而改變。架空操作不會影響它。因此，該選項錯誤。C、題干中描述的是“堆在一起的木柴架空后”，木柴數(shù)量沒有變化，只是堆放方式從緊密變?yōu)榧芸?。因此，該選項錯誤。D、木柴架空后，木柴之間的空隙增多，空氣更容易進入，木柴表面暴露在空氣中的部分增加，從而增大了接觸面積，使燃燒更充分。因此，該選項正確。故選D。7．下列有關燃燒、防火與滅火的說法中正確的是（）①煤爐生火，用木材引燃煤炭，是為了降低煤炭的著火點

②利用細沙滅火的原理是清除了可燃物

③禁止向燃著的酒精燈中直接添加酒精

④煤氣泄漏時，立即關閉閥門并開窗通風

⑤當燃氣燃燒不充分，火焰呈現(xiàn)黃色時，需調(diào)節(jié)灶具的進風口，其目的是增大燃氣的進氣量A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③④ D．①②【答案】C【解析】①用木材引燃煤炭是為了提供熱量，使煤炭溫度達到其著火點，而不是降低著火點，因此，①錯誤；②細沙滅火是通過覆蓋燃燒物，隔絕氧氣，實現(xiàn)滅火，并未清除可燃物，因此，②錯誤；③酒精易燃，向燃著的酒精燈添加酒精可能導致酒精濺出或引發(fā)火災，因此，③正確；④煤氣泄漏時，關閉閥門可切斷氣源，開窗通風可降低煤氣濃度，防止與空氣混合形成爆炸性混合物，因此，④正確；⑤火焰呈現(xiàn)黃色表示燃燒不充分，原因是氧氣不足。調(diào)節(jié)進風口是為了增加空氣（氧氣）供應，使燃燒更充分。如果增大燃氣進氣量，反而可能加劇氧氣不足，導致燃氣燃燒更不充分，因此，⑤錯誤。綜上可知說法③和④正確，對應選項C。故選C。8．學好化學，對于保障我們的生命安全至關重要。下列對滅火措施和安全知識，說法正確的是（）A．攜帶硫磺、酒精、汽油乘坐公交地鐵B．家中燃氣泄漏，開燈尋找漏氣部位C．住宅發(fā)生火災時，立即乘坐電梯往樓頂跑D．熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅【答案】D【解析】A、硫磺是易燃固體，酒精和汽油是易燃液體，它們在密閉、擁擠的公交地鐵環(huán)境中，容易因摩擦、碰撞或高溫引發(fā)火災或爆炸，故說法錯誤；B、燃氣（如天然氣或液化石油氣）泄漏時，空氣中會形成可燃性混合氣體，開燈時，開關可能產(chǎn)生電火花，點燃燃氣，導致爆炸或火災，故說法錯誤；C、火災時，電梯可能因電力中斷而停運，或電梯井形成“煙囪效應”，加速濃煙和火勢蔓延，增加被困風險，故說法錯誤；D、熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅可以隔絕空氣（氧氣），使火焰熄滅；若用嘴吹滅，可能將火焰吹入燈內(nèi)，引發(fā)酒精蒸氣爆炸或濺出，故說法正確。故選D。9．當你受到來自不良環(huán)境的威脅時，必須保護好自己的身體。如被困在火場時，可采取的措施是（）①撥打119火警電話

