解決實(shí)際問題（第3課時(shí)）年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)（人教版）主講人：李琳學(xué)校：北京市西城區(qū)奮斗小學(xué)六年級(jí)舉行籃球比賽。六（1）班全場得了42分，其中下半場得分是上半場的一半。閱讀與理解六年級(jí)舉行籃球比賽。六（1）班全場得了42分，其中下半場得分是上半場的一半。六（1）班上半場和下半場各得多少分？月月閱讀與理解小志六年級(jí)舉行籃球比賽。六（1）班全場得了42分，其中下半場得分是上半場的一半。六（1）班上半場和下半場各得多少分？分析與解答畫線段圖來分析題目中的數(shù)量關(guān)系。小明分析與解答小涵①下半場得分=上半場得分×12上半場得分=下半場得分×2②上半場得分＋下半場得分=全場得分全場得分－上半場得分=下半場得分全場得分－下半場得分=上半場得分分析與解答①下半場得分=上半場得分×12上半場得分=下半場得分×2②上半場得分＋下半場得分=全場得分全場得分－上半場得分=下半場得分全場得分－下半場得分=上半場得分分析與解答老師分析與解答小宇分析與解答依據(jù)倍數(shù)的關(guān)系“上半場得分=下半場得分×2”表示另一個(gè)未知量……小婷天天分析與解答老師分析與解答

依據(jù)倍的關(guān)系表示出另一個(gè)未知量依據(jù)和的關(guān)系列方程設(shè)上半場得x分下半場得

x分x＋x=42設(shè)下半場得x分上半場得2x分x＋2x=421212分析與解答分析與解答

依據(jù)倍的關(guān)系表示出另一個(gè)未知量依據(jù)和的關(guān)系列方程設(shè)上半場得x分下半場得

x分x＋x=42設(shè)下半場得x分上半場得2x分x＋2x=42月月月月121242－x=x1242－x=x1242－x=2x42－2x=x分析與解答小明我設(shè)上半場得x分,下半場得（42－x）分。列出的方程是：x=2×（42－x）。分析與解答我設(shè)下半場得x分,上半場得（42－x）分。列出的方程是：42－x=2x。小明我設(shè)上半場得x分,下半場得（42－x）分。列出的方程是：x=2×（42－x）。小欣分析與解答設(shè)下半場得x分,上半場得（42－x）分。列出的方程是：x=

×（42－x）。12設(shè)上半場得x分,下半場得（42－x）分。列出的方程是：42－x=x。12小涵分析與解答

依據(jù)和的關(guān)系表示出另一個(gè)未知量依據(jù)倍的關(guān)系列方程設(shè)上半場得x分下半場得（42－x）分x=2×（42－x）設(shè)下半場得x分上半場得（42－x）分42－x=2x42－x=x12x=×（42－x）12分析與解答天天分析與解答老師分析與解答老師分析與解答小婷分析與解答小宇回顧與反思小志回顧與反思回顧與反思檢驗(yàn)兩種數(shù)量關(guān)系算術(shù)方法檢驗(yàn)回顧與反思小宇五年級(jí)學(xué)過同類問題。找準(zhǔn)等量關(guān)系。設(shè)其中一個(gè)量為未知數(shù)，用兩量關(guān)系表示另一個(gè)量。列方程解答。美術(shù)小組和科技小組分別有多少人？美術(shù)小組的人數(shù)是科技小組的。45美術(shù)小組比科技小組少5人。閱讀與理解閱讀與理解美術(shù)小組和科技小組分別有多少人？美術(shù)小組的人數(shù)是科技小組的。45美術(shù)小組比科技小組少5人。小明“1”閱讀與理解美術(shù)小組和科技小組分別有多少人？美術(shù)小組的人數(shù)是科技小組的。45美術(shù)小組比科技小組少5人。小欣“1”分析與解答月月分析與解答小涵已知兩個(gè)量的和，其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，求這兩個(gè)量。回顧與反思回顧與反思已知兩個(gè)量的差，其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，求這兩個(gè)量?；仡櫯c反思已知兩個(gè)量的和（差），其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，求這兩個(gè)量?？偨Y(jié)與梳理設(shè)哪個(gè)量為未知數(shù)？如何表示另一個(gè)未知量？根據(jù)哪個(gè)等量關(guān)系列方程？已知兩個(gè)量的和（差），其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，求這兩個(gè)量。老師總結(jié)與梳理解決問題的方法又多了。小志總結(jié)與梳理解決問題的方法又多了。小麗