幼兒園大班教案不要隨便摸我（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，圍繞“不要隨便摸我”這一主題，旨在幫助幼兒建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在培養(yǎng)幼兒的社交能力、安全意識(shí)和自我保護(hù)技能。在本單元中，本課內(nèi)容作為培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與前后的生活技能、社會(huì)交往等知識(shí)相銜接，為幼兒日后的安全成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于身體接觸的界限認(rèn)知尚不明確，容易受到外界不良影響。本節(jié)課的學(xué)情分析如下：知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒對(duì)基本的身體接觸概念有一定了解，但對(duì)“不要隨便摸我”的界限認(rèn)知模糊。生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒在日常生活中可能遇到不同形式的身體接觸，但缺乏處理這些情況的策略。技能水平：部分幼兒可能具備一定的自我保護(hù)技能，但需要進(jìn)一步強(qiáng)化和拓展。認(rèn)知特點(diǎn)：幼兒思維以具體形象為主，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的方式引導(dǎo)。興趣傾向：幼兒對(duì)與自己生活密切相關(guān)的安全知識(shí)感興趣。學(xué)習(xí)困難：幼兒可能難以理解抽象的安全規(guī)則，容易混淆不同類(lèi)型的身體接觸。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：了解身體接觸的界限，學(xué)會(huì)拒絕不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸。技能目標(biāo)：掌握自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略包括：情境模擬：通過(guò)角色扮演、情景劇等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自我保護(hù)。案例分析：結(jié)合幼兒生活中可能遇到的真實(shí)案例，引導(dǎo)幼兒分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：幼兒能夠正確說(shuō)出自己的身體部位名稱(chēng)。列舉：幼兒能夠列舉出一些不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。解釋?zhuān)河變耗軌蚪忉尀槭裁床粦?yīng)該隨意觸摸他人。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：幼兒能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方案。評(píng)價(jià)：幼兒能夠評(píng)價(jià)同伴的自我保護(hù)行為是否正確。解決問(wèn)題：幼兒能夠在遇到不適當(dāng)觸摸時(shí)，知道如何應(yīng)對(duì)和求助。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)尊重：幼兒能夠表現(xiàn)出對(duì)他人身體界限的尊重。自信：幼兒能夠在遇到侵犯時(shí)，有勇氣表達(dá)自己的感受。安全意識(shí)：幼兒能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己身體的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析：幼兒能夠分析不同情境下身體接觸的適當(dāng)性。推理：幼兒能夠根據(jù)情境推理出最合適的應(yīng)對(duì)策略。批判性思維：幼兒能夠?qū)ψ晕冶Ｗo(hù)方法進(jìn)行批判性思考?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：幼兒能夠評(píng)估自己的自我保護(hù)能力。反饋：幼兒能夠接受同伴和教師的反饋，改進(jìn)自己的行為。反思：幼兒能夠反思自己在自我保護(hù)過(guò)程中的表現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠識(shí)別不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸并拒絕，難點(diǎn)：幼兒在具體情境中運(yùn)用自我保護(hù)策略，克服恐懼心理，建立自信，難點(diǎn)在于如何將抽象的自我保護(hù)理念轉(zhuǎn)化為幼兒能夠理解和執(zhí)行的行為。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1套多媒體課件，2個(gè)教具（包括身體部位圖和解救方法的模型），3個(gè)真實(shí)案例分析視頻，4張?jiān)u價(jià)表，以及5個(gè)任務(wù)單。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備6色畫(huà)筆進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)環(huán)境方面，將布置8張桌子，形成小組討論區(qū)，并設(shè)計(jì)9米長(zhǎng)的黑板板書(shū)，提前規(guī)劃板書(shū)框架。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)：通過(guò)播放一段關(guān)于兒童安全意識(shí)的動(dòng)畫(huà)短片，引起幼兒對(duì)自我保護(hù)的興趣。學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)，初步了解自我保護(hù)的重要性。預(yù)期行為：幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，對(duì)自我保護(hù)產(chǎn)生好奇。2.新授（30分鐘）教學(xué)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)身體部位活動(dòng)方案：教師帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)身體部位，并通過(guò)互動(dòng)游戲加深印象。具體步驟：1.教師展示身體部位圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)部位的名稱(chēng)。2.組織幼兒進(jìn)行“找朋友”游戲，讓幼兒找到圖中與自己相同部位的小朋友。3.教師示范正確的觸摸方式，讓幼兒模仿。預(yù)期行為：幼兒能夠正確說(shuō)出身體部位名稱(chēng)，并掌握基本的觸摸禮儀。教學(xué)任務(wù)二：識(shí)別不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸活動(dòng)方案：通過(guò)情景模擬和案例分析，讓幼兒了解哪些身體接觸是不適當(dāng)?shù)?。具體步驟：1.教師展示一系列圖片，讓幼兒判斷哪些是適當(dāng)?shù)纳眢w接觸，哪些是不適當(dāng)?shù)摹?.組織幼兒進(jìn)行情景模擬，模擬在遇到不適當(dāng)身體接觸時(shí)如何應(yīng)對(duì)。3.教師引導(dǎo)幼兒討論如何拒絕不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸。預(yù)期行為：幼兒能夠識(shí)別不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸，并知道如何拒絕。教學(xué)任務(wù)三：學(xué)會(huì)求助活動(dòng)方案：通過(guò)角色扮演和討論，讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助。具體步驟：1.教師扮演陌生人，向幼兒展示不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸，讓幼兒學(xué)會(huì)拒絕并求助。2.組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何向老師、家長(zhǎng)或警察求助。3.教師引導(dǎo)幼兒討論在求助過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。預(yù)期行為：幼兒能夠?qū)W會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助，并知道可以信賴的人。