廈門市海滄區(qū)北附學校教育集團2025-2026學年第一學期12月階段練習九年級語文試題一、積累與運用（24分）1.根據(jù)語境，填寫古詩文名句。（9分）古今先賢的胸懷如天地般宏闊：身處困厄時，李白面對冰塞川、雪滿山，卻能書寫“（1）__________，（2）__________”的遠大抱負（《行路難（其一）》）；劉禹錫被貶多年，卻能看透“（3）__________，（4）__________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的新舊更替。豪情燃起時，辛棄疾在醉夢中仍念“了卻君王天下事，（5）__________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）；蘇軾在出獵時仍發(fā)出“（6）__________，西北望，射天狼”的報國雄心。家國難兩全時，范仲淹筆下那“（7）__________，（8）__________”（《漁家傲·秋思》）的抉擇，則將家園之思升華為未竟的家國責任。靜觀萬象時，張岱得見“（9）__________，天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的渾融之境。2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）人們常將個人榮耀與整個家族的命運（甲），還有“光耀門楣”之說。作為傳統(tǒng)建筑的重要構(gòu)件，門楣上承載的遠不止土木之重。先輩們把教化之意凝練成雋永深刻的文字，高懸于門楣之上以作家風家訓。通過這些文字，時時告誡后人要匡扶家國正義，保持內(nèi)心正念。古老的匾額及與之相關的楹聯(lián)、家譜等文化符號，①_____（lào）印下代代相傳的家風，成為子孫后代流淌在血脈中的文化基因、（乙）于精神上的獨特印記。門楣之上，筆筆皆是深情，句句都有家國，②_____（zhāng）顯著中華傳統(tǒng)文化家國同構(gòu)的精神境界與追求。福建屏南陳氏家族自古就有“仕于朝也，為忠為良”的家規(guī)祖訓，古老家風傳承數(shù)百年。革命烽火中，屏南縣有108人加入新四軍六團，一次次把紅旗插在陣地最高處，用青春和生命書寫了一個個可歌可泣的故事，鑄就了屏南“紅旗不倒縣”的美譽。門楣之上，那些千百年時光鏤刻下的橫豎撇捺，把仁德善念、家國大義高懸，讓家風家訓、民風正氣（丙），古韻悠長、歷久③_____（mí）新。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入文中（甲）（乙）（丙）的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.相輔相成鐫刻傳世B相輔相成雕刻傳播C.緊密相連雕刻傳播D.緊密相連鐫刻傳世（3）文段中畫線句子有語病，請將正確的句子寫在橫線上。（3分）3.名著閱讀交流。（6分）《水滸傳》的作者在塑造人物形象時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性，從而形成一種互為映襯的關系。請從下面兩組人物中任選一組，結(jié)合故事情節(jié)分析他們相同而又不同的形象特點。①魯智深與李逵②林沖與武松二、閱讀（66分）（一）閱讀下面的古詩，完成4-5小題。（6分）鷓鴣天·送廓之秋試①辛棄疾白苧②新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊③。禹門④已準桃花浪，月殿先收桂子香⑤。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子⑥忙。[注]①廓之：范開，字廓之，辛棄疾的門人。秋試：秋季舉行的科舉考試。②白苧（zhù）：用白色麻織成的布。③“春蠶”句：典出歐陽修《禮部貢院閱進士就試》“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲”。④禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。⑤桂子香：登科折桂，科考得中。⑥舉子：科舉考生。4.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．本詞為門人赴鄉(xiāng)試而作，在意象運用與意境創(chuàng)設上體現(xiàn)了辛詞豪放剛健的特點。B．詞作中作者穿著新袍，攜書劍，在迷茫忐忑中踏上前路，卻仍抱有必勝的信心。C．首句以“嫩”字準確地表現(xiàn)了初秋天氣的清新微涼，用詞出人意表又不落俗套。D．詞作巧妙運用“禹門”“月殿”等與科考中舉有關的典故，表達對門人的祝福。5.全詞多處采用虛實結(jié)合的手法，請任選一處進行賞析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？