只有一個(gè)地球1.掌握“瑩、裹、藹”等10個(gè)生字，能讀寫下“晶瑩、搖籃、壯觀”等14個(gè)詞語。2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。3.體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)文中含義深刻的句子。2.理解“本來、至少”等詞語在句子中的作用，領(lǐng)悟文章的說明方法。明白“只有一個(gè)地球”,懂得應(yīng)該珍惜資源,保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容,明白“只有一個(gè)地球”，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。難點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對課文的理解，并將保護(hù)地球的意識付諸行動(dòng)。1.讀通課文，會(huì)寫本課12個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.初讀課文，了解課文講了什么內(nèi)容。3.理清課文層次

。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)3.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章——只有一個(gè)地球。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.在浩瀚無邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球，她是我們?nèi)祟惖募覉@，它是太陽和月亮的朋友，它就是可愛的地球。2.同學(xué)們都知道哪些有關(guān)地球的知識？1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。二、初讀課文2.詞語解釋配對3.近義詞配對4.反義詞配對1.默讀課文，邊讀邊思考課文介紹了什么？課文主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。（二）整體感知2.再讀課文，理清層次第一部分（第1、2自然段）：從形狀、顏色、相對大小和重要性四個(gè)方面整體概述地球的特征。第二部分（第3、4自然段）：寫地球自然資源有限。第三部分（第5——7自然段）：寫人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。第四部分（第8、9自然段）：引用宇航員的感嘆，以假設(shè)式的遞進(jìn)寫了人類的選擇只有一個(gè)，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。2.初讀課文后，你學(xué)到了什么？讀完這篇課文，我們知道了地球是適合人類生存的唯一星球，所以我們要保護(hù)地球。課堂小結(jié)1.課文讀完了，說說宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？1.理解課文內(nèi)容，提高認(rèn)識，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。2.了解作者說明事理的方法。

3.有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵句子，把握文章主要觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)想一想：課文寫了什么？一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。二、研讀課文（一）研讀“地球可愛”1．你從課文中的哪些地方可以體會(huì)到地球的可愛?（1）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這句話運(yùn)用了打比方的說明方法，形象生動(dòng)地說明了地球是人類及其他生命繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。打比方//這句話運(yùn)用了哪種說明方法?有何作用?這是作者對地球的贊美，突出了地球的美麗與可親，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。2.在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？可愛容易破碎為什么說地球可愛，又為什么說地球容易破碎？3.討論交流：可愛奇山飛瀑樹林冰川地球太可愛了！容易破碎（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，以礦物資源為例，具體地說明了地球上礦物資源生成非常不易，而且是有限的，提醒我們珍惜資源，如果不加節(jié)制地開采，會(huì)加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。舉例子這句話運(yùn)用了什么說明方法?作者介紹這些內(nèi)容的目的是什么?（2）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?！叭绻貙ⅰ?，警示人類不要太自私，不要太貪婪，要珍惜地球上的礦產(chǎn)資源?！安患庸?jié)制”體現(xiàn)出人類沒有限制的開采行為是自私無知的。（3）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。“本來”是“原先、先前”的意思，用在這里說明水資源等自然資源以前是可以再生的，但由于人類的破壞，變成不能再生了，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（4）但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。強(qiáng)調(diào)了人類的破壞造成的后果很嚴(yán)重。兩類自然資源，分別是什么？不可再生資源——可再生資源——礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源4.看看前面兩段，運(yùn)用了什么說明方法？第一段：打比方第二段：作比較列數(shù)字地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它是那么的容易破碎！如果它破碎了，我們能否到別的地方去？5.討論交流：（1）有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎?提出疑問，引出下文，起到承上啟下的作用，由破壞資源給人類帶來的災(zāi)難過渡到對別的星球是否適合人類居住的說明。這段話在文中起什么作用?（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。采用了列數(shù)字的說明方法，簡潔有力地證實(shí)了目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球?！爸辽佟币辉~強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于“以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米”這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定。這句話用科研成果說明了什么?（3）不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢?這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，說明即使建造移民基地的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也沒有多少人能夠去火星或月球上居住。我們除了地球，別無去處！只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!結(jié)尾既是對全文內(nèi)容的總結(jié)，同時(shí)又揭示了文章的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于子孫后代。結(jié)尾的作用是什么?概念：議論是一種評析、論理的表述法。在寫作時(shí)，進(jìn)行議論，宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明理論，來影響讀者。作用：議論在一般記敘文、說明文中,常常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段,以起到揭示主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。運(yùn)用：本文最后一段議論性的文字表明了作者的寫作意圖，即呼吁人們精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，點(diǎn)明了主題。閱讀方法解密：抓議論的段落以前家鄉(xiāng)的小溪現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪以前的森林現(xiàn)在的森林以前的海洋現(xiàn)在的海洋以前的南極洲現(xiàn)在的南極洲“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步一步的出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。作者首先寫宇航員介紹太空看地球美麗壯觀的樣子，通過列數(shù)字和同整個(gè)宇宙作比較的方法，說明地球是渺小的；然后通過地球是無私、慷慨地提供礦產(chǎn)資源的典型事例，說明地球所擁有的資源是有限的；接著以“我們不能移居到別的星球上去嗎”的問題，用科學(xué)家的研究成果，說明人類無法移居到別的星球，最后，宇航員的感嘆令人為之一振，呼吁人們保護(hù)地球,不能再破壞地球的資源了，進(jìn)而得出結(jié)論，“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”。本文采用科學(xué)小品文的形式，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。課文主旨題目點(diǎn)明中心，亮出主要觀點(diǎn)主要觀點(diǎn)就是作者在文章中所要表達(dá)的看法和主張。自己的主要觀點(diǎn)，我們往往利用題目直接點(diǎn)明。本課題目“只有一個(gè)地球”簡潔鮮明，使人見其題而知其旨，通俗易懂。一課一法一練：練一練：細(xì)心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，垃圾箱上有不同符號，你知道它們的意義嗎？是為了倡導(dǎo)大家自覺進(jìn)行垃圾的分類的。請結(jié)合自己平日觀察到的現(xiàn)象，擬定一個(gè)題目，亮出自己的觀點(diǎn)，然后試著寫一寫。同學(xué)們，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們了解了地球母親的可愛和易碎。作為一名小學(xué)生，作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。保護(hù)地球，人人有責(zé)，希望你們都能用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們美麗的地球！課堂小結(jié)讀了本文，我們知道保護(hù)地球，保護(hù)地球資源刻不容緩，我要寫出保護(hù)地球的宣傳語，加入到地球保護(hù)者的行列之中。主題延伸1.讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。2.生命只有一次，地球只有一個(gè)3.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。4.愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的