教學(xué)任務(wù)四：設(shè)計(jì)自我保護(hù)方案活動(dòng)方案：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的自我保護(hù)方案，提高自我保護(hù)能力。具體步驟：1.教師分發(fā)任務(wù)單，讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)自我保護(hù)方案。2.組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的設(shè)計(jì)方案。3.教師對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。預(yù)期行為：幼兒能夠設(shè)計(jì)自己的自我保護(hù)方案，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)任務(wù)五：鞏固練習(xí)活動(dòng)方案：通過(guò)游戲和練習(xí)，鞏固幼兒的自我保護(hù)知識(shí)。具體步驟：1.教師組織幼兒進(jìn)行“安全小衛(wèi)士”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護(hù)知識(shí)。2.分發(fā)練習(xí)題，讓幼兒進(jìn)行自我檢測(cè)。3.教師對(duì)練習(xí)題進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。預(yù)期行為：幼兒能夠鞏固自我保護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。3.鞏固（10分鐘）教師引導(dǎo)：通過(guò)提問(wèn)和小組討論，檢查幼兒對(duì)新授知識(shí)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：回答問(wèn)題，參與討論。預(yù)期行為：幼兒能夠熟練掌握自我保護(hù)知識(shí)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。預(yù)期行為：幼兒能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)幼兒對(duì)新授知識(shí)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：完成測(cè)試題。預(yù)期行為：幼兒能夠通過(guò)測(cè)試題檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助幼兒建立基本的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)幼兒積極參與，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需繪制一幅關(guān)于自我保護(hù)的圖畫(huà)，展示他們?cè)谟龅讲贿m當(dāng)身體接觸時(shí)如何拒絕和求助。完成形式：繪畫(huà)，可以采用水彩、蠟筆或彩色鉛筆。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，鞏固幼兒對(duì)自我保護(hù)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需收集家庭、社區(qū)或?qū)W校中有關(guān)自我保護(hù)的故事或案例，并整理成一份小報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告，包括案例描述、分析及個(gè)人觀點(diǎn)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)收集和分析案例，提高幼兒的信息搜集、整理和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自我保護(hù)的情景劇，邀請(qǐng)家人或朋友參與表演。完成形式：情景劇表演，可以包括對(duì)話、動(dòng)作和場(chǎng)景布置。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作和表演情景劇，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒能夠正確識(shí)別不適當(dāng)?shù)纳眢w接觸，并學(xué)會(huì)拒絕和求助。然而，部分幼兒在模擬情景時(shí)表現(xiàn)出緊張和害怕，說(shuō)明他們?cè)趯?shí)際操作中可能需要更多的指導(dǎo)和支持。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析情景模擬環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒在互動(dòng)中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉或缺乏自信。未來(lái)教學(xué)中，可以提前引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)話題的討論，以提高他們的參與度。3.教學(xué)得失與改進(jìn)思路本節(jié)課在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源運(yùn)用等方面存在一些不足。例如，對(duì)于幼兒心理狀態(tài)的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分幼兒在模擬情景時(shí)出現(xiàn)緊張情緒。未來(lái)教學(xué)中，我將更加注重對(duì)幼兒心理狀態(tài)的觀察和引導(dǎo)，同時(shí)豐富教學(xué)活動(dòng)形式，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的整合和利用，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.認(rèn)識(shí)身體部位：幼兒能夠準(zhǔn)確說(shuō)出自己的身體部位名稱(chēng)，如頭部、頸部、手臂、腿部等，并了解這些部位的基本功能。2.身體接觸界限：幼兒理解身體接觸的適當(dāng)性，知道哪些身體接觸是安全的，哪些是不適當(dāng)?shù)摹?.拒絕不適當(dāng)?shù)挠|摸：幼兒學(xué)會(huì)在遇到不適當(dāng)?shù)挠|摸時(shí)，如何禮貌但堅(jiān)定地拒絕，并尋求幫助。4.求助方式：幼兒了解在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以向誰(shuí)求助，包括家人、老師、警察等可信賴的人。5.自我保護(hù)策略：幼兒能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的自我保護(hù)策略，如逃離危險(xiǎn)環(huán)境、大聲呼救等。6.安全意識(shí)培養(yǎng)：幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己身體的重要性，并愿意在日常生活中采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己。7.情感表達(dá)：幼兒學(xué)會(huì)在遇到侵犯時(shí)，如何表達(dá)自己的感受，如害怕、不舒服等。8.情境模擬練習(xí)：幼兒通過(guò)角色扮演，模擬不同情境下的自我保護(hù)行為，提高應(yīng)對(duì)能力。9.安全知識(shí)教育：幼兒了解一些基本的安全知識(shí)，如交通安全、消防安全等，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。10.社交技能提升：幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的社交技能，如如何與人交流、如何處理人際關(guān)系等。11.心理素質(zhì)培養(yǎng)：幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的心理素質(zhì)，如勇敢面對(duì)困難、增強(qiáng)自信心等。12.法律法規(guī)意識(shí)：幼兒了解基本的法律法規(guī)，知道在遇到侵犯時(shí)可以向法律尋求幫助。13.同伴教育：幼兒學(xué)會(huì)如何向同伴傳授自我保護(hù)知識(shí)，共同提高安全意識(shí)。14.家長(zhǎng)教育：幼兒了解家長(zhǎng)在自我保護(hù)教育中的角色，如如何與家長(zhǎng)溝通、如何在家中建立安全環(huán)境等。15.社區(qū)參與：幼兒了解社區(qū)在自我保護(hù)教育中的作用