一、課前導入：為何要“慶祝奧林匹克運動復興25周年”？演講人課前導入：為何要“慶祝奧林匹克運動復興25周年”？01延伸思考：體育精神如何照進我們的生活？02核心解讀：什么是奧林匹克視野下的“體育精神”？03總結升華：讓體育精神成為生命的底色04目錄2025八年級語文下冊慶祝奧林匹克運動復興25周年體育精神解讀課件作為一名深耕中學語文教學十余年的一線教師，每當我翻開八年級下冊的教材，讀到顧拜旦《慶祝奧林匹克運動復興25周年》這篇演講時，總會被其中流淌的人文情懷與體育智慧所震撼。今天，我將以教材為依托，結合奧林匹克運動的歷史脈絡與當代價值，和同學們共同解讀“體育精神”的深刻內(nèi)涵。01課前導入：為何要“慶祝奧林匹克運動復興25周年”？1歷史坐標：從“消亡”到“重生”的25年要理解這場“慶?！钡囊饬x，我們首先需要回溯奧林匹克運動的歷史軌跡。同學們，你們知道嗎？現(xiàn)代奧林匹克運動并非古奧運會的簡單延續(xù)。公元前393年，羅馬皇帝狄奧多西一世以“異教活動”為由廢止了古奧運會，這場延續(xù)了1168年、共舉辦293屆的體育盛事，就此沉睡了近1500年。直到19世紀末，法國教育家皮埃爾德顧拜旦（PierredeCoubertin）意識到，工業(yè)革命帶來的物質(zhì)繁榮正在消解人類的精神力量，而“通過體育重塑人的完整性”成為他畢生的使命。1894年6月23日，顧拜旦在巴黎索邦大學組織召開“國際體育教育代表大會”，來自12個國家的79名代表共同簽署了《奧林匹克憲章》，國際奧林匹克委員會（IOC）正式成立。1896年，首屆現(xiàn)代奧運會在雅典舉辦，中斷千年的奧林匹克圣火重新點燃。1歷史坐標：從“消亡”到“重生”的25年到1921年，當顧拜旦站在洛桑的演講臺上，慶祝“復興25周年”時，現(xiàn)代奧運會已成功舉辦了5屆（1896雅典、1900巴黎、1904圣路易斯、1908倫敦、1912斯德哥爾摩）。盡管經(jīng)歷了1916年柏林奧運會因一戰(zhàn)停辦的挫折，但25年間，奧林匹克運動已從一個“歐洲小范圍的嘗試”發(fā)展為覆蓋40余個國家、吸引數(shù)億關注的全球性運動。這場慶祝，既是對“從無到有”的紀念，更是對“向未來而行”的宣告。2現(xiàn)實背景：動蕩年代里的“和平燈塔”1921年的世界，剛剛走出第一次世界大戰(zhàn)的陰影。這場戰(zhàn)爭造成約1000萬人死亡、2000萬人受傷，歐洲工業(yè)產(chǎn)值倒退10年，民族矛盾與經(jīng)濟危機此起彼伏。就在這樣的背景下，顧拜旦在演講中特別強調(diào)：“奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。”這不是簡單的體育號召，而是在戰(zhàn)爭創(chuàng)傷中尋找“團結”的可能——當不同國家、不同膚色、不同信仰的年輕人因體育走到一起，他們傳遞的不僅是競技的熱情，更是“人類共同體”的希望。作為教師，我常和學生們說：“讀歷史要‘代入’。想象一下，如果你生活在1921年，看到奧運會仍在堅持舉辦，看到運動員們跨越國界握手，會不會在戰(zhàn)爭的陰霾里感受到一絲溫暖？”這正是顧拜旦希望傳遞的：體育精神是動蕩世界的“穩(wěn)定器”，是人類文明的“黏合劑”。02核心解讀：什么是奧林匹克視野下的“體育精神”？核心解讀：什么是奧林匹克視野下的“體育精神”？顧拜旦在演講中說：“奧林匹克精神是人類吸收古代傳統(tǒng)所構筑的全部道德資源的結晶?！