部編版初三上冊語文月考試題含解析及答案考試時間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級：________一、積累與運用（30分）1、選擇題：基礎知識（12分）

(1)、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.酣然（hān）憔悴（qiáo）

B.精神的三間小屋（jiān）驚心動魄（pò）

C.突兀（wù）彌補（mí）

D.啞然失笑（yǎ）鮮為人知（xiān）(2)、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.為了防止疫情不再擴散，學校采取了嚴格的防控措施。

B.通過這次活動，使我深刻認識到團結的重要性。

C.那些不遵守交通規(guī)則的行為，必須加以制止。

D.我們要增強克服困難的信心和勇氣。(3)、下列說法中錯誤的一項是（）

A.《沁園春·雪》是毛澤東的一首豪放派詞作。

B.《我愛這土地》的作者是艾青，表達了對祖國的深情。

C.《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超的一篇演講稿，闡述了對待工作的態(tài)度。

D.《湖心亭看雪》作者是張岱，記敘了他在西湖雪夜的所見所感。(4)、下列詩句的作者與作品對應正確的一項是（）

A.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！薄段覑圻@土地》

B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”——《岳陽樓記》

C.“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！薄蹲砦掏び洝?/p>

D.“大漠孤煙直，長河落日圓。”——《送東陽馬生序》(5)、“鄉(xiāng)愁”一詩中，用“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個意象表達情感，這種表達方式叫做（）

A.象征

B.擬人

C.夸張

D.對比(6)、下列對《唐雎不辱使命》一文內容的理解有誤的一項是（）

A.唐雎出使秦國是為了維護國家尊嚴。

B.文中秦王的態(tài)度從傲慢變?yōu)樽鹬亍?/p>

C.唐雎以“布衣之怒”威懾秦王。

D.這篇文言文以對話形式展開，語言簡練有力。2、名篇名句默寫（10分）

(1)、仿寫句子：

我愛這土地，______，因為我對這土地愛得深沉。(2)、補全詩句：

______，愁云慘淡萬里凝。(3)、寫出《岳陽樓記》中表現作者遠大抱負的句子：

______，______，______。(4)、寫出《精神的三間小屋》中關于精神空間的比喻句：

______，精神的三間小屋，______。(5)、寫出《沁園春·雪》中的名句：

______，______，______。3、語言綜合運用（8分）

(1)、請仿照例句，續(xù)寫一句與之結構相似的句子。

例句：春是春雨的洗禮，夏是烈日的炙烤，秋是秋風的輕撫，冬是雪花的親吻。

仿句：____________________________。(2)、下面句子中加點成語使用不恰當的一項是（）

A.他那股倔強的勁頭，真是令人刮目相看。

B.這個方案構思精巧，令人嘆為觀止。

C.文章語言流暢，讀來酣暢淋漓。

D.他總是處心積慮地幫助同學解決問題。二、閱讀理解（40分）（一）古詩詞鑒賞（8分）

閱讀下面的詩句，回答問題：

“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻?！?/p>

(1)、詩句出自哪位詩人的哪首詩？（2分）

答：____________________________。(2)、“風掣紅旗凍不翻”中“掣”的意思是？（2分）

答：____________________________。(3)、這句詩描繪了什么樣的場景？（2分）

答：____________________________。(4)、請從運用修辭手法的角度簡要賞析此句。（2分）

答：____________________________。（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文段，回答問題：

>嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。(1)、文段出自哪篇文章？作者是誰？（2分）

答：____________________________。(2)、“古仁人之心”指的是什么？（2分）

答：____________________________。(3)、解釋下列詞語在文中的意思：

①或異二者之為：__________

②不以物喜：__________(4)、請用一個成語概括“不以物喜，不以己悲”表達的思想。（2分）

答：____________________________。(5)、簡要寫出你對“古仁人”的理解。（2分）

答：____________________________。(6)、這句話蘊含的哲理是什么？（2分）

答：____________________________。（三）現代文閱讀一：論述類文本（10分）

閱讀下面的一段文字，完成下列問題：

>在現代社會，敬業(yè)與樂業(yè)是個人實現價值的重要途徑。敬業(yè)是指對工作的專注與熱愛，樂業(yè)則是以積極的態(tài)度面對工作，從中獲得樂趣。兩者相輔相成，缺一不可。只有敬業(yè)，才能專注地完成任務；只有樂業(yè)，才能在工作中感受到成就與滿足。(1)、結合文本，解釋“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的區(qū)別和聯(lián)系。（4分）