天臺陳君庭學，能為詩，由中書左司掾①屢從大將北征有勞，擢②四川都指揮司照磨③，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射、賦詠歌呼之所，庭學無不歷覽。既覽必發(fā)為詩以紀其景物時世之變/于是其詩益工。越三年，以例自免歸④，會余于京師；其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈⑤矣。余甚自愧，方余少時，嘗有志于出游天下，顧⑥以學未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際合為一家，而余齒益加耄矣，欲如庭學之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒⑦戶而志意常充然，有若囊括于天地者，此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學其試歸而求⑧焉。茍有所得，則以告余，余將不一愧而已也。[注]①中書左司掾：官名。②擢：提升。③照磨：掌管宗卷，錢穀的屬吏。④以例自免歸：依慣例自請免職。⑤侈：大，多。⑥顧：不過。⑦沒（mò）：高過。⑧試歸而求：試著歸家之后去尋找。6．參照表格中提供的方法，解釋加點詞。（3分）文言詞句方法策略釋義（填寫文字）父母歲有裘葛之遺查閱詞典法：①遺失②舍棄③贈送（1）__________屢從大將北征課內(nèi)遷移法：隸而從者（2）__________而余齒益加耄矣語境推測法（3）__________7.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡相應的位置寫出答案標號，每寫對一處給1分，超過三處不給分。（3分）既覽A必發(fā)B為詩0以紀其景物時世之變D于是其詩E益工。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）余甚自愧，方余少時，嘗有志于出游天下。9．甲乙兩文均為宋濂贈送后學之作，結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容，分析這些勸勉能讓后生樂于接受的原因。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成10-13題。（19分）雅舍梁實秋①到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟。火燒過的磚，常常用來做柱子，孤零零地砌起四根磚柱，上面蓋上一個木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪了瓦，四面編了竹篦墻，墻上敷了泥灰，遠遠地看過去，沒有人能說不像是座房子。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子。②這“雅舍”，我初來時僅求其能蔽風雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個多月，我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺它并不能蔽風雨，因為有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏。縱然不能蔽風雨，“雅舍”還是自有它的個性，有個性就可愛。③“雅舍”的位置在半山腰，下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。再遠望過去是幾抹蔥翠的遠山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說地點荒涼，則月明之夕，或風雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠，路遠乃見情誼?？蛠韯t先爬幾十級的土階，進得屋來仍須上坡，因為屋內(nèi)地板乃依山勢而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來無不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺有大不便處。④“雅舍”共是六間，我居其二。篦墻不固，門窗不嚴，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂、咿唔詩章、喁喁細語，以及鼾聲、噴嚏聲、吮湯聲、撕紙聲、脫皮鞋聲，均隨時由門窗戶壁的隙處蕩漾而來，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺，或攀援而上帳頂，或在門框桌腳上磨牙，使得人不得安枕。比鼠子更騷擾的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未見的?！熬畚贸衫住闭嬗衅涫拢∶慨旤S昏時候，滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早已肅清的時候，在“雅舍”則格外猖獗。