幼兒園安全檢查與隱患排查制度方案一、制度背景與目的幼兒園作為幼兒成長的重要場所，其安全管理直接關(guān)系到幼兒的生命健康與成長發(fā)展。幼兒身心發(fā)展尚未成熟，對危險的認(rèn)知和應(yīng)對能力較弱，因此需構(gòu)建全方位、常態(tài)化的安全檢查與隱患排查機(jī)制，從設(shè)施設(shè)備、環(huán)境布局到日常管理等維度筑牢安全防線，預(yù)防安全事故發(fā)生，為幼兒營造安全、溫馨的成長環(huán)境。二、安全檢查的核心內(nèi)容范疇（一）設(shè)施設(shè)備安全檢查聚焦幼兒日常接觸的各類設(shè)施設(shè)備，重點檢查：玩具與教具：是否存在尖銳邊角、小零件脫落、材質(zhì)老化等問題，確保無誤食、劃傷風(fēng)險；電器與線路：教室、活動室、食堂等區(qū)域的電器設(shè)備是否漏電、短路，線路是否老化、私拉亂接，開關(guān)插座是否設(shè)置防護(hù)裝置；消防設(shè)施：滅火器、消火栓是否完好有效，應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志是否正常運作，消防通道是否暢通無遮擋；運動器械：滑梯、秋千、攀爬架等戶外器械的穩(wěn)固性、連接處是否松動，地面緩沖設(shè)施（如塑膠、沙池）是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)。（二）環(huán)境安全排查從空間布局與環(huán)境細(xì)節(jié)入手，排查：場地與樓道：樓梯扶手高度、間距是否符合幼兒安全標(biāo)準(zhǔn)，地面是否防滑、有無積水或障礙物，樓道轉(zhuǎn)角是否設(shè)置防撞設(shè)施；教室與功能室：門窗玻璃是否牢固、無碎裂，儲物柜、書架等家具是否存在傾倒風(fēng)險（可通過固定裝置或合理擺放規(guī)避），活動區(qū)域是否存在狹小空間易導(dǎo)致?lián)頂D的情況；戶外環(huán)境：圍墻是否有攀爬隱患，園區(qū)周邊是否有施工、噪音、污染源等潛在威脅，綠化植物是否有毒性或帶刺。（三）食品衛(wèi)生安全檢查針對食堂與飲食管理，檢查：食材管理：采購渠道是否合規(guī)，食材是否新鮮、無變質(zhì)，儲存是否做到生熟分離、防潮防蟲，食品添加劑使用是否規(guī)范；加工流程：烹飪過程是否生熟分開操作，餐具是否嚴(yán)格消毒，廚房衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)（地面干燥、無油污，下水道無堵塞）；從業(yè)人員：是否持健康證上崗，操作時是否佩戴口罩、帽子，個人衛(wèi)生習(xí)慣是否規(guī)范。（四）安保與門禁管理檢查強(qiáng)化園區(qū)安全防線，檢查：門禁系統(tǒng)：是否實行封閉式管理，外來人員入園是否登記、驗證，接送環(huán)節(jié)是否嚴(yán)格執(zhí)行“人卡對應(yīng)”制度；監(jiān)控設(shè)施：公共區(qū)域、出入口監(jiān)控是否全覆蓋，錄像存儲時長是否滿足追溯需求，設(shè)備是否正常運行；安保力量：保安人員是否持證上崗，配備的防暴器械（如橡膠棍、盾牌）是否齊全，應(yīng)急處置培訓(xùn)是否到位。（五）安全教育與應(yīng)急管理檢查關(guān)注安全意識與應(yīng)急能力建設(shè)，檢查：安全教育：是否將安全課程納入教學(xué)計劃，內(nèi)容是否涵蓋防拐騙、防溺水、防火防震等主題，是否通過游戲、演練等形式增強(qiáng)幼兒認(rèn)知；應(yīng)急預(yù)案：火災(zāi)、地震、踩踏、食物中毒等應(yīng)急預(yù)案是否完善，是否定期組織演練，演練后是否復(fù)盤優(yōu)化流程。