②用濕毛巾或口罩等捂住口鼻③匍匐前進，尋找安全出口

④立即打開所有門窗A．①③ B．①②③ C．①④ D．①②④【答案】B【解析】①撥打119火警電話，能及時報警，爭取救援，該措施正確。②用濕毛巾或口罩等捂住口鼻，可防止吸入有毒煙霧，該措施正確。③匍匐前進，因為有毒煙霧密度小，會向上飄，匍匐前進能尋找安全出口，該措施正確。④立即打開所有門窗，會使空氣進入，為燃燒提供氧氣，使火勢更旺，該措施錯誤。綜上，①②③正確，選B。10．化學與生活密切相關。下列說法錯誤的是A．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用來延長食品保質(zhì)期B．自來水的生產(chǎn)過程包括蒸餾C．久未開啟的菜窖中應該做完燈火實驗再進入D．面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都應標有嚴禁煙火的字樣或圖標【答案】B【解析】A、氮氣是一種無色無味的氣體，化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應，因此，在食品包裝中充入氮氣，可以隔絕氧氣，防止食品氧化變質(zhì)，從而延長保質(zhì)期。該說法正確。B、自來水的生產(chǎn)過程主要包括取水、沉淀、過濾、消毒（如加氯）等步驟，蒸餾僅用于實驗室或特殊凈水設備。該說法錯誤。C、菜窖久未開啟，可能積聚大量二氧化碳氣體。二氧化碳不支持燃燒和呼吸，濃度過高會導致窒息；做完燈火實驗確保安全再進入。該說法正確。D、面粉加工廠有面粉粉塵，紡織廠有纖維粉塵，煤礦有甲烷氣體和煤塵。這些物質(zhì)在空氣中達到一定濃度時，遇明火或高溫可能發(fā)生爆炸。因此，這些場所必須嚴禁煙火，以防止火災或爆炸事故。該說法正確。故選B。11．（2025·湖北?。﹫D甲為古代“暖寶寶”——手爐，其外層為漆有彩圖的木胎，暖手時手捂木胎。圖乙為手爐剖面結構示意圖。下列說法錯誤的是A．木胎僅起裝飾作用 B．中空層有傳熱和防燙作用C．木炭燃燒提供暖手的熱量 D．鏤空銅網(wǎng)有利于通風換氣【答案】A【解析】A：木胎不僅具有裝飾作用（漆有彩圖），還起到隔熱和保溫的作用，避免直接接觸高溫金屬內(nèi)膽導致燙傷。選項錯誤；B：中空層通過空氣隔離減少熱傳導，確實兼具傳熱（緩慢導熱）和防燙功能，選項正確；C：木炭燃燒是手爐的熱量來源，選項正確；D：鏤空銅網(wǎng)的設計可以促進空氣流通，幫助木炭持續(xù)燃燒，選項正確。故選A。12．下列敘述中，正確的是（）A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象B．在化學反應中，只有燃燒才能放出熱量C．化學反應伴隨著能量變化D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的【答案】C【解析】A、化學反應過程中不是都會發(fā)生放熱現(xiàn)象，也能發(fā)生吸熱現(xiàn)象，例如碳和二氧化碳高溫下反應生成一氧化碳，該反應吸熱，故選項說法錯誤；B、在化學反應中不是只有燃燒反應才能放出熱量，如生石灰與水反應生成氫氧化鈣，該反應也放熱，故選項說法錯誤；C、化學反應伴隨著能量變化，通常伴隨著熱量的變化，故選項說法正確；D、人類利用的能量不都是通過化學反應獲得的，也可能是通過物理變化獲得的，如利用太陽能，故選項說法錯誤；故選：C。13．能源于生活息息相關。下列有關說法不正確的是（）A．燃油汽車使用的化石能源不可再生 B．煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會造成酸雨C．液氫是高能燃料，且燃燒后產(chǎn)物無污染 D．乙醇汽油用作燃料可減少空氣污染【答案】B【解析】A、化石能源包括煤、石油、天然氣，且化石能源不可再生，該選項說法正確；B、空氣中二氧化碳含量過高會引起溫室效應，而不會引起酸雨，該選項說法不正確；C、液氫的熱值高，且液氫熱值高，為高能燃料，該選項說法正確；D、乙醇燃燒生成二氧化碳和水，使用乙醇汽油可以減少汽車尾氣的污染，該選項說法正確。故選B。14．2024年6月25日，嫦娥六號返回器成功著陸，實現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回。航天技術的發(fā)展，離不開燃料與燃燒，下列有關燃燒的說法不正確的是（）A．火焰中外焰溫度最高B．用水滅火的原理是降低溫度到可燃物的著火點以下C．氫能源熱值高，燃燒后無污染D．奧運火炬可以在水下燃燒和傳遞，說明燃燒不需要氧氣【答案】D【解析】A、火焰一般分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰與氧氣接觸最充分，燃燒最劇烈，溫度最高，該說法正確，不符合題意；B、用水滅火，水蒸發(fā)時吸收熱量，可使溫度降低到可燃物的著火點以下，從而達到滅火的目的，該說法正確，不符合題意；C、氫氣燃燒熱值高，其燃燒產(chǎn)物是水，無污染，是一種理想的清潔能源，該說法正確，不符合題意；D、奧運火炬能在水下燃燒和傳遞，是因為火炬采用了特殊的設計和燃料，使火炬在水下能與從特殊通道引入的氧氣接觸并燃燒，燃燒仍然需要氧氣，該說法不正確，符合題意。故選D。15．跨學科實踐活動激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生的實踐能力和合作能力。下列跨學科實踐活動中涉及的化學知識正確的是（）A．微型質(zhì)量“檢測站”測空氣污染物的含量——CO2是空氣污染物B．水質(zhì)監(jiān)測及自制凈水器——活性炭具有吸附性，但不能除去水中異味C．調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用——未來燃料要清潔、易調(diào)控、熱值高D．