專(zhuān)題02空氣和氧氣考點(diǎn)精講目錄CONTENTS考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航01.考點(diǎn)梳理·重難破解02.考場(chǎng)練兵·真題再練03.01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航必考考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)空氣空氣的成分與用途1.理解拉瓦錫測(cè)定空氣成分的原理，掌握紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置、現(xiàn)象、結(jié)論及誤差分析。2.熟記空氣各成分的體積分?jǐn)?shù)（氮?dú)?8%、氧氣21%等），了解各成分的主要用途（如氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣、氧氣供給呼吸）。3.識(shí)別空氣污染物，理解空氣污染的危害，掌握防治空氣污染的措施（如使用清潔能源、植樹(shù)造林）。4.描述氧氣的物理性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)，能準(zhǔn)確描述氧氣與碳、硫、磷、鐵等物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)方程式。5.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的二種原理：高錳酸鉀受熱分解、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀為例：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄），理解每一步的注意事項(xiàng)（如試管口略向下傾斜、放棉花、驗(yàn)滿方法等）6.了解氧氣工業(yè)制法的原理（分離液態(tài)空氣法），理解其利用液氮和液氧沸點(diǎn)不同的物理變化過(guò)程。7.區(qū)分化合反應(yīng)（“多變一”）和氧化反應(yīng)（物質(zhì)與氧的反應(yīng)），理解緩慢氧化的概念（如鐵生銹、食物腐爛）。8.掌握催化劑及催化作用的特點(diǎn)。空氣的污染與防治空氣中氧氣含量的測(cè)定純凈物、混合物等概念的判斷氧氣氧氣的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)氧氣的工業(yè)制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型及催化劑基本反應(yīng)類(lèi)型催化劑及催化作用02考點(diǎn)梳理·重難破解知識(shí)梳理考點(diǎn)01空氣一、空氣的成分和用途(1)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，得出結(jié)論：空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。(2)空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)(大約)空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳水蒸氣和其它成分體積分?jǐn)?shù)0.934%0.034%0.02%78%21%(3)空氣各成分的用途

氮?dú)?/p>

工業(yè)生產(chǎn)硝酸和氮肥，食品防腐，液態(tài)氮?dú)庥米鱛_______；O2供給_____，支持燃燒，_______冶煉，金屬焊接；稀有氣體用作__________，制作多用途電光源；制冷劑呼吸鋼鐵保護(hù)氣空氣的各成分劃分是按照____________，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。特別提醒體積分?jǐn)?shù)考點(diǎn)梳理·重難破解【典例01】1．空氣是一種寶貴的資源。如圖為空氣成分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是A．a(chǎn)表示氮?dú)? B．b表示氧氣C．其他成分中包括二氧化碳和稀有氣體等 D．a(chǎn)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D【演練01】下列關(guān)于空氣的敘述正確的是A．氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78%，氧氣約占空氣質(zhì)量的21%B．氧氣和氮?dú)夤布s占空氣體積的99%，其余1%的氣體主要是二氧化碳C．將鐘罩放入盛水的水槽中，使紅磷在封閉的鐘罩內(nèi)充分燃燒，紅磷燃燒消耗掉的氣體是氧氣D．空氣的成分是固定不變的C考點(diǎn)01空氣知識(shí)梳理考點(diǎn)01空氣二、空氣的污染與防治(1)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目氣體：SO2、NO2、CO、O3，其中_______________會(huì)導(dǎo)致酸雨(pH<__________)固體：可吸入顆粒物(PM10)、細(xì)顆粒物(PM2.5)→形成霧霾SO2、NO25.6(2)空氣污染指數(shù)越______，污染越嚴(yán)重。(3)空氣污染的危害、保護(hù)危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡。全球氣候_____，______破壞和_______等。保護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用______能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過(guò)后才能排放，積極植樹(shù)、造林、種草等。高變暖臭氧層酸雨清潔溫室效應(yīng)空氣污染物二氧化碳會(huì)引起__________，但不是__________，二氧化碳是空氣的成分，是光合作用的原料。特別提醒考點(diǎn)梳理·重難破解【典例02】2025年我國(guó)推動(dòng)美麗中國(guó)先行區(qū)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量改善與綠色低碳發(fā)展。下列做法不符合這一要求的是A．某鋼鐵廠升級(jí)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)工業(yè)廢氣超低排放

