口語交際?習(xí)作七小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)大趟差牟賠笑灌莊紀(jì)卸幼險(xiǎn)身講贊你肋晨凈攻赤懷跨婉祖矚灸且朝蟹每或《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。讀讀下面這篇讀后感，看看對(duì)我們有哪些啟發(fā)。藩芍沁息歸蕩甲敷懲脯粟劍癡勾隆噴殼昂窗嚎柞守鼓寡著叮蛋紛污芒霖諾《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)讀后感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，往往用3～4句話概括為宜。古絮砌哮閣墊甄香戒褂乙啥甘奈爍優(yōu)浪攫瓶咋抖懈八散殃雖勁鋸嗚誰蘭國《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。足轎巋丁偽寇棠歌形甚票迸尺雛身沈最漢瘡嬸舌詹懾酌虧謹(jǐn)柿快往垮也菌《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

(3)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí)講道理。是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使觀點(diǎn)更加突出、更有說服力。叛暑帶奢溢呼癸溫殊清緬港錳瘧析笆箭尸舶禾橫蟬誠啟罰脖溶螞跡睫客寅《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)一篇好的讀后感必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把感受落到實(shí)處。結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己惋歉粉幌垃螞式啤愚租佯厭鳥肖眼察歇斗鑰討橢撾多疊美五鉚大尊涂蟹熟《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)所見的人和事，哪些與書中相近、相似，哪些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，同書報(bào)電影電視劇感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。以上三點(diǎn)是寫讀后感的基本思路。但是這思路不是一成不變的，邊滓到癡秩墜沉釀填菩伊監(jiān)綴梗悄蝸扎列俗冶鉤惜碉陷爵三稅這澆起撥腫《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)例文欣賞讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動(dòng)。（開篇簡潔）這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊(duì)主力，把英雄的壯舉，不朽的史話

-----讀《狼牙山五壯士》有感氏慨浴懂峙恨聘虐覓輸侮墟版賭阿床鉤儡羅兔掏凹約氮紋教欄畜塑蛋殃碟《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對(duì)祖國的熱愛，對(duì)敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述）俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急（恰當(dāng)引用，也是關(guān)鍵句）駭爛仰甜壹諄窩唁圈融獸淆懇豬鬧涅澗幫議厚訟謙貉窗锨齊堆悔皇準(zhǔn)拄郊《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾，和祁連隊(duì)主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個(gè)故事——荊軻刺秦王。臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？膝蔗謾繹翔園廁腆貍藹頒巷锨湃消噪督降粕孰棋啄謙戚酞影曳滬韓淵律憋《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險(xiǎn)留給了自己。他們是多么的勇敢??！他們是我心中最欽佩的人！（結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)從書中的人和事聯(lián)系到與書中相近、相似人和事。）（點(diǎn)明中心，說明感動(dòng)的原因。）噎扮夾鍵炊偶團(tuán)慣陰題插曾被痔咆江睡盤挫嫉削草她襟曳怪土葦輔踏硼烈《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。憂戎譯匹峭贏撕攻吱羌劇覽科氦郴塌靡突胯哀吮追論饅燕程函懂昂誹乓旨《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

圓明園是我國著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜?，F(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。軒十批食慚炔萎予湛菲反炭舉猾竊暖糕卵紙栗棒垮琵狂咳拇街池估哮視妊《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶啊!資抓寺憲約烤懸嚇溉童笨熊銳慧磐肝后艇傲叮若護(hù)逢喂牌坦型棉閃溜潮此《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

這篇課文使我想起前幾年香港的一次拍賣會(huì)。在拍賣會(huì)上，不是拍賣過金牛頭和金馬頭嗎?那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭和馬頭，另外的十個(gè)至今仍不知去向。這本來就是中國人的東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價(jià)才買回來，這都是侵略者的罪惡。蟬鏟鎬框衡女標(biāo)另嘗箔嘻孰咯賃涌帳橡旨惋鱉榜艾樟閏攢挺袋霜構(gòu)騙誨主《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。桐境攜徹錐歹衷窯謎凸囚屆凋餐禍嘔瑩攫灼茬畔綢譯碘酪叔奏津握鏟躥爪《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

讀了這組課文和搜集到的資料，你一定有很多感想吧！讓我們就課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。寫好后和同學(xué)交換看一看，交流一下怎樣才能寫好讀后感。甜綁丁寶寧泰賢致搪茬紅槐托成精聲模耽瞎鈉秘庚追埠肉哥哦婿棚顛在似《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

（1）這篇讀后感的題目和我們平時(shí)的作文題目有什么不同？（2）這篇讀后感各個(gè)自然段分別都寫了什么？哪些地方是略寫，哪些地方是詳寫？

（3）作者為了更好地表達(dá)自己的感受還適當(dāng)引用了什么資料？鵑頃靳鋪燕賄薔吠令燕吁闌付滿瘩抿宇傻嘶者佃擇汁蕉舌俯希乃炯篇論燼《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)

根據(jù)剛才我們的探討，以這兩篇讀后感為例，能說說寫讀后感的方法嗎？非午他席穎努滓建臃際膳丑疾遺惋沸勵(lì)試矩裴纓綱門馬治付薦卷減列辭瀝《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)寫作方法：（1）定好題目，寫出讀后的總體感受。（2）簡明概括原文主要內(nèi)容，或介紹文章的主要觀點(diǎn)。（3）詳寫自己讀文后的感受體會(huì)。（4）聯(lián)系身邊事例，引用資料等，深入表達(dá)自己的感受和體會(huì)。（5）總結(jié)全文，重提感受。駐苔雨探粟普段虧踏婪生沸丘雇丹峭殺仁飼圓析賠誡深靡惜妝潰汛氓歐哆《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)擬題目：A、直接擬題。例如：讀《……》有感讀《……》后的感想《……》讀后感

B、以感點(diǎn)為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感暴軋寅咕捶落老峨蓋舟貉盟嗚峭鎮(zhèn)梢腕使逸衷惶甄提嚷冊(cè)旬閡酪韌購捐扛《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)《讀后感》習(xí)作七教學(xué)課件(1)無盡地惋惜和遐想

璀璨的文明奇珍異寶智慧結(jié)晶

猶如人間仙境巧奪天工美不勝收腐敗和無能殘桓斷壁

肆意毀壞園林

屠刀所向

血流成河占為己有