基于碳中和理念設計低碳行動方案——“低碳”行動的目的是徹底消除CO2【答案】C【解析】A、二氧化碳是空氣成分之一，不屬于空氣污染物，說法錯誤，不符合題意；B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及異味，說法錯誤，不符合題意；C、隨著環(huán)保意識的提高和能源技術的進步，未來燃料的發(fā)展趨勢確實是朝著更清潔、更易調(diào)控、熱值更高的方向發(fā)展，這樣的燃料能夠減少污染物的排放，提高能源利用效率，滿足人們對高品質(zhì)生活的需求，說法正確，符合題意；D、“低碳”行動的主要目的是減少溫室氣體的排放，特別是二氧化碳的排放，以減緩全球氣候變暖的速度，這并不意味著要徹底消除，因為是地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，對維持地球溫度和植物光合作用等過程至關重要，說法錯誤，不符合題意。故選：C。16．人類發(fā)展史也是利用燃料的歷史家庭燃料使用的變遷，改變了人們的生活，提高了生活質(zhì)量。家庭使用燃料分類如圖所示。下列分析正確的一項是（）A．家庭最先使用的是天然氣 B．蜂窩煤比煤球燃燒更充分C．煤油是煤分解得到的產(chǎn)品 D．家庭燃料未來方向是煤氣【答案】B【解析】A、家庭最早使用的燃料是柴草等，故A分析錯誤；B、蜂窩煤與煤球相比，增大了煤與氧氣的接觸面積，可以使煤燃燒更充分，故B分析正確；C、煤油是石油分餾得到的產(chǎn)品，故C分析錯誤；D、家庭燃料未來方向是更清潔的天然氣，故D分析錯誤；故選B。17．1kg天然氣和1kg煤分別充分燃燒，產(chǎn)生的CO2和SO2的質(zhì)量如圖所示，下列說法正確的是（）A．CO2和SO2都能產(chǎn)生酸雨 B．天然氣和煤都是可再生能源C．煤燃燒產(chǎn)生的SO2少于甲烷 D．天然氣燃燒對環(huán)境影響小【答案】D【解析】A、二氧化硫是導致酸雨的氣體之一，二氧化碳排放過多會造成溫室效應，說法錯誤，不符合題意；B、天然氣和煤在短時間內(nèi)不能從自然界中得到補充，屬于不可再生能源，說法錯誤，不符合題意；C、由圖可知，煤燃燒產(chǎn)生的多于甲烷，說法錯誤，不符合題意；D、由圖可知，1kg天然氣和1kg煤分別充分燃燒，天然氣產(chǎn)生的二氧化硫少，二氧化硫會導致酸雨，故天然氣燃燒對環(huán)境影響較小，說法正確，符合題意。故選：D。18．如圖是自然界中的碳循環(huán)，下列說法不正確的是（）A．踐行低碳行動，有助于實現(xiàn)碳達峰目標B．化石燃料燃燒會導致空氣污染C．碳、氧循環(huán)失衡會導致人類生存環(huán)境惡化D．植樹造林有助于減少二氧化碳的排放【答案】D【解析】A、踐行低碳行動，如減少化石燃料使用等，可降低二氧化碳排放，有助于實現(xiàn)碳達峰（二氧化碳排放達到峰值后不再增長）目標，該說法正確；B、化石燃料（煤、石油、天然氣）燃燒會產(chǎn)生二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物等污染物，導致空氣污染，該說法正確；C、碳、氧循環(huán)維持著大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩(wěn)定，失衡會引發(fā)溫室效應加劇等問題，導致人類生存環(huán)境惡化，該說法正確；D、植樹造林，植物通過光合作用吸收二氧化碳，是增加二氧化碳的吸收，而非減少二氧化碳的排放，該說法錯誤。故選D。19．天然氣是家庭常用燃料。下列說法正確的是（）A．天然氣屬于可再生能源 B．天然氣是比煤炭更清潔的燃料C．天然氣的成分是和 D．燃氣灶的火焰呈黃色時需調(diào)小進風口【答案】B【解析】A、天然氣是化石燃料，形成需數(shù)百萬年，屬于不可再生能源，錯誤；B、天然氣燃燒產(chǎn)物主要為CO2和H2O，而煤炭燃燒會釋放SO2等污染物，因此天然氣更清潔，正確；C、天然氣主要成分是甲烷（CH4），CO和H2是水煤氣成分，錯誤；D、火焰呈黃色說明燃燒不充分，應調(diào)大進風口以增加氧氣，而非調(diào)小，錯誤。故選B。20．（2025·四川省瀘州市）在密閉玻璃罩內(nèi)放置三根點燃的蠟燭（圖甲），觀察到長蠟燭先熄滅，接著短蠟燭熄滅，中間蠟燭最后熄滅。傳感器測得氧氣含量變化（圖乙）。下列解釋或結論錯誤的是A．開始燃燒釋放熱的，升到上方隔氧，長蠟燭先熄滅B．長蠟燭熄滅后，降溫，降到下方隔氧，短蠟燭熄火C．一段時間后，玻璃罩內(nèi)氧氣消耗完，中間蠟燭最后熄滅D．冷的密度比同溫時的大，但熱的密度可能比冷的小【答案】C【解析】A、長蠟燭先熄滅，是因為開始燃燒釋放熱的二氧化碳，二氧化碳受熱后密度變小，升到上方，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，可隔絕氧氣，使長蠟燭熄滅，不符合題意；B、長蠟燭熄滅后，二氧化碳降溫，二氧化碳的密度比空氣大，降到下方隔絕氧氣，從而使短蠟燭熄滅，不符合題意；C、由圖可知，蠟燭熄滅后，氧氣的含量不是0，說明中間蠟燭熄滅，不是因為玻璃罩內(nèi)氧氣消耗完，符合題意；D、冷二氧化碳的密度比同溫時氧氣的大，但是該實驗中長蠟燭先熄滅，說明二氧化碳受熱后密度可能比冷氧氣的小，不符合題意。故選C。第二部分（非選擇題共60分）二、填空與簡答題（本大題共4小題，每空2分，共36分）21．（8分）中華文明源遠流長，蘊含著深邃的哲學智慧和豐富的實踐經(jīng)驗。（1）《漢書》記載：“高奴縣有洧水，可燃?！变⑺泻惺?，石油屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）《三國志》記載：“揚湯止沸，不如去薪?！薄靶健敝覆?、草等燃料，“去薪”滅火的原理是。（3）造紙術發(fā)明于西漢時期。造紙的四個步驟中，屬于過濾操作的是（填序號）。a.蒸煮