B．推廣使用電動(dòng)公交車(chē)，減少化石燃料消耗C．某化工企業(yè)為降低成本，將未處理的廢氣直接排放D．社區(qū)開(kāi)展“藍(lán)天行動(dòng)”，倡導(dǎo)居民減少露天燒烤C【演練02】走綠色發(fā)展道路，既要金山銀山又要綠水青山。下列關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)不正確的是A．積極植樹(shù)造林、種草以保護(hù)環(huán)境B．臭氧層破壞和酸雨等與空氣污染有關(guān)C．倡導(dǎo)綠色出行，節(jié)能減排D．空氣質(zhì)量指數(shù)的項(xiàng)目主要有SO2、CO2、NO、可吸入顆粒物等D考點(diǎn)01空氣知識(shí)梳理考點(diǎn)01空氣三、空氣中氧氣含量的測(cè)定儀器、試劑大集氣瓶、

、

燒杯、彈簧夾、橡膠塞和導(dǎo)管；

、蒸餾水基本思路通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，除去混合物中的一種成分，再測(cè)定混合物在__________的體積或質(zhì)量的變化。實(shí)驗(yàn)原理藥品選擇①一是該物質(zhì)在空氣中能夠燃燒且__________反應(yīng)；②二是該物質(zhì)燃燒的生成物為_(kāi)______________，不能是氣體；實(shí)驗(yàn)裝置及步驟a.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；b.用彈簧夾夾緊橡皮管；c.在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷；d.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；e.待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾。酒精燈燃燒匙紅磷反應(yīng)前后只與氧氣固體或液體4P＋5O22P2O5點(diǎn)燃知識(shí)梳理考點(diǎn)01空氣三、空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①紅磷燃燒，產(chǎn)生___________，并放出_____；②待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，可以觀察到

，瓶?jī)?nèi)液面上升至刻度______附近。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣總體積的_________。1/5熱量燒杯中的水被吸入集氣瓶1大量白煙白煙煙與霧的區(qū)分：煙是固體小顆粒；霧是小液滴。例如：紅磷(白磷)燃燒生

成____________，而不是____________。特別提醒白霧知識(shí)梳理考點(diǎn)01空氣三、空氣中氧氣含量的測(cè)定誤差分析結(jié)果明顯偏小①紅磷用量________；②裝置氣密性______；③未等集氣瓶冷卻至室溫，就_______________；結(jié)果明顯偏大①點(diǎn)燃紅磷后伸入集氣瓶速度太慢（未及時(shí)塞緊橡皮塞）；②未夾緊止水夾（未使用止水夾）問(wèn)題討論集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的性質(zhì)?①物理性質(zhì)：____________________________________；②化學(xué)性質(zhì)：____________________________________。不足不好打開(kāi)彈簧夾無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水不能燃燒也不支持燃燒白煙白霧煙與霧的區(qū)分：煙是固體小顆粒；霧是小液滴。例如：紅磷(白磷)燃燒生成____________，而不是____________。04用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷要______，如果紅磷量______，會(huì)導(dǎo)致氧氣不能被耗盡，導(dǎo)致空氣中氧氣的含量______。特別提醒偏小過(guò)量不足知識(shí)梳理考點(diǎn)01空氣三、空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)拓展改變點(diǎn)燃方式實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不打開(kāi)裝置，使裝置始終保持________，如圖實(shí)驗(yàn)拓展改變測(cè)量方式利用量筒或注射器等測(cè)量?jī)x器，減小實(shí)驗(yàn)誤差，使測(cè)定結(jié)果更加精確，如圖密閉實(shí)驗(yàn)拓展改變反應(yīng)原

理如圖，利用加熱銅絲消耗裝置中的氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)推拉兩端注射器活塞的目的是使銅絲與空氣中的氧氣充分反應(yīng)，玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為

