高一語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在試卷和答題卡指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5mm的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中國科學(xué)家關(guān)于“首次發(fā)現(xiàn)主效耐堿基因AT1”的研究發(fā)表在世界頂尖學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》雜志上，引起了廣泛關(guān)注。這項研究由中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所謝旗團(tuán)隊、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)于菲菲團(tuán)隊與華中農(nóng)業(yè)大學(xué)歐陽亦聃團(tuán)隊，聯(lián)合多家科研機構(gòu)、高校、企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，以耐鹽堿作物高粱為材料，首次發(fā)現(xiàn)主效耐堿基因AT1及其作用機制。大田實驗證明，通過基因編輯技術(shù)“敲除”AT1基因，可顯著提升高粱、水稻、玉米和谷子等作物在鹽堿地上的產(chǎn)量和生物量，在改良鹽堿地綜合利用中具有重大應(yīng)用前景。這意味著，中國科學(xué)家找到了通往鹽堿地豐收的鑰匙，有望大幅提高鹽堿地作物的產(chǎn)量。中國科研團(tuán)隊尋找耐鹽堿基因的研究持續(xù)了很多年，也找過許多種不同植物的耐鹽堿基因，可是效果都不盡如人意。曾在鹽堿地上培育出“中科甜438”“中科甜968”等6個甜高粱國家登記品種的謝旗團(tuán)隊，將突破點放在了具備高耐鹽性、高生物量、高蛋白含量等特征的高粱上。高粱是短日照植物，是光合速率最高的作物之一，其光能利用率是小麥、大豆、甜菜的2-3倍，具有較高的生物學(xué)產(chǎn)量，有“高能作物”之稱。甜高粱為雜交品種，汁多味甜，起源于非洲中部的薩赫勒地區(qū)，具有很強的抗逆境能力，不僅適合在水資源短缺的干旱和半干旱地區(qū)種植，還適合在鹽堿地、沙化地等邊際性土地種植，是滿足現(xiàn)代作物育種需求、確保氣候變化下糧食安全的理想抗逆植物資源。謝旗團(tuán)隊收集了全球各地352種不同品系的高粱，分析它們對鹽堿的耐受程度，采用混合堿（NaHCO3:Na2CO3=5:1）的pH體系來篩選，有效解決了NaHCO3，易分解的問題，使實驗?zāi)軌蚍€(wěn)定進(jìn)行。通過全基因組關(guān)聯(lián)分析技術(shù)，研究人員定位克隆到一個與高粱耐堿性顯著相關(guān)的基因位點，命名為AT1。他們發(fā)現(xiàn)，將該基因從高粱中提取出來再重新轉(zhuǎn)到高粱中，高粱耐鹽堿能力減弱；而將該基因進(jìn)行“敲除”或“剪切”后，高粱的耐鹽堿能力增強，這說明AT1在高粱堿脅迫的響應(yīng)過程中起負(fù)調(diào)控作用，也就是說，缺失了AT1這個基因的高粱更耐堿。這個發(fā)現(xiàn)令研究團(tuán)隊十分興奮，如果高粱有這個基因，那么其他作物是否也會有類似的基因？謝旗研究員和研究水稻的李家洋院士偶然談起AT1基因的研究時驚訝地發(fā)現(xiàn)，水稻研究者早已在利用這個基因的同源體--影響稻米粒長的粒形調(diào)控基因GS3，開展育種改良。合作團(tuán)隊馬上在實驗室里進(jìn)行了GS3基因的耐堿性研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，缺失了GS3基因的水稻也更耐堿。這意味著，這個機制在水稻、玉米等禾本科作物中是通用的，這是基礎(chǔ)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)。（摘編自于菲菲、劉翠霞、張會麗、謝旗《鹽堿地有望告別“十年九不收”》）材料二：種子是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。由華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心育成的“華航香銀針”水稻新品種，成功實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化推廣。由于達(dá)到每畝720公斤的產(chǎn)量指標(biāo)要求，被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部認(rèn)定為2025年超級稻品種。