币斫膺@句話，我們需要從三個維度拆解體育精神的內(nèi)涵——它不僅是“更快、更高、更強”的競技追求，更是“更團結”的人文關懷；不僅是個體的突破，更是群體的共生。1第一層：公平競爭——體育精神的“基石”同學們，你們參加過校運會嗎？無論是100米短跑的分道起跑，還是跳遠比賽的沙坑丈量，都有明確的規(guī)則。這種“規(guī)則意識”，正是奧林匹克精神的起點。顧拜旦在演講中提到：“在當時，有這么多人可能確實是足夠成熟的，因而能毫無怨言地忍受紐約和芝加哥這種城市中的瘋狂競爭?！边@里的“瘋狂競爭”，指的是工業(yè)社會中無序的利益爭奪；而體育的“競爭”，則是“有規(guī)則的對抗”。古奧運會就有嚴格的公平傳統(tǒng)：參賽者必須是純希臘血統(tǒng)的自由人，賽前需進行10個月的訓練并接受裁判考核，比賽中若有作弊行為，將被處以重罰（罰金用于雕刻宙斯像，警示后人）?，F(xiàn)代奧運會繼承了這一傳統(tǒng)：從1968年開始使用電子計時系統(tǒng)（精確到0.001秒），2008年北京奧運會引入“鷹眼”技術判斷乒乓球擦邊球，2022年東京奧運會采用生物芯片檢測興奮劑……這些技術的背后，是對“結果公正”的極致追求。1第一層：公平競爭——體育精神的“基石”我曾帶學生觀看2004年雅典奧運會男子110米欄決賽——劉翔以12秒91奪冠，但很多人不知道，比賽中旁邊賽道的選手因搶跑被取消資格。“搶跑一次警告，兩次罰下”的規(guī)則，讓所有選手站在同一起跑線。這讓我想起班里的籃球賽：有的同學為了贏球推人，有的同學主動承認犯規(guī)。哪種行為更“體育”？答案不言而喻——公平，是體育最樸素的道德要求。2第二層：團結友誼——體育精神的“溫度”顧拜旦在演講中特別提到：“奧林匹克主義包括但又遠遠超越了競技體育。”如果說公平競爭是“硬性規(guī)則”，那么團結友誼就是“軟性紐帶”。從1920年安特衛(wèi)普奧運會開始，每屆奧運會的開幕式上，運動員們都會按字母順序入場（除了希臘和東道主），這象征著“平等的聚會”；1992年巴塞羅那奧運會，南斯拉夫因內(nèi)戰(zhàn)分裂，但來自波黑、塞爾維亞的運動員仍組成“獨聯(lián)體隊”共同入場，他們手拉手高唱《歡樂頌》的畫面，成為“體育超越政治”的經(jīng)典。更動人的是賽場上的“對手情誼”。2012年倫敦奧運會羽毛球女單決賽，中國選手李雪芮與王儀涵激烈對決后，互相擁抱安慰；2022年北京冬奧會單板滑雪女子U型池決賽，美國選手克洛伊金在日本選手平野步夢失誤后主動上前擊掌，說：“你是最棒的！”這些瞬間讓我們明白：體育不是“非贏即輸”的零和游戲，而是“彼此成就”的成長過程。2第二層：團結友誼——體育精神的“溫度”記得去年我校運動會，初三（3）班和（5）班的接力賽出現(xiàn)意外——（3）班的選手掉棒，（5）班的選手沒有趁機沖刺，反而停下來幫忙撿起接力棒。事后采訪時，（5）班的同學說：“比賽輸贏重要，但同學的情誼更重要?！边@正是體育精神的“溫度”：它教會我們，競爭的目的不是擊敗他人，而是通過與他人的互動，成為更完整的自己。3第三層：超越自我——體育精神的“靈魂”顧拜旦在演講中說：“它（奧林匹克精神）致力于讓我們變得更堅強、更自信?！边@種“堅強與自信”，最終指向的是“超越自我”的生命力量。同學們可能聽過“馬拉松”的故事：公元前490年，希臘士兵菲迪皮茨從馬拉松戰(zhàn)場跑回雅典報捷，全程42.195公里，到達后力竭而亡。這個故事之所以流傳千年，不是因為“他贏了”，而是因為“他挑戰(zhàn)了人類的極限”。