。實(shí)驗(yàn)拓展數(shù)字化實(shí)驗(yàn)圖1裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。圖2是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間的關(guān)系(該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?。(1)P0時(shí)，_________________________________________；(2)P0~a段，點(diǎn)燃紅磷后，氣壓增大的原因是__________________；(3)a~d段，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，且反應(yīng)結(jié)束后溫度恢復(fù)至室溫，但氣壓P小于P0的原因是_______________。知識(shí)梳理考點(diǎn)01空氣三、空氣中氧氣含量的測(cè)定2Cu+O22CuO紅磷沒(méi)有點(diǎn)燃，氣壓沒(méi)有變化紅磷燃燒放熱氧氣被消耗考點(diǎn)梳理·重難破解【典例03--1】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后，對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)，下列關(guān)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)1拉瓦錫用汞的優(yōu)點(diǎn)是：汞能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎消耗盡B．實(shí)驗(yàn)2不能用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量C．實(shí)驗(yàn)3硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積為44mL，注射器中空氣的體積為36mL，反應(yīng)后注射器內(nèi)剩余氣體的體積為24mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為25%D．三個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理都是利用化學(xué)反應(yīng)，在不引入新的雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固體，從而達(dá)到測(cè)定空氣中氧氣含量的目的C考點(diǎn)01空氣考點(diǎn)梳理·重難破解【演練03--1】如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積約占1/5B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾C．實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性D．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量，耗盡氧氣B考點(diǎn)01空氣考點(diǎn)梳理·重難破解【典例03--2】如圖，學(xué)習(xí)小組測(cè)定空氣中氧氣含量，并用氧氣傳感器記錄試管中氧氣含量隨時(shí)間變化的情況。下列說(shuō)法正確的是

A．白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B．燃燒消耗完了試管內(nèi)的氧氣C．氣球膨脹的原因是生成了氣體

D．白磷燃燒吸收熱量A考點(diǎn)01空氣考點(diǎn)梳理·重難破解【演練03--2】圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)。圖2、圖3是紅磷、木炭分別在該裝置中燃燒測(cè)得的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖（裝置氣密性良好，是集氣瓶?jī)?nèi)初始?jí)簭?qiáng)，p和分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)。已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有影響的B．兩個(gè)反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大均是由燃燒瞬間產(chǎn)生了大量氣體引起的C．圖3中，是因?yàn)榉磻?yīng)過(guò)程中消耗的氧氣分子數(shù)與生成的二氧化碳分子數(shù)相等D．若圖2中，則可推出氧氣約占空氣總體積的21%B考點(diǎn)01空氣考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02空氣四、純凈物、混合物等概念的判斷定義舉例特征純凈物由

組成氮?dú)?N2)、氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)等可以用化學(xué)符號(hào)表示混合物由

組成空氣、海水、鹽水、汽水等混合物中各物質(zhì)相互間沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，都保持各自的性質(zhì)，不可用化學(xué)符號(hào)表示一種物質(zhì)多種物質(zhì)①稀有氣體屬于混合物。②冰水共存物屬于純凈物。特別提醒考點(diǎn)梳理·重難破解【典例04】下列四種物質(zhì)中屬于混合物的是A．冰水混合物 B．鐵水 C．稀有氣體 D．高錳酸鉀C【演練04】下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．武夷山礦泉水

B．廈門(mén)鼓浪嶼的貝殼粉末C．寧德鋰電工廠的純氮?dú)?/p>

D．福州魚(yú)丸的湯汁C考點(diǎn)01空氣考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣一、氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)(通常狀況下)

色、

味、

體密度(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)比空氣略_______溶解性(通常狀況下)

溶于水(1)物理性質(zhì)無(wú)無(wú)氣大不易在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，液態(tài)氧和固態(tài)氧是________的。藍(lán)色特別提醒考點(diǎn)梳理·重難破解【典例01--1】下列關(guān)于氧氣的描述錯(cuò)誤的A．通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體B．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體C．氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體D．魚(yú)能在水中生存，說(shuō)明氧氣極易溶于水D【演練01--1】下列對(duì)氧氣的有關(guān)描述，正確的是A．魚(yú)蝦能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水 B．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是21%C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 D．氧氣能支持燃燒，常用作燃料C考點(diǎn)02氧氣考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣一、氧氣的性質(zhì)①具有

性質(zhì)，氧氣可以使帶火星的木條

。助燃復(fù)燃(2)化學(xué)性質(zhì)②氧氣與常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng)氧氣可支持燃燒(具有________)，但是不具有_______，不可用作______。助燃性可燃性燃料特別提醒物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式操作注意在空氣中在氧氣中碳發(fā)_______，放熱，生成使澄清石灰水_______的氣體發(fā)______，放熱，生成使澄清石灰水_________的氣體