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索應(yīng)用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)加速育種創(chuàng)新，“華航香銀針”就是創(chuàng)新成果之一。華南農(nóng)大與企業(yè)合作打造了高通量生物數(shù)據(jù)分析處理平臺，推動育種科研從“經(jīng)驗范式”向“數(shù)據(jù)范式”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)育種主要通過多樣品種雜交，提供遺傳多樣性，篩選出更優(yōu)良的品種。傳統(tǒng)育種過程中的親本選擇，需要依據(jù)性狀選擇，雜交后代培育與表型觀察都需要大量田間勞作且產(chǎn)量性狀選擇周期長。在AI與大數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代育種流程中，高通量生物數(shù)據(jù)分析處理平臺如同精密運轉(zhuǎn)的“生物計算機”，水稻育種被重構(gòu)為幾個精準(zhǔn)可控的“數(shù)字環(huán)節(jié)”。比如，通過對種質(zhì)資源鑒定與基因定位，找到優(yōu)質(zhì)種子基因；通過AI算法設(shè)計智能育種方案，減少田間試驗成本等。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長儲成才說：“通過有目的設(shè)計優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗病基因的育種方案，最終選育出‘華航香銀針’這樣綜合性狀優(yōu)良的超級稻品種。”從“看見之后再選擇”到“先預(yù)測再驗證”，使育種變?yōu)椤翱捎嬎愕目茖W(xué)”，極大提高了育種效率和精準(zhǔn)度：傳統(tǒng)水稻育種平均需8-10年育成新品種，而華南農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊利用智慧育種方式，將育種周期壓縮至3-5年；“華航香銀針”的育種周期僅為4年?，F(xiàn)代育種過程中涉及的數(shù)據(jù)處理與管理等環(huán)節(jié)，都需要準(zhǔn)確地對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析?！案咄可飻?shù)據(jù)分析處理平臺，在現(xiàn)代育種過程中發(fā)揮著‘?dāng)?shù)字引擎’的作用，可以幫助科學(xué)家彌合傳統(tǒng)經(jīng)驗育種與智慧育種間的鴻溝，大大加速生物育種進(jìn)程，提高科研工作效率。”儲成才說。（摘編自谷業(yè)凱、徐子藝《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：AI助推育種成為“可計算的科學(xué)”》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.AT1基因的發(fā)現(xiàn)及其作用機制的解析，是謝旗團(tuán)隊聯(lián)合多家單位以高粱為材料進(jìn)行研究的成果。B.謝旗研究員和研究水稻的李家洋院士，共同通過粒形調(diào)控基因GS3進(jìn)行育種改良，調(diào)節(jié)稻米粒長。C.“華航香銀針”在2025年被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部認(rèn)定為超級稻品種，因為該水稻品種的畝產(chǎn)量已達(dá)農(nóng)業(yè)部指標(biāo)要求。D.育種科學(xué)家通過對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確地處理和分析，使育種變?yōu)椤翱捎嬎愕目茖W(xué)”，大大縮短了育種周期。2.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.研究團(tuán)隊通過培育“中科甜438”等品種，在鹽堿地作物應(yīng)用方面積累了實踐經(jīng)驗，為后續(xù)的研究奠定了基礎(chǔ)。B.甜高粱具有強大的抗逆性，能在鹽堿地、沙化地等環(huán)境下生長，這意味著它在環(huán)保領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。C.全基因組關(guān)聯(lián)分析技術(shù)能夠幫助研究人員定位到耐堿基因AT1，可見這種分析法是基因研究的有力工具。D.材料中的“敲除”和“剪切”都是基因編輯技術(shù)，在技術(shù)操作層面完全一致，都有助于增強高粱的耐鹽堿能力。