現(xiàn)代奧運會中，這樣的“自我超越”從未停止：1984年洛杉磯奧運會，中國選手許海峰以60發(fā)566環(huán)的成績打破奧運紀錄，實現(xiàn)中國奧運金牌“零的突破”；2021年東京奧運會，32歲的鉛球運動員鞏立姣四戰(zhàn)奧運終奪冠，她說：“我等了21年，就是為了證明堅持的意義”；2022年北京冬奧會，單板滑雪運動員蘇翊鳴在17歲時完成“內(nèi)轉(zhuǎn)1980度”的高難度動作，他說：“我不是要贏別人，而是要贏自己?！?第三層：超越自我——體育精神的“靈魂”這些例子讓我想起班里一位叫小宇的學生。他從小體弱，800米跑總是倒數(shù)第一，但他堅持每天晨跑，從“跑200米就喘氣”到“能連續(xù)跑3公里”，初三時他在校運會上拿了“進步獎”。領獎時他說：“我可能永遠成不了冠軍，但我打敗了過去的自己?！边@就是體育精神的靈魂——它不在乎你站在多高的領獎臺，而在乎你是否比昨天的自己更勇敢、更堅韌。03延伸思考：體育精神如何照進我們的生活？延伸思考：體育精神如何照進我們的生活？顧拜旦在演講的最后說：“我們要重啟奧林匹克時代，并為體格訓練的復興隆重慶祝?！边@句話的深意在于：體育精神不是“遠在賽場”的抽象概念，而是“就在身邊”的生活哲學。作為八年級學生，我們可以從三個方面踐行體育精神：1在“日常鍛煉”中培養(yǎng)堅韌同學們，你們有沒有過“不想跑步”的時刻？天氣太冷不想動，作業(yè)太多沒時間，這些都是正常的。但體育精神告訴我們：堅持，是對自己的承諾。每天多跑一圈，每周多練一次，這種“微小的堅持”會逐漸內(nèi)化為“堅韌的品格”。就像我?guī)У纳弦粚脤W生，他們自發(fā)組織“晨跑小組”，從最初的5人發(fā)展到30人，中考體育平均分從28分提高到37分（滿分40）。更重要的是，他們在作文里寫道：“跑步教會我，遇到難題時，再堅持5分鐘，可能就會有突破?！?在“團隊活動”中學會協(xié)作體育精神中的“團結友誼”，最直接的體現(xiàn)就是團隊合作。無論是班級籃球賽、拔河比賽，還是小組跳繩賽，都是培養(yǎng)協(xié)作能力的契機。我曾組織過“三人四足”比賽，有的小組因為互相抱怨摔倒，有的小組一邊喊“左右左”一邊調(diào)整節(jié)奏。賽后總結時，學生們說：“原來要贏，不僅要自己快，還要等同伴跟上?！边@種體驗，比任何說教都更能讓他們理解“團隊”的意義。3在“面對失敗”時保持勇氣體育賽場有冠軍，就有更多的“非冠軍”。但體育精神告訴我們：“參與比取勝更重要。”2016年里約奧運會，南非游泳運動員納塔莉杜托伊特因車禍失去左腿，但她依然參加女子10公里公開水域游泳比賽并獲得第16名。她說：“我不是為了獎牌而來，而是為了證明，殘缺的身體也能追逐夢想。”這種“敗而不餒”的勇氣，正是我們需要學習的——考試失利時，不要否定自己；比賽落后時，不要放棄努力。正如顧拜旦所說：“奧林匹克精神的魅力在于，即使失敗，也能從中汲取成長的養(yǎng)分?！?4總結升華：讓體育精神成為生命的底色總結升華：讓體育精神成為生命的底色同學們，2025年的今天，當我們重讀顧拜旦的演講，慶祝奧林匹克運動復興131周年（1894-2025）時，更需要思考：什么是跨越時代的體育精神？它是“公平競爭”的規(guī)則意識，讓我們在社會中守住底線；它是“團結友誼”的人文情懷，讓我們在合作中感受溫暖；它是“超越自我”的生命力量，讓我們在挑戰(zhàn)中不斷成長。正如顧拜旦在演講中所言：“奧林匹克主義將依法確定的、為好的目的而設計的各種力量結合起來，形成一股有助于人類進步的強大動力。”這股動力，不僅推動著奧林匹克運動的發(fā)展，更應該成為我們每個人成長的“精神引擎”。最