b.捶搗打漿

c.篾席撈漿

d.晾干（4）指南針發(fā)明于戰(zhàn)國時期。制作指南針的主要材料是天然磁石，是鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，寫出該燃燒反應的化學方程式?！敬鸢浮浚?）不可再生（2）清除可燃物（3）c（4）【解析】（1）石油是古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過漫長的演化形成的，其形成過程非常緩慢，消耗后在短時間內(nèi)無法得到補充，像這種經(jīng)過漫長地質(zhì)年代形成，短時間內(nèi)無法再生的能源就是不可再生能源；故答案為：不可再生。（2）燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、與氧氣接觸、達到著火點，“薪”作為柴、草等燃料，屬于可燃物?！叭バ健本褪且谱吡丝扇嘉?，破壞了燃燒的其中一個條件，從而達到滅火的目的；故答案為：清除可燃物。（3）a、蒸煮過程是將洗凈的麻料和草木灰一起蒸煮，蒸煮后草木灰呈堿性，具有腐蝕性，可使麻料腐化，便于舂搗，該操作不屬于過濾，故a錯誤。b、捶搗打漿的過程是用切割和舂搗的方法切斷纖維，并使纖維變短，該操作不屬于過濾，故b錯誤。c、篾席撈漿的過程是用篾席(撈紙器)撈漿，使紙漿在篾席上交織成薄片狀的濕紙，該操作是將固體與液體(水)分離了，屬于過濾操作，故c正確。d、晾干過程是蒸發(fā)水分的過程，該操作不屬于過濾，故d錯誤。故選：c。（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故該反應的化學方程式為：。22．（6分）按要求回答：（1）實驗1說明燃燒需要有；（2）實驗2說明燃燒要滿足的是；（3）實驗3說明燃燒的條件是。【答案】（1）可燃物（2）與氧氣接觸（3）可燃物溫度達可燃物的著火點【解析】（1）木條是可燃物，可以燃燒，玻璃棒不是可燃物，不能燃燒，說明燃燒需要可燃物；（2）蠟燭和氧氣反應生成二氧化碳和水，氧氣含量降低，二氧化碳含量升高，點燃的蠟燭會很快熄滅，說明燃燒需要氧氣；（3）小木條輕易被點燃，煤塊不容易被點燃，說明可燃物達到燃燒所需的最低溫度才能燃燒，即可燃物溫度達可燃物的著火點。23．（10分）用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。（1）銅片上白磷燃燒的實驗現(xiàn)象為；該反應的化學方程式為。（2）銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是。（3）能驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是。（4）實驗中熱水的作用是?！敬鸢浮浚?）產(chǎn)生大量白煙，放出熱量4P+5O22P2O5（2）溫度達到可燃物的著火點（3）銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒（4）提供熱量并隔絕氧氣【解析】（1）白磷和氧氣反應生成五氧化二磷，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，化學方程式為。（2）根據(jù)題目信息可知，白磷著火點為40℃，紅磷為260℃，而此時溫度為80℃，達到白磷著火點，使白磷燃燒，所以說明可燃物燃燒需要溫度達到其著火點。（3）變量為氧氣，因此比較銅片上的白磷和水中的白磷，看到水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒，說明可燃物需要與氧氣接觸才可以燃燒。（4）熱水提供熱量，使溫度達到白磷著火點，同時隔絕氧氣，使水中白磷無法接觸氧氣。24．（12分）（1）下圖是碳資源轉化與循環(huán)利用示意圖。①化石燃料均屬于（“可再生”或“不可再生”）能源。②常見的三大化石燃料有煤、石油和。（2）近年來，天然氣已進入我市的千家萬戶，同學們對此展開討論：①天然氣的主要成分是，關于下列說法錯誤的是______（填序號）。A．表示甲烷這種物質(zhì) B．表示1個甲烷分子C．表示甲烷由碳、氫兩種元素組成 D．表示甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子構成②在家中使用天然氣時，為安全起見，應在廚房安裝天然氣泄漏報警器。報警器安裝的正確位置應選擇圖中的，其燃燒的化學方程式為。③如果報警器顯示漏氣，下列應急措施可行的有（填序號）。A.關閉氣源閥門