來客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。⑤“雅舍”最宜月夜——地勢較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼。細雨濛濛之際，“雅舍”亦復有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃不絕。終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗，已數(shù)見不鮮。⑥“雅舍”之陳設，只當?shù)煤啒愣?，但灑掃拂拭，不使有纖塵。我非顯要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙醫(yī)，故無博士文憑張掛壁間；我不業(yè)理發(fā)，故絲織西湖十景以及電影明星之照片亦均不能張我四壁。我有一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復他求。但是陳設雖簡，我卻喜歡翻新布置。我以為陳設宜求疏落參差之致，最忌排偶?！把派帷彼?，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。人入我室，即知此是我室。⑦“雅舍”非我所有，我僅是房客之一。但思“天地者萬物之逆旅”，人生本來如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能給予之苦辣酸甜，我實躬受親嘗。劉克莊詞：“客里似家家似寄?！蔽掖藭r此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其實似家似寄，我亦分辨不清。⑧長日無俚，寫作自遣，隨想隨寫，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示寫作所在，且志因緣。（有刪改）10.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.對“雅舍”偏僻簡陋的環(huán)境充滿抱怨，暗含對優(yōu)越居住條件的向往。B.以幽默豁達的心態(tài)看待“雅舍”的不便，體現(xiàn)隨遇而安的生活態(tài)度。C.強調(diào)“雅舍”周邊自然景觀的豐富，表達對田園生活的極度癡迷。D.通過描寫客人的“驚嘆”，側(cè)面烘托自己對“雅舍”的厭惡與排斥。11.明明是一個漏風漏雨的簡陋之所，作者卻稱呼其為“雅舍”。“雅舍”的雅體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章具體分析。（4分）12.本文語言特點鮮明，請按括號內(nèi)的提示對橫線句進行賞析。（6分）（1）在別處蚊子早已肅清的時候，在“雅舍”則格外猖獗，來客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。（賞析加點字）（3分）（2）鄰人轟飲作樂、咿唔詩章、喁喁細語，以及鼾聲、噴嚏聲、吮湯聲、撕紙聲、脫皮鞋聲，均隨時由門窗戶壁的隙處蕩漾而來，破我岑寂。（賞析句子）（3分）13.《醉翁亭記》里有歐陽修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”；選文梁實秋說“縱然不能蔽風雨，雅舍還是自有它的個性，有個性就可愛?！眱晌亩挤从沉俗髡叩膶徝狼槿?，請結(jié)合課文內(nèi)容分析，探究其異同點。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成14-16題。（12分）文以拙進，道以拙成向賢彪①在中國傳統(tǒng)文化中，尚拙是一大特點?！拔囊宰具M，道以拙成”，做人守拙，以拙求進，往往是有所成就的基礎。②守拙，是安靜地扎根。非洲草原上有一種尖毛草，在最初的半年里，只有一寸多高，但半年后雨季到來時，就像施了魔法一樣，三五天后，便長到近兩米的高度。原來，在前6個月里，尖毛草不是不長，而是一直在長根部。它雖然露頭一寸，卻扎根地下超過數(shù)十米?！按竽景賹?，根積深也；滄海萬仞，眾流成也；淵智達洞，累學之功也。”同理，一個人要想獲得成功，也要學會安靜地扎根，根扎得深，就能吸取更多的水和養(yǎng)分，為日后成長成才打下扎實基礎。③守拙，是專一的堅守?！柏熓孛鲃t謀政專，勤于正事必疏于邪門?！笔聦嵶C明，凡是勤于正事者大都一心撲在工作上沒把精力用在拉關系上、逐虛名上。“能守正道，而不自亂則吉?！边@樣的拙，不僅使他們專心致志做事，不斷攀登事業(yè)的高峰，也使他們遠離誘惑，超凡脫俗，站在了人生的高峰。④守拙，是苦干的別稱。人間萬事出艱辛。為了找到“天眼”最適合的建造地點，南仁東帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，對1000多個洼地進行比較，走遍西南山區(qū)上百個窩凼……沒有一點吃苦的精神，不下一番守拙的功夫，就不會有事業(yè)的卓越。