四年級(jí)英語期中模擬考試卷為精準(zhǔn)檢測(cè)四年級(jí)學(xué)生半學(xué)期英語學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)語言基礎(chǔ)、提升綜合運(yùn)用能力，這份期中模擬卷嚴(yán)格對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》四年級(jí)學(xué)段要求，聚焦詞匯認(rèn)知、句型運(yùn)用、聽說理解、初步閱讀與表達(dá)五大能力維度，覆蓋上冊(cè)教材前半單元核心知識(shí)點(diǎn)（如數(shù)字、顏色、動(dòng)物、日?；顒?dòng)、簡(jiǎn)單方位等主題）。試卷分為聽力理解與筆試應(yīng)用兩大模塊，題型設(shè)計(jì)兼顧基礎(chǔ)性與趣味性，助力師生科學(xué)評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度。一、聽力理解模塊（40分）聽力是語言輸入的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本模塊通過“情境化音頻+梯度題型”，考查學(xué)生對(duì)語音、詞匯、句型的聽覺辨識(shí)與邏輯理解能力。（一）聽錄音選圖片（10分）命題意圖：強(qiáng)化“音-圖-義”聯(lián)動(dòng)，考查核心詞匯的聽覺反應(yīng)速度。示例題目：錄音原文：“Thegirlisreadingabookunderthetree.”選項(xiàng)圖片：①女孩讀書（樹下）②女孩唱歌（房間）③女孩跑步（操場(chǎng)）解題要點(diǎn)：捕捉關(guān)鍵詞“readingabook”“tree”，結(jié)合生活場(chǎng)景判斷畫面邏輯。（二）聽錄音選單詞/短語（10分）命題意圖：區(qū)分易混淆詞匯（如同音詞、近義表達(dá)），鞏固詞匯辨析能力。示例題目：錄音原文：“Ihaveanewwatch.”（選項(xiàng)：watch/wash/what）設(shè)計(jì)邏輯：通過語音相似詞（watch與wash發(fā)音接近），訓(xùn)練學(xué)生聚焦語境（“new”修飾物品，排除動(dòng)詞wash）的聽力策略。（三）聽錄音選答語（10分）命題意圖：考查日常交際句型的靈活應(yīng)答，如問候、請(qǐng)求、建議類對(duì)話。示例題目：?jiǎn)栴}錄音：“Wouldyoulikesomejuice?”選項(xiàng)：A.Yes,Ido.B.No,thanks.C.Ilikejuice.考查要點(diǎn)：識(shí)別“Wouldyoulike...”的邀請(qǐng)句型，對(duì)應(yīng)禮貌應(yīng)答邏輯（接受/拒絕的規(guī)范表達(dá)）。（四）聽短文判斷對(duì)錯(cuò)（10分）命題意圖：提升語篇聽力理解，訓(xùn)練信息抓取與邏輯判斷能力。語篇示例：“MynameisAmy.Igetupat7:00.ThenIeatbreakfast.Igotoschoolat8:00.TodayisMonday.IhaveEnglishandPE.”題目：Amygoestoschoolat7:30.（判斷T/F）解題策略：圈畫時(shí)間、學(xué)科等關(guān)鍵詞，對(duì)比錄音與題目信息的一致性。二、筆試應(yīng)用模塊（60分）筆試聚焦“語言知識(shí)內(nèi)化+綜合運(yùn)用”，通過詞匯、語法、閱讀、寫作的梯度設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。（一）詞匯分類/選詞填空（12分）命題意圖：梳理主題詞匯（如動(dòng)物、顏色、文具），考查詞匯歸類與語境運(yùn)用。示例題目：從方框中選單詞補(bǔ)全句子（單詞：cat,red,pencil,run）1.The______isblackandwhite.（考查動(dòng)物類詞匯）2.Ican______fast.（考查動(dòng)詞辨析）設(shè)計(jì)邏輯：通過“名詞/動(dòng)詞/形容詞”的詞性區(qū)分，強(qiáng)化詞匯功能認(rèn)知。（二）單項(xiàng)選擇（18分）命題意圖：鞏固核心語法（如人稱代詞、一般現(xiàn)在時(shí)、方位介詞）與句型結(jié)構(gòu)。示例題目：—Whereismyruler?—It’s______thedesk.A.inB.onC.under考查要點(diǎn)：結(jié)合“ruler”與“desk”的空間邏輯，選擇合理方位介詞（on表“在……上”）。（三）連詞成句（10分）命題意圖：強(qiáng)化“主謂賓/主系表”基本句式結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練語序邏輯。示例題目：①is/my/This/mother→______________________解題步驟：識(shí)別“Thisis...”的介紹句型，按“指示代詞+be動(dòng)詞+名詞”排序。（四）閱讀理解（10分）命題意圖：培養(yǎng)文本信息檢索能力，初步建立“讀題-定位-驗(yàn)證”的閱讀策略。短文示例：“Hello!I’mTom.I’m10yearsold.Ilikeblueanddogs.Myschoolbagisblue.Ithasadogpictureonit.”題目：WhatcolorisTom’sschoolbag?（答案：Blue）設(shè)計(jì)邏輯：通過“顏色、喜好”等基礎(chǔ)話題，降低文本理解難度，聚焦細(xì)節(jié)抓取。（五）寫作表達(dá)（10分）命題意圖：從“仿寫”過渡到“原創(chuàng)”，考查圖文轉(zhuǎn)換與簡(jiǎn)單句子輸出能力。題目要求：看圖（圖：男孩在公園放風(fēng)箏，旁邊有花和樹），寫3-5句話介紹畫面，可參考句型：“Thisis...Heis...Thereare...”評(píng)分導(dǎo)向：語法正確（如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“isflying”）、信息完整（人物、動(dòng)作、環(huán)境）、書寫規(guī)范。三、教學(xué)與學(xué)習(xí)建議（一）針對(duì)聽力薄弱點(diǎn)1.日常多聽教材配套音頻，模仿語音語調(diào)的同時(shí)，訓(xùn)練“盲聽+速記關(guān)鍵詞”的習(xí)慣；2.利用“親子對(duì)話”創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境（如用英語問“晚餐想吃什么？”），提升聽力反應(yīng)的生活化關(guān)聯(lián)。（二）筆試知識(shí)鞏固1.詞匯學(xué)習(xí)：用“思維導(dǎo)圖”梳理主題詞匯（如“動(dòng)物”分支：cat,dog,bird...），通過“單詞接龍”游戲強(qiáng)化記憶；2.語法理解：將抽象語法（如介詞）轉(zhuǎn)化為“手勢(shì)+實(shí)物演示”（如用書本演示“in/on/under”），建立直觀認(rèn)知。（三）閱讀與寫作提升1.閱讀：從“繪本閱讀”過渡到“短文精讀”，每篇文章劃出3個(gè)關(guān)鍵詞（如人物、顏色、動(dòng)作），培養(yǎng)信息提煉能力；2.寫作：從“句子仿寫”開始（如模仿教材“Lookat...It’s...”句型），逐步加入個(gè)人創(chuàng)意（