三、隱患排查的工作流程（一）排查方式與頻次日常排查：由班級教師、后勤人員、保安等崗位人員每日開展，重點關(guān)注班級、活動區(qū)域的即時安全隱患（如玩具破損、地面濕滑），發(fā)現(xiàn)問題立即記錄并上報；定期排查：每周由安全管理小組（含園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、后勤主管）開展全面排查，覆蓋園區(qū)所有區(qū)域與環(huán)節(jié)，形成書面報告；專項排查：針對特定風(fēng)險（如雨季防汛、冬季防滑、傳染病防控），在季節(jié)交替或事件發(fā)生前開展專項排查，制定針對性防控措施。（二）排查實施步驟1.排查準(zhǔn)備：制定《安全隱患排查清單》，明確各區(qū)域、各環(huán)節(jié)的檢查要點與標(biāo)準(zhǔn)，確保排查人員“按單檢查”，避免遺漏；2.現(xiàn)場排查：排查人員對照清單，逐項檢查并記錄隱患情況（包括隱患位置、描述、風(fēng)險等級），必要時拍攝照片或視頻留存；3.匯總分析：排查結(jié)束后，安全管理小組匯總隱患信息，分析隱患成因（如設(shè)施老化、管理疏漏），區(qū)分“一般隱患”（如玩具小破損）與“重大隱患”（如消防設(shè)施失效、建筑結(jié)構(gòu)隱患）。四、隱患整改與閉環(huán)管理（一）隱患分級整改一般隱患：由責(zé)任部門（如后勤組、班級）在1-3個工作日內(nèi)整改完畢，整改過程需記錄措施（如更換玩具、修復(fù)線路），并反饋至安全小組；重大隱患：立即啟動應(yīng)急預(yù)案（如暫時停用危險設(shè)施、疏散相關(guān)區(qū)域人員），同步上報上級主管部門，在專業(yè)指導(dǎo)下制定整改方案，明確整改期限、責(zé)任人與資金保障，整改期間設(shè)置警示標(biāo)識或安排專人值守。（二）復(fù)查與驗收整改完成后，安全小組需對隱患整改情況進(jìn)行復(fù)查，確認(rèn)隱患消除后，在《隱患整改臺賬》中標(biāo)記“已整改”；若整改未達(dá)標(biāo)，責(zé)令責(zé)任部門重新整改，直至隱患徹底消除。五、保障措施（一）組織保障成立以園長為組長的“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確各崗位安全職責(zé)（如園長統(tǒng)籌、教師負(fù)責(zé)班級、后勤負(fù)責(zé)設(shè)施、保安負(fù)責(zé)門禁），每月召開安全會議，分析問題、部署工作。（二）培訓(xùn)與能力提升每學(xué)期組織教職工開展安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋隱患識別技巧（如如何判斷電器老化）、應(yīng)急處置流程（如心肺復(fù)蘇、火災(zāi)逃生）、法律法規(guī)（如《未成年人保護(hù)法》《安全生產(chǎn)法》），通過案例分析、實操演練提升排查與處置能力。（三）監(jiān)督與考核將安全檢查、隱患排查及整改工作納入教職工績效考核，對表現(xiàn)突出的個人或部門予以表彰；對敷衍塞責(zé)、隱患整改不力的，視情節(jié)給予批評教育、績效扣分，情節(jié)嚴(yán)重的依規(guī)追責(zé)。（四）檔案管理建立《幼兒園安全管理檔案》，分類記錄安全檢查記錄、隱患排查臺賬、整改報告、培訓(xùn)記錄、演練總結(jié)等資料，檔案保存期限不少于3年，便于追溯歷史問題、總結(jié)管理經(jīng)驗