正如華羅庚一首詩中所云：“埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。”⑤守拙，是本色的凸顯?！皩帪槭廊诵ζ渥荆馂榫硬∑淝??！爆F(xiàn)實生活中，質(zhì)樸拙誠的人，因待人接物老實可靠，往往容易獲取信任；經(jīng)常自作聰明的人，機關算盡，處處討巧，卻令人感覺俗氣奸猾，處處防備。對于每個人來說，守拙，就是守本分、守安分。以拙誠待人處世，即使暫時吃點虧或不被人理解，也不改變本色、不移其志。這樣不僅能感動人、打動人，更是一筆寶貴的人生財富。⑥文以拙進，道以拙成。守拙，歸根結(jié)底，是要當老實人、做老實事、遵循客觀規(guī)律，以拙立身、以拙創(chuàng)業(yè)、以拙求進。如是，就能使人生之路越走越寬，收獲更多的精彩與自信。（有刪改）14.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.“文以拙進，道以拙成”意為文章的精進、道理的達成皆離不開“拙”的積累與堅守。B.第2段中作者將人比作尖毛草，運用比喻論證形象地論證了成長需要打好基礎的觀點。C.四個分論點分別從成長根基、做事態(tài)度、實踐方式、處世本色四個維度闡釋“守拙”。D.文中多處引用了古代的名言，增添了文化厚度，同時也增強了論證的說服力與感染力。15.下面哪則材料可以作為第3段的論據(jù)？請簡要說明理由。（3分）材料一：中國探月工程首任總指揮欒恩杰從蘇聯(lián)學成歸國時，面對祖國航天事業(yè)“一窮二白”的困境，毅然放棄其他可能更舒適的道路，毫無保留地將半生心血獻給祖國航天事業(yè)。材料二：楊振寧曾耗費20個月深耕實驗物理，雖失敗無數(shù)次仍堅持不輟；推導宇稱不守恒定律時，從海量實驗數(shù)據(jù)的細微矛盾中捕捉線索，反復推演，終突破世界認知的藩籬。16.本文強調(diào)“守拙”，然而也有人覺得更應習得“巧思”，追求思維的靈活變通，才能適應高速發(fā)展的社會。結(jié)合本文，聯(lián)系生活實際，闡述你對“守拙”與“巧思”關系的理解。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成17-19題。（13分）材料一：AI步入醫(yī)療領域，帶來的改變是顯而易見的。去醫(yī)院看病不知道掛哪個科室、看不懂檢查報告……不少老大難問題，可能一夜之間迎刃而解，患者只需動動手指或者語音輸入，這些問題頃刻間就有了解決辦法?；颊咴诰驮\前，可通過“健康小助手”咨詢就診流程、檢查注意事項、住院流程等常見問題，快速獲取精準、個性化的醫(yī)療信息，減少不必要的等待時間，提高就醫(yī)效率。據(jù)了解，AI導診系統(tǒng)可通過先進的人工智能算法和大數(shù)據(jù)分析，理解患者描述的癥狀，精準匹配最合適的就診科室與醫(yī)生，還可根據(jù)醫(yī)生排班和患者時間偏好，提供最優(yōu)預約選項等。材料二：醫(yī)療場景下AI與醫(yī)生效能對比一覽表項目AI表現(xiàn)醫(yī)生表現(xiàn)醫(yī)學影像分析準確率90%95%（含經(jīng)驗判斷）疾病預測準確率85%依賴于病歷數(shù)據(jù)和經(jīng)驗臨床決策支持提供多種可能方案綜合患者情況做出最佳決策個性化治療方案推薦基于數(shù)據(jù)分析綜合考慮患者基因、病史等因素人文關懷與溝通無法提供重要組成部分、影響治療效果材料三：基于強大的數(shù)據(jù)收集和學習能力，AI確實具備一定的看病診療能力。AI看病越來越像模像樣，但比起臨床經(jīng)驗豐富的專業(yè)醫(yī)生，顯然還沒有坐堂行醫(yī)的本領。“經(jīng)驗”不足，AI診斷不僅可能不準確，還可能是一本正經(jīng)地胡說八道。人命關天，多地醫(yī)療部門已為AI在醫(yī)學領域的應用設置紅線，如北京、湖南等地嚴禁使用人工智能等自動生成處方，人工智能軟件等不得冒用、替代醫(yī)師本人提供診療服務。中醫(yī)講究“望聞問切”，就是因為人體是復雜多變的，只有親眼看到、上手診斷，才能因病施治。醫(yī)學專業(yè)領域的大模型雕琢得越精細，醫(yī)生對AI的使用越有效，越能更快、更好地治病救人。AI本是好幫手，現(xiàn)在和將來都不會也無法與醫(yī)生“搶飯碗”。（摘編自2025年2月25日《北京晚報》）17.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.AI導診系統(tǒng)可以精準分診，能根據(jù)醫(yī)生排班及患者偏好提供預約選項。B.相較人工智能，醫(yī)生能綜合考慮患者多方面因素提供個性化治療方案。C.人命關天，多地醫(yī)療部門已嚴禁使用人工智能幫助醫(yī)生開展醫(yī)療服務。D.為了更快、更好地救治病人，醫(yī)學專業(yè)領域的大模型雕琢得越精細越好。18.