B.打開門窗

C.立即打開抽油煙機【答案】（1）①不可再生②天然氣（2）①D②ACH4+2O2CO2+2H2O③AB【解析】（1）①化石燃料是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復雜變化形成的，化石燃料均屬于不可再生能源。②常見的三大化石燃料有煤、石油和天然氣。（2）①A、CH4宏觀上可表示甲烷這種物質(zhì)，故選項說法正確；B、CH4微觀上表示1個甲烷分子，故選項說法正確；C、CH4宏觀上可表示甲烷是由碳、氫兩種元素組成，故選項說法正確；D、甲烷是由甲烷分子構成，1個甲烷分子是由1個碳原子和4個氫原子構成，故選項說法不正確；故選D；②天然氣的密度比空氣小，報警器應該安裝在廚房的上方；甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，故填：A；CH4+2O2CO2+2H2O；③如果天然氣泄漏，應該關閉氣源閥門，然后打開門窗通風，但不能立即打開抽油煙機，以免由于產(chǎn)生電火花而引起爆炸，故填：AB；三、實驗與探究題（本大題共2小題，每空2分，共24分）25．（14分）氫氣的制取和應用。（1）在中學化學實驗室中，可由鋅粒與稀鹽酸反應制氫氣。制氫氣的發(fā)生和收集裝置組合為（選填字母A~D）。也可用圖中的“多功能瓶”（實驗前瓶中裝有一半體積的水）收集氫氣，氫氣是從（選填“①”或“②”）通入的。十八世紀，科學家將制得的氫氣點燃，觀察到氫氣燃燒時火焰呈色，并證明了生成物為水，但他們并不知道可燃物燃燒是與氧氣發(fā)生反應。根據(jù)當時的認識和實驗，所能獲得的結論用現(xiàn)在的語言可表達為“水中含（填元素符號）”。（3）十九世紀初，尼克爾森進行了電解水實驗。該反應的化學方程式為，該反應的類型為（選填“化合反應”或“分解反應”）。實驗一段時間后，左側試管中液面高度如圖所示，則右側試管中的液面應是（選填“a”或“b”）?！敬鸢浮浚?）BD①（2）淡藍H（3）分解反應a【解析】（1）鋅粒與稀鹽酸反應制取氫氣，該反應為固液常溫型，發(fā)生裝置可選擇B；氫氣密度小于空氣且難溶于水，可采用向下排空氣法或排水法收集，則收集裝置可選擇D，所以制氫氣的發(fā)生和收集裝置組合為BD；用“多功能瓶”收集氫氣（實驗前瓶中裝有一半體積的水），因為氫氣密