兒童安全教育專題講座方案一、方案背景與目的近年來，兒童安全事故（如意外傷害、拐騙、網(wǎng)絡風險等）頻發(fā)，家庭與社會對兒童安全防護的需求愈發(fā)迫切。本次講座旨在提升兒童安全意識與自我保護能力，幫助家長掌握科學的安全教育方法，構建“家庭-學校-社會”三位一體的兒童安全防護體系，為兒童健康成長筑牢安全防線。二、講座主題“守護童行·安全相伴——兒童安全教育專題講座”三、實施要素（一）時間與地點時間：建議選擇周末或假期（如周六上午9:00-11:30），避開兒童課業(yè)高峰期；地點：學校禮堂、社區(qū)活動室或青少年宮等空間開闊、安全的場所，提前檢查消防通道、用電安全等。（二）參與對象兒童：建議按年齡段分組（如6-10歲、11-14歲），針對性設計內(nèi)容；家長/監(jiān)護人：同步參與，學習家庭安全教育方法，形成家校社聯(lián)動。四、內(nèi)容與形式設計（一）核心內(nèi)容模塊1.交通安全：“平安出行，規(guī)則先行”講解交通信號、標志含義，結合“一盔一帶”“過馬路五步法”（停、看、聽、快、守）等實用技巧；案例分析：通過真實事故視頻（脫敏處理），剖析闖紅燈、乘車不系安全帶等風險行為的后果；互動問答：設置“交通場景判斷題”，如“雨天過馬路能否奔跑？”“乘車時能否將頭伸出天窗？”。2.防拐防騙：“警惕陌生人，安全記心間”情景模擬：邀請民警或志愿者扮演“陌生人”，用“送玩具”“找寵物”等話術誘騙兒童，觀察并糾正孩子的應對行為；技能傳授：教孩子牢記“三不原則”（不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西、不透露家庭信息），并掌握“大聲呼救+跑向人群/保安亭”的自救方法；家長課堂：分享“家庭信息保護”技巧（如不在社交平臺暴露孩子行蹤、接送孩子時的警惕性）。3.消防安全：“小火會用滅火器，大火會逃生命線”知識講解：用動畫演示火災成因、煙霧危害，區(qū)分“小火（可撲滅）”與“大火（需逃生）”的應對邏輯；實操演練：在安全區(qū)域（如操場）模擬火災逃生，指導孩子用濕毛巾捂口鼻、低姿彎腰、沿疏散標志撤離；工具認知：展示滅火器（干粉/二氧化碳）的使用步驟（提、拔、握、壓），邀請大年齡段兒童（10歲以上）體驗“滅油盆火”（教師全程監(jiān)護）。4.網(wǎng)絡安全：“智慧上網(wǎng)，守護童心”現(xiàn)象分析：結合“游戲充值詐騙”“不良信息誘導”等案例，講解網(wǎng)絡風險的隱蔽性；家長協(xié)作：演示“青少年模式”設置方法（如抖音、游戲APP的防沉迷功能），強調(diào)“陪伴式上網(wǎng)”的重要性。5.心理健康安全：“拒絕欺凌，勇敢說‘不’”案例分享：用繪本故事（如《不要隨便欺負我》）呈現(xiàn)校園欺凌的表現(xiàn)（肢體、語言、社交孤立）；應對技巧：教孩子“三步應對法”（冷靜拒絕、記錄證據(jù)、及時求助），并引導家長關注孩子的情緒變化（如突然厭學、身體傷痕）；角色扮演：分組模擬“被欺凌-旁觀者-欺凌者”場景，討論不同角色的責任與行動邊界。（二）流程設計環(huán)節(jié)時間內(nèi)容與形式-------------------------------------------------------------------------------------------------開場互動15分鐘播放《兒童安全隱患動畫短片》，提問“你遇到過哪些危險？”，引發(fā)參與興趣。專題講解60分鐘分模塊講解（每模塊12分鐘），結合視頻、案例、道具演示（如交通標志模型、滅火器教具）。實操演練30分鐘分組進行防拐模擬、消防逃生、網(wǎng)絡安全情景測試，教師/教官現(xiàn)場指導糾正。問答與總結15分鐘收集家長/孩子的疑問（如“孩子被欺負不敢說怎么辦？”），發(fā)放《家庭安全手冊》，倡議“每周家庭安全小課堂”。五、師資與保障（一）師資團隊交警/民警：講解交通安全、防拐防騙；消防教官：指導消防安全實操；心理教師/教育專家：分析校園欺凌與心理健康；主持人：串聯(lián)流程，把控節(jié)奏（建議選擇親和力強、熟悉兒童心理的教師或志愿者）。（二）物資保障教具：交通標志模型、滅火器（演練用）、煙霧報警器演示器、角色扮演道具（面具、卡片）；資料：《兒童安全手冊》（含知識要點、家庭任務表）、調(diào)查問卷（課后評估用）；應急：急救箱（含創(chuàng)可貼、碘伏、退熱貼）、疏散路線圖、備用電源（防止設備斷電）。（三）安全預案演練前：檢查場地無尖銳物、電源關閉，提前告知孩子“演練是游戲，不是真的火災”，避免恐慌；過程中：安排3-5名志愿者維護秩序，重點關注低齡兒童的情緒與行動安全；突發(fā)情況：如孩子哭鬧、受傷，立即啟動“一對一安撫+急救處理”，并聯(lián)系家長。六、效果評估1.知識掌握度：課后發(fā)放“安全知識測試卷”（如“遇到陌生人誘騙，你會？”），統(tǒng)計正確率；2.行為改變：1個月后跟蹤家長反饋（如“孩子是否主動提醒系安全帶”“拒絕陌生人的成功率”）；3.滿意度調(diào)研：通過問卷收集家長/孩子的評價（如“講座內(nèi)容是否實用”“演練是否有趣”），優(yōu)化后續(xù)活動。七、延伸建議建議學校/社區(qū)將講座與“安全主題班會”“家庭安全打卡”結合，形成長效教育機制；推薦家長關注“中國安全教育網(wǎng)