答：____________________________。(2)、“兩者相輔相成，缺一不可”這句話的含義是什么？（3分）

答：____________________________。(3)、文章的中心論點是什么？（3分）

答：____________________________。（四）現代文閱讀二：文學類文本（10分）

閱讀下面的片段，回答問題：

>祖國啊，我親愛的祖國！

>我是你河邊上最新的嬰孩

>經歷了四千年未有過的火山爆發(fā)，

>你是貧困的，而我呢？

>在你厚實的懷抱里，我感受著生命的希望，

>面對未來的挑戰(zhàn)，我不再彷徨。(1)、這段文字出自哪位詩人？請寫出詩歌的標題。（2分）

答：____________________________。(2)、文中“火山爆發(fā)”象征著什么？（3分）

答：____________________________。(3)、“在你厚實的懷抱里，我感受著生命的希望”表達了作者怎樣的情感？（3分）

答：____________________________。(4)、這段文字情感真摯，請簡要寫出你對其中一名句的理解。（2分）

答：____________________________。三、名著閱讀（10分）1、請根據《艾青詩選》的內容，回答以下問題：

(1)、“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！边@句話表達了詩人對祖國的什么情感？（3分）

答：____________________________。(2)、《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作之一，這首詩的主題是什么？（3分）

答：____________________________。(3)、請寫出艾青詩選中體現人民苦難與反抗精神的一首詩的題目。（2分）

答：____________________________。(4)、艾青的詩歌語言有何特點？請用一句話概括。（2分）

答：____________________________。四、寫作（40分）題目：

請以“我心中的英雄”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：有具體的事例，感情真摯，語言流暢。答案及解析一、積累與運用答案：

1、(1)B(2)C(3)D(4)A(5)A(6)D

2、(1)為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。

(2)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

(3)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(4)精神的三間小屋，一間盛著愛和幸福，一間盛著恨和痛苦，一間盛著信仰和希望。

(5)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。解析：

1、(1)“間”讀作jiān，選項D“送東陽馬生序”出自宋濂，非李白。

(2)B項搭配正確，無語病；D項“處心積慮”是貶義詞，用于幫助他人不當。

(3)D項“精神的三間小屋”出自畢淑敏《精神的三間小屋》，非《送東陽馬生序》。

(4)A項正確；C項“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維《使至塞上》。

(5)“為什么我的眼里常含淚水？”出自《我愛這土地》。

(6)“處心積慮”是貶義詞，B項正確，D項錯誤。2、(1)仿句示例：秋是稻谷的成熟，冬是梅花的綻放。

(2)D項中“處心積慮”是貶義，使用不當。二、閱讀理解答案：

（一）

1、(1)出自《沁園春·雪》，作者毛澤東。

(2)“掣”意思是“拉”或“牽引”。

(3)描繪了邊塞冬夜風雪交加、紅旗凝固的壯闊場景。

(4)本句運用擬人手法，將紅旗擬作人，突出其堅韌不拔的特性。（二）

1、(1)《岳陽樓記》，范仲淹。

(2)“古仁人之心”指的是古代仁人志士的胸襟和抱負。

(3)①或許與這兩種行為不同；②不因外物的好壞和自己的得失而喜悲。

(4)先憂后樂。

(5)古仁人指具有高尚情懷、心系天下的人。

(6)表達了不被外界所左右、保持內心平和的哲理。（三）

1、(1)敬業(yè)是專注與熱愛，樂業(yè)是在工作中獲得樂趣；兩者互補，缺一不可。

(2)表達了敬業(yè)與樂業(yè)是相輔相成、缺一不可的關系。

(3)中心論點是：人要敬業(yè)與樂業(yè)，這是實現人生價值的重要途徑。（四）

1、(1)出自《祖國啊，我親愛的祖國》，作者舒婷。

(2)“火山爆發(fā)”象征祖國經歷的苦難與創(chuàng)傷。

(3)表達了對祖國深沉的熱愛和對未來的堅定信念。

(4)示例：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”這句話體現了詩人對祖國的深切情感，是全詩的點睛之筆。三、名著閱讀答