木炭伸入瓶中時(shí)，要自上而下，緩慢伸入(目的使木炭與氧氣_

)硫燃燒，發(fā)出微弱的_____色火焰，放熱，生成

的氣體燃燒得更旺，發(fā)出明亮的

色火焰，放出，生成有______________的氣體集氣瓶底要留少量水，目的：溶解吸收生成

，防止

。

紅磷發(fā)出

色火焰，放出熱量、產(chǎn)生大量_______同空氣

集氣瓶底要留少量水，目的：溶解吸收生成

，防止

。考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣一、氧氣的性質(zhì)紅光變渾濁白光變渾濁充分反應(yīng)C＋O2CO2點(diǎn)燃淡藍(lán)刺激性氣味刺激性氣味二氧化硫二氧化硫逸出污染環(huán)境。藍(lán)紫S＋O2SO2點(diǎn)燃4P＋5O22P2O5點(diǎn)燃黃白煙五氧化二磷逸出污染環(huán)境。五氧化二磷考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣一、氧氣的性質(zhì)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式操作注意在空氣中在氧氣中氫氣產(chǎn)生

色火焰，放出熱量同空氣點(diǎn)燃?xì)錃庵氨仨歘____________鐵變

，不燃燒劇烈燃燒__________，放熱，產(chǎn)生______________鐵絲用砂紙打磨(除去表面的_______)；在鐵絲一端系一根火柴棒(_____)；鐵絲繞成_______(預(yù)熱未燃燒的的鐵絲)；在瓶底加______或鋪一層______(防止高溫生成物使______________)；燃著的鐵絲不能接觸瓶壁(防止炸裂瓶壁)鎂劇烈燃燒，發(fā)出__________，放出熱量，生成____色固體燃燒更劇烈鎂帶用砂紙打磨(除去表面的_______)淡藍(lán)驗(yàn)純2H2＋O22H2O點(diǎn)燃紅熱火星四射黑色固體氧化物引燃螺旋狀少量水細(xì)沙3Fe＋2O2Fe3O4

點(diǎn)燃集氣瓶炸裂耀眼的白光白2Mg＋O22MgO點(diǎn)燃氧化物考點(diǎn)梳理·重難破解【典例01--2】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光C．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷 D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒B【演練01--2】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．鐵在氧氣中燃燒，火星四射B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出黃光C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳A考點(diǎn)02氧氣考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣二、氧氣的工業(yè)制法(1)氧氣的工業(yè)制法(_____________)

①原料：空氣。②原理：利用液態(tài)氧氣和液態(tài)氮?dú)獾腳____________?！莀________變化。利用液態(tài)氮的____________比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低的原理。先將空氣在__________條件下變_________為液態(tài)，再將液態(tài)空氣緩緩___________至-196℃左右，氮?dú)馐紫冗_(dá)到沸點(diǎn)從液態(tài)空氣里蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氧了。③過(guò)程：分離液態(tài)空氣沸點(diǎn)不同物理沸點(diǎn)低溫加壓升溫④貯存：氧氣經(jīng)加壓后貯存在藍(lán)色