作為志愿服務者，如果你在醫(yī)院大門外遇到一位奶奶向你咨詢?nèi)绾芜M去看病，請根據(jù)下圖，簡明清晰地向奶奶講解AI生成式病歷的工作流程。（4分）19.小明體驗AI診斷技術后發(fā)表如下言論，你是否認同？結(jié)合材料二和三談談你的看法。（6分）小明：AI步入醫(yī)療領域，患者動動手指或語音輸入就能解決不少老大難的看病問題。隨著科技不斷發(fā)展，我覺得，人工智能有一天將會取代醫(yī)生。三、作文（60分）20.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。——艾青以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以敘寫自己的經(jīng)歷，或闡述自己的觀點。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于800字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。試卷答案1.（1）長風破浪會有時（2）直掛云帆濟滄海（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）病樹前頭萬木春（5）贏得生前身后名（6）會挽雕弓如滿月（7）濁酒一杯家萬里（8）燕然未勒歸無計（9）霧凇沆碭（每空1分，共9分）2.（1）①烙②彰③彌（每空1分，共3分）（2）D（3分）（3）這些文字，時時告誡后人要匡扶家國正義，保持內(nèi)心正念。（3分）3.示例一：①魯智深與李逵。相同點：兩人都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆。不同點：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。如魯智深在救助金氏父女時，先給他們盤纏，讓其離開，再去教訓鄭屠，且故意激怒鄭屠，使其先動手，為自己尋得正當理由；李逵在得知宋江強搶民女后，直接砍倒“替天行道”大旗，后又負荊請罪，表現(xiàn)得簡單直接。（6分）示例二：②林沖與武松。相同點：兩人都武藝高強、有勇有謀。不同點：林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己、循規(guī)蹈矩，最后在萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山；武松是下層俠義之士，崇尚的是義，有仇必復，有恩必報，從為兄報仇開始，一步步走向反抗的道路。如林沖在被高俅陷害后，一直隱忍，直到風雪山神廟，才奮起反抗；武松為兄報仇，怒殺西門慶和潘金蓮，后又醉打蔣門神，大鬧飛云浦等。（6分）4.B（3分）5.示例：“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！笔翘搶?，想象友人如鵬鳥、鳳凰般展翅高飛，懷揣書劍奔赴考場，展現(xiàn)出友人的遠大志向和豪邁氣概，與前文“白苧新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊”的實寫（描寫友人穿著新袍參加秋試的情景）相結(jié)合，虛實相生，既表達了對友人的祝福，又體現(xiàn)了詞人豪放剛健的風格。（3分）6.（1）贈送（2）跟從（3）更加（每空1分，共3分）7.ABD（每處1分，共3分）8.（1）因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（3分）（2）我很慚愧，正當我年少時，曾經(jīng)有志向出游天下。（3分）9.甲文作者以自己求學的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，講述自己求學時的艱苦條件，與太學生們的優(yōu)越條件形成對比，動之以情，曉之以理，讓后生明白要珍惜學習機會，勤奮學習；乙文作者通過講述陳庭學的經(jīng)歷，表達自己對出游天下的向往和不能出游的遺憾，同時以顏回、原憲等賢士為例，說明守拙的重要性，讓后生明白要守拙求進。兩篇文章都以情動人，以理服人，讓后生樂于接受。（4分）10.A（3分）11.①“雅舍”有個性可愛。雖簡陋，但作者發(fā)現(xiàn)其獨特之處，如位置在半山腰，周邊有田園風光等，讓作者產(chǎn)生好感。②“雅舍”有自然之雅。周邊自然景觀豐富，如稻田、遠山、竹林等，讓作者感受到田園生活的美好。③“雅舍”有生活之雅。作者在“雅舍”中能隨遇而安，享受生活，如在月夜欣賞美景，在雨天感受情趣等。④“雅舍”有精神之雅。作者以“雅舍”為寫作之所，表達自己的生活態(tài)度和審美情趣，體現(xiàn)了精神上的高雅追求。（4分）12.（1）“猖獗”一詞，運用擬人手法，生動形象地寫出“雅舍”蚊子之多、之猛，“安之”則表現(xiàn)出作者隨遇而安的生活態(tài)度，幽默詼諧。（3分）（2）運用排比手法，列舉了鄰人各種聲音，如“轟飲作樂、咿唔詩章、喁喁細語，以及鼾聲、噴嚏聲、吮湯