2025年鶴崗礦務(wù)局職工大學(xué)專職輔導(dǎo)員公開(kāi)招聘考試試題《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類的是()。A.警告B.罰款C.撤銷教師資格D.拘役2.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.心理咨詢B.心理普查C.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程D.個(gè)體教育3.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險(xiǎn)精神B.獨(dú)立精神C.求知精神D.創(chuàng)新精神4.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)()。A.道德權(quán)利B.自然權(quán)利C.法律權(quán)利D.應(yīng)有權(quán)利5.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.社會(huì)服務(wù)B.科學(xué)研究C.開(kāi)展教育D.培養(yǎng)人才6.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于()。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.學(xué)校推動(dòng)模式C.校本培訓(xùn)模式D.派出培訓(xùn)模式7.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作()。A.案例教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.問(wèn)題教學(xué)法D.項(xiàng)目教學(xué)法8.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.實(shí)踐C.交往D.思考9.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說(shuō)法中正確的是()。A.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣B.能冷靜控制自己情緒C.感情用事，難以用理智控制情緒D.遇事能堅(jiān)持自己正確認(rèn)識(shí)10.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到()。A.教育原則的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育對(duì)象的影響D.社會(huì)生活和群體的影響11.以下不屬于高校社會(huì)服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是()。A.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)B.推廣教育C.技術(shù)咨詢D.委托培養(yǎng)12.高校教學(xué)計(jì)劃是按照()制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.課堂教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)C.教育法律法規(guī)D.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)13.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是()。A.積善成德法B.啟發(fā)誘導(dǎo)法C.省察克治法D.學(xué)思并重法14.教師在()、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績(jī)者，都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.教育教學(xué)D.出國(guó)深造15.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。()。A.本體性知識(shí)B.文化知識(shí)C.條件性知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)16."三個(gè)和尚沒(méi)水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是()A.社會(huì)惰化B.社會(huì)助長(zhǎng)C.群體模仿D.從眾17.[]教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是()A.教師和學(xué)生B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教育部門和下屬學(xué)校D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師18.教師的基本道德要求是()。A.愛(ài)國(guó)守法B.廉潔從教C.服務(wù)社會(huì)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作19.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()A.學(xué)校管理學(xué)B.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)C.心理學(xué)D.教育學(xué)20.“高等教育學(xué)以高等教育為研究對(duì)象，以揭示高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專門人才的理論與方法為研究任務(wù)”。這段話體現(xiàn)了關(guān)于高等教育學(xué)研究對(duì)象的哪一種觀點(diǎn)?()。A.教育自身說(shuō)B.系統(tǒng)說(shuō)C.矛盾說(shuō)D.規(guī)律說(shuō)21.書院成為高等教育機(jī)構(gòu)，始于()。A.五代十國(guó)B.春秋戰(zhàn)國(guó)C.唐宋D.明清22.最早提出自我效能感的心理學(xué)家是()。A.斯金納B.維納C.布魯納D.班杜拉23.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動(dòng)的方式是()。A.動(dòng)作技能B.心智技能C.練習(xí)技能D.思維技能24.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過(guò)程中的需求和普遍存在的問(wèn)題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的()。A.全體性原則B.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則C.差異性原則D.主體性原則25.實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的()和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度A.職業(yè)分類B.職務(wù)等級(jí)C.職務(wù)分類D.專業(yè)類別26.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()。A.品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約B.個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約C.社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約D.品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象，道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象27.教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實(shí)驗(yàn)和論證，反復(fù)試驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，以驗(yàn)證真理，這屬于教師責(zé)任中()。A.對(duì)自己的責(zé)任B.對(duì)知識(shí)的責(zé)任C.對(duì)社會(huì)的責(zé)任D.對(duì)學(xué)生的責(zé)任28.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)兩條途徑來(lái)形成。利用()主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.直接發(fā)生途徑B.間接發(fā)生途徑C.直接轉(zhuǎn)化途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑29.主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問(wèn)家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是()A.科學(xué)主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.改造主義課程觀30.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友、愛(ài)好廣泛，同時(shí)穩(wěn)定性差、缺少毅力、見(jiàn)異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于()。A.抑郁癥B.膽汁質(zhì)C.多血質(zhì)D.粘液質(zhì)31.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的()。A.連鎖學(xué)習(xí)B.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.信號(hào)學(xué)習(xí)32.對(duì)品行缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)開(kāi)除B.應(yīng)當(dāng)不管不問(wèn)C.應(yīng)當(dāng)體罰D.應(yīng)當(dāng)耐心教學(xué)33.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是()。A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)B.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一C.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行D.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次34.有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是()A.學(xué)校可以根據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等。B.學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)C.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行。D.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。35.社會(huì)知覺(jué)最早是由()提出的?A.斯滕伯格B.弗洛伊德C.洛克D.布魯納36.《全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點(diǎn)，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營(yíng)造濃厚的法治氛圍，必須要力行()。A.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)B.校園周邊安全C.師生關(guān)系和諧D.普法成效突出37.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱評(píng)聘中主要參考的是()。38.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有()。C.集體利益高于個(gè)人利益D.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的39.一名合格的教師必須具備()。B.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)C.學(xué)科專業(yè)知識(shí)E.相關(guān)學(xué)科知識(shí)40.高校合格評(píng)估的內(nèi)容主要包括()。B.辦學(xué)條件C.學(xué)校規(guī)模41.黨在新時(shí)期面臨的主要危險(xiǎn)包括()。B.精神懈怠危險(xiǎn)C.消極腐敗危險(xiǎn)D.脫離群眾危險(xiǎn)42.公職人員職業(yè)道德價(jià)值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是()。A.熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)做事B.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操C.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念D.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向43.完善生態(tài)文明制度體系，要做到()。A.劃定生態(tài)保護(hù)紅線，建立責(zé)任追究制度B.完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系C.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度D.把節(jié)約資源放在首位44.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)或理論的()。A.多樣性B.工具性C.實(shí)用性D.有效性45.下列選項(xiàng)中符合辦事公道要求的是()。A.知人善任，培養(yǎng)親信B.原則至上，不計(jì)得失C.顧全大局，服從上級(jí)D.秉公執(zhí)法，不徇私情46.道德的特征是()。A.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性B.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.道德具有歷史繼承性和相通性47.元認(rèn)知策略包括()C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略48.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()。A.教書育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生B.學(xué)為人師，行為示范C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)49.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A.知識(shí)B.道德C.能力50.公道是指堅(jiān)持原則，按照一定的社會(huì)()標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是的待人處事。A.政策C.制度D.法律51.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為()。A.反饋性調(diào)查法B.訪談?wù){(diào)查法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.調(diào)查表法52.以下對(duì)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的練習(xí)的描述，正確的有()。A.練習(xí)的中后期會(huì)出現(xiàn)高原現(xiàn)象B.總體來(lái)講練習(xí)成績(jī)是逐步提高的C.所有技能的學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)D.所有技能的學(xué)習(xí)，其練習(xí)曲線都相同53.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是()。