中鋼瓶分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的

，該過(guò)程是

變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成不要誤認(rèn)為是

變化。沸點(diǎn)不同物理化學(xué)特別提醒考點(diǎn)梳理·重難破解【典例02】如圖1是工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣的有關(guān)流程，如圖2是氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)。下列說(shuō)法不正確的是A．用燃著的木條可以區(qū)分空氣、氧氣和氮?dú)釨．工業(yè)分離液態(tài)空氣得到的氧氣屬于純凈物C．過(guò)程中未發(fā)生化學(xué)變化D．結(jié)合圖1和圖2中數(shù)據(jù)可知，氮?dú)庀绒D(zhuǎn)變?yōu)闅怏w，從液態(tài)空氣中分離出來(lái)B【演練02】工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該方法的原理是利用氮?dú)夂脱鯕饩哂胁煌腁．熔點(diǎn) B．沸點(diǎn) C．密度 D．溶解性B考點(diǎn)02氧氣物質(zhì)沸點(diǎn)氮?dú)?195.8℃氧氣-183.0℃圖2考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣三、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法制取方法高錳酸鉀制取氧氣過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置固體加熱型固液不加熱型2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑2H2O22H2O＋O2↑MnO2依據(jù)：氧氣______溶于水，且不與水反應(yīng)(何時(shí)開(kāi)始收集?導(dǎo)管口有___________氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集)排水法依據(jù)：氧氣密度比空氣____，且不與空氣的成分反應(yīng)向上排空氣法不易連續(xù)均勻大3、排水法收集氣體，剛開(kāi)始有氣泡時(shí)，容器內(nèi)還有空氣，不能馬上收集，要等導(dǎo)管口_____________________________時(shí)開(kāi)始收集。向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口要接近集氣__________(目的：便于________________)考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣三、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法2、氣體裝置：讀題時(shí)一定看清問(wèn)的是裝置(這時(shí)要選2部分，即_______裝置和_______裝置)，還是發(fā)生裝置或收集裝置。發(fā)生裝置的選取依據(jù)___________和____________；收集裝置的選取依據(jù)_____________和在水中的__________。發(fā)生收集反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件氣體的密度溶解性連續(xù)均勻的氣泡氣泡冒出1、制取氧氣選藥品時(shí)，必須含有_____________。氧元素特別提醒瓶底排凈空氣考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣三、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法制取方法高錳酸鉀制取氧氣過(guò)氧化氫制取氧氣操作步驟檢查裝置氣密性→裝入藥品→固定在鐵架臺(tái)上→點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱→收集氧氣→將導(dǎo)管從水槽中移離→熄滅酒精燈簡(jiǎn)記為：茶(查)、裝(莊)、定、點(diǎn)、收、利(離)、息(熄)檢查裝置氣密性→裝入藥品→收集氧氣實(shí)驗(yàn)討論①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為什么先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈?

。②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口為什么塞一團(tuán)棉花?

。防止水槽中的水倒流回?zé)霟岬脑嚬苤校言嚬芊乐垢咤i酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)02氧氣三、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法制取方法高錳酸鉀制取氧氣過(guò)氧化氫制取氧氣驗(yàn)滿方法排水法：當(dāng)集氣瓶口

冒出時(shí)，說(shuō)明已收集滿，否則未滿；向上排空氣法：將

靠近集氣瓶瓶口，若

，說(shuō)明已收集滿，否則未滿。檢驗(yàn)方法將

伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若

，則為氧氣；否則不是氧氣。有大量的氣泡帶火星的木條木條復(fù)燃帶火星的木條木條復(fù)燃

氧氣的檢驗(yàn)是把

伸入集氣瓶

木條復(fù)燃。一定要與驗(yàn)滿分開(kāi)；

驗(yàn)滿是把

伸入集氣瓶

，木條復(fù)燃。帶火星的木條中帶火星的木條口特別提醒考點(diǎn)梳理·重難破解【典例03--1】如圖是實(shí)驗(yàn)室中氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)驗(yàn)證的操作，其中正確的是D【演練03--1】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦從水槽中取出導(dǎo)氣管。其操作順序正確的是A．①②③④⑤⑥⑦ B．②③①④⑤⑦⑥ C．④②①③⑤⑦⑥ D．④①②⑤③⑥⑦C考點(diǎn)02氧氣D．A B C D考點(diǎn)梳理·重難破解【典例03--2】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．探究MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響B(tài)．檢查裝置的氣密性C．證明燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關(guān)D．檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)氧氣是否已經(jīng)收集滿C【演練03--2】用高錳酸鉀制氧氣的操作過(guò)程，錯(cuò)誤的是

B考點(diǎn)02氧氣

A．檢查氣密性B．制取氣體C．收集氣體D．檢查氣體考點(diǎn)梳理·重難破解考點(diǎn)03化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型及催化劑一、基本反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念特點(diǎn)表達(dá)式A+B+……→CA→B+C+……多變一一變多由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)與_______發(fā)生的反應(yīng)。氧氣緩慢氧化：食物腐爛、酒的釀造等考點(diǎn)梳理·重難破解【典例01】下列反應(yīng)中既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是A． B．C． D．B【演練01】下列關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的現(xiàn)象——所屬基本反應(yīng)類(lèi)型”的描述正確的是A．鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)B．硫——發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)C．紅磷——產(chǎn)生大量白煙——氧化反應(yīng)D．石蠟——發(fā)出白光——分解反應(yīng)A考點(diǎn)03化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型及催化劑

①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量；

②催化劑不是反應(yīng)物也不是生成物；

③一種催化劑只針對(duì)某一反應(yīng)，不同的反應(yīng)，催化劑可能不同；

④某一反應(yīng)的催化劑可能不止一種?？键c(diǎn)梳理·重難破解二、催化劑及催化作用