人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊口算比賽用題[]講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊口算比賽用題進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的口算能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容位于三年級(jí)數(shù)學(xué)單元的口算訓(xùn)練部分，是培養(yǎng)學(xué)生基本數(shù)學(xué)技能和思維能力的重要環(huán)節(jié)?？谒隳芰κ菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的運(yùn)算、應(yīng)用題解決等具有重要作用。核心概念包括基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算（加、減、乘、除）和口算技巧，技能目標(biāo)是熟練進(jìn)行口算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對數(shù)學(xué)已有一定的認(rèn)識(shí)，具備基本的數(shù)數(shù)和簡單的加減運(yùn)算能力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。在口算方面，學(xué)生可能存在以下問題：對基本運(yùn)算規(guī)則掌握不牢固，計(jì)算速度慢，缺乏有效的口算策略等。此外，部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)策略針對以上分析，教學(xué)策略應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：首先，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，將口算與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣。其次，采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。再次，針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。最后，通過定期的口算比賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠正確說出20以內(nèi)的加減法口算方法。列舉：能夠列舉至少5種提高口算速度的方法。解釋：能夠解釋為什么熟練掌握口算對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的口算游戲，用于訓(xùn)練同學(xué)的口算能力。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己或同學(xué)在口算比賽中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。解決：能夠在限定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的口算題目，達(dá)到比賽要求的標(biāo)準(zhǔn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：能夠欣賞數(shù)學(xué)的簡潔美，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。自信：在口算比賽中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。合作：在小組合作中學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析不同口算方法的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最適合自己的方法。推理：能夠通過邏輯推理解決口算中的難題。創(chuàng)新：能夠嘗試新的口算技巧，提高計(jì)算效率。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱目谒隳芰M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠公正地評(píng)價(jià)同伴的口算表現(xiàn)。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握20以內(nèi)加減法口算的基本方法，教學(xué)難點(diǎn)在于提高口算速度和準(zhǔn)確性，尤其是對于部分學(xué)生而言，如何克服計(jì)算過程中的錯(cuò)誤和混淆。這些難點(diǎn)與學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平、計(jì)算技巧和先備知識(shí)有關(guān)，需要通過針對性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含口算題目和解答步驟的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型輔助學(xué)生理解口算概念，準(zhǔn)備口算練習(xí)題和測試卷，以及設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備計(jì)算器和畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，設(shè)計(jì)清晰的板書框架，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：通過游戲“搶答20以內(nèi)的加減法”來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)新課的導(dǎo)入做鋪墊。教師：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“搶答20以內(nèi)的加減法”。請大家準(zhǔn)備好，我將隨機(jī)說出一個(gè)算式，第一個(gè)正確回答出來的同學(xué)就能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)哦?。ㄓ螒蜻M(jìn)行，教師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。）新授任務(wù)一：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：通過提問和講解，復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法的基本規(guī)則。教師：同學(xué)們，我們之前已經(jīng)學(xué)過了20以內(nèi)的加減法，誰能上來給我展示一下加法和減法的規(guī)則？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。）任務(wù)二：探究口算技巧時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：通過小組討論和展示，探究提高口算速度和準(zhǔn)確性的技巧。教師：那么，有哪些方法可以幫助我們提高口算的速度和準(zhǔn)確性呢？請大家分成小組，討論一下，并選出代表來分享你們的想法。（小組討論，各小組派代表上臺(tái)分享。）任務(wù)三：實(shí)踐應(yīng)用時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用口算技巧解決實(shí)際問題。教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出練習(xí)本，我們來做幾道口算題目。請大家嘗試運(yùn)用剛剛學(xué)到的技巧，看誰做得又快又準(zhǔn)確。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）任務(wù)四：小組競賽時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。教師：接下來，我們來進(jìn)行一場口算比賽。每個(gè)小組派代表上臺(tái)，進(jìn)行口算比拼?？茨膫€(gè)小組能夠取得最后的勝利?。ū荣愡M(jìn)行，教師計(jì)時(shí)并記錄成績。）任務(wù)五：總結(jié)與反思時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行反思。教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何提高口算速度和準(zhǔn)確性。誰能夠來分享一下你的學(xué)習(xí)心得？（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。）鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：通過課后作業(yè)的形式，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教師：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：1.完成課后練習(xí)題，鞏固20以內(nèi)加減法的口算技巧。2.嘗試用口算技巧解決生活中的實(shí)際問題，并記錄下來。小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師：今天我們學(xué)習(xí)了如何提高口算速度和準(zhǔn)確性，大家掌握了哪些方法？還有哪些地方不太明白？（學(xué)生提問，教師解答。）當(dāng)堂檢測時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：通過口算題目檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師：請同學(xué)們完成以下口算題目，看誰做得又快又準(zhǔn)確。1.8+5=2.147=3.6+84=以上為教學(xué)過程的基本框架，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。3.針對學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)。4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中20以內(nèi)加減法的練習(xí)題，包括10道加法題和10道減法題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在旁邊注明解題思路。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對20以內(nèi)加減法口算的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)故事，故事中包含至少5個(gè)20以內(nèi)的加減法問題，并要求學(xué)生用文字描述問題的情境和解決過程。完成形式：書面報(bào)告，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作故事。提交時(shí)限：下下周課前三日。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與口算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”游戲，并研究其規(guī)則和策略，設(shè)計(jì)一套新的游戲規(guī)則或策略。完成形式：研究報(bào)告，要求學(xué)生詳細(xì)記錄游戲規(guī)則、策略研究過程和設(shè)計(jì)結(jié)果。提交時(shí)限：下月課前三日。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要在于提高學(xué)生的口算能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)加減法的口算方法，但仍有部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在不足。這說明教學(xué)目標(biāo)在一定程度上得到了實(shí)現(xiàn)，但在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過小組討論和競賽的形式，學(xué)生的參與度和積極性較高，這表明活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功。然而，在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能完成所有練習(xí)，這反映出教學(xué)環(huán)節(jié)安排上可能存在疏漏，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生對口算的興趣普遍較高，但基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度參差不齊。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。此外，我還將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.口算概念：口算是指不借助計(jì)算工具，直接在腦中進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能之一。2.20以內(nèi)加減法：掌握20以內(nèi)加減法的計(jì)算規(guī)則和方法，包括加法交換律和結(jié)合律，以及減法的逆運(yùn)算。3.口算技巧：了解并掌握提高口算速度和準(zhǔn)確性的技巧，如分解法、速算表等。4.口算練習(xí)：通過大量練習(xí)，熟練掌握20以內(nèi)加減法的口算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。5.口算比賽：通過參與口算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。6.數(shù)學(xué)思維：通過口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間想象和問題解決能力。7.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)會(huì)將口算應(yīng)用于日常生活，解決實(shí)際問題，如購物、烹飪等。8.學(xué)習(xí)策略：了解并應(yīng)用有效的學(xué)習(xí)策略，如分散練習(xí)、定時(shí)練習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率。9.錯(cuò)誤分析：學(xué)會(huì)分析口算錯(cuò)誤的原因，如計(jì)算錯(cuò)誤、注意力不集中等，并采取措施加以改進(jìn)。10.數(shù)學(xué)文化：了解口算在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。11.教學(xué)評(píng)價(jià)：掌握對學(xué)生的口算能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法，如觀察、測試等。12.分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。13.課堂互動(dòng)：通過課堂互動(dòng)，如提問、討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。14.情境教學(xué)：設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。15.多媒體輔助：利用多媒體課件、視頻等輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)