3.下列選項中不屬于育種研究領(lǐng)域可以借鑒的技術(shù)的一項是（3分）A.近十幾年來，袁隆平的雜交水稻技術(shù)不斷走向世界，已在20多個國家和地區(qū)引種推廣。B.2022年7月中國在天宮空間站內(nèi)進(jìn)行了常規(guī)水稻萌發(fā)、生長、抽穗、結(jié)種的實驗。C.2023年6月美國賓夕法尼亞大學(xué)培育出一種葉子含有可轉(zhuǎn)化為胰島素的轉(zhuǎn)基因萵苣。D.2024年8月中國農(nóng)大研發(fā)出可結(jié)合多源高維數(shù)據(jù)推理分析的“神農(nóng)·固芯”育種大模型。4.兩則材料都展現(xiàn)了我國農(nóng)業(yè)科技的重要突破，請結(jié)合文本分析二者在科研路徑上的不同。（4分）5.為了實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)強國建設(shè)目標(biāo)，在育種攻關(guān)方面你有哪些可行性建議？請結(jié)合以上材料加以分析。（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。竹樓海陸穎墨竹樓，是南沙各礁盤上的第一代高腳屋，老喬當(dāng)新兵時就住在里面。那時候，整個礁盤就五六個兵，擠在這十多平方米的屋子里。整個屋子用上好的毛竹搭成，做工結(jié)實，到現(xiàn)在已經(jīng)十多年了。七號礁現(xiàn)在已有十六名官兵了，他們住到了礁堡里，官兵們把礁盤上這片水面叫竹樓海。竹樓和礁堡雖說不遠(yuǎn)，但見證了老喬的成長歷程。二十天前，老喬帶著新兵李冬冬正在燈塔熟悉設(shè)備情況，突然海面上刮起一陣怪風(fēng)，只見一只小海鷗從竹樓頂上掠過，直接砸到了水面。小海鷗艱難地?fù)潋v兩下，沒飛起來，很快被浪打進(jìn)了那條寬海溝。李冬冬追著海鷗跑了過去。老喬喊聲小心，緊跟著奔到了那海溝邊上。海鷗在海溝那邊，緊貼著一塊露出水面半人高的大型硨磲化石，顯然，它受了傷。又有狂風(fēng)過來，海溝里涌起了不小的浪，眼看海鷗要和硨磲化石撞擊，李冬冬起身躍過海溝，頂著風(fēng)，落地時一只腳踩空了，身子斜著倒向海溝。就在這時，一只有力的大手拽住了他的右臂，把他拉到了礁盤上，自己卻倒在了水中——是老喬。之后，李冬冬提出這只海鷗由他來看護(hù)。他說自己從小就喜歡鳥，讀初中時就參加了護(hù)鳥隊。連著好幾天，沒有值班的官兵們總能看到兩個身影，一只海鷗和一個水兵，那是李冬冬在訓(xùn)練他的部下小黑?！靶『凇边@個名字是老喬起的。過了兩天，風(fēng)浪小多了。老喬尋思可以開始訓(xùn)練李冬冬跨那條海溝了。他先領(lǐng)著冬冬在礁盤上涉水練助跑、起跑、落地。李冬冬很聰明，要領(lǐng)掌握得也快。老喬讓他飛越一條一米的小海溝，李冬冬一下就過了。老喬目測了一下，他跳出了三米多寬。要過那條兩米寬的海溝，一點問題都沒有。但是，到了那條海溝面前，李冬冬剛助跑了幾步，就停了下來，搖搖頭：“我過不去?！崩蠁桃汇?，怎么回事？李冬冬問老喬：“礁長，這下面有800米深？”老喬一怔：“是誰告訴你的？”李冬冬沒有正面回答：“我還以為自己救了海鷗一命，沒想到是你救了我一命。這是我第二次遇險。我七歲那年游泳，一個猛子扎到了水邊一長溜木排下面，一下子出不來了。被救以后送到醫(yī)院搶救了好一陣呢?！崩蠁虩o語了，他非常理解李冬冬。這海溝，雖說水面只有兩米，但礁盤下面越來越寬，人掉進(jìn)去，就像掉進(jìn)木排下面一樣，很難出來?？磥淼昧碚曳ㄗ?，幫他訓(xùn)練。后來，上級安排老喬跟著測量船出海作業(yè)十多天?；貋砟翘欤壤疃瑥闹駱俏剐『诨貋?，老喬把他叫到礁盤平臺?！拔易咔敖心惆研『谧屟a給艦帶走，你為什么不執(zhí)行？”老喬口氣很嚴(yán)厲?！澳翘煜轮?，雨還很大，我怕它在雨中飛不動?！崩疃跉庥悬c理虧的樣子?！昂ｚt不就是跟著船飛嗎？二十天前，它那么小，怎么能從南半球飛過來，有船跟著怕什么！”①李冬冬沒有吱聲。第二天一早，老喬告訴李冬冬，他聯(lián)系了上級。海測船完成那邊任務(wù)后，要在臺風(fēng)到來前，返回西沙永興島，把最后一站安排到我們七號礁，作業(yè)兩天后把海鷗帶走。老喬很認(rèn)真地說：“從現(xiàn)在算八天，你只有八天時間訓(xùn)練它！”雖然不舍，但李冬冬還是點了點頭。當(dāng)天夜里，突然起了風(fēng)浪，凌晨還下起了雨，風(fēng)更大了，老喬和李冬冬見海鷗的飛翔更加艱難，有點像沒放起來的風(fēng)箏。忽然一個大浪過去，海鷗再也不見飛起來了。又一個大浪打了過去，過了一會兒，還是不見海鷗。李冬冬大喊一聲：“小黑！”趕忙沿著棧道頂風(fēng)奔向竹樓，下了臺階。老喬沒喊住，趕緊追了過去，但心一下子懸起來。李冬冬徑直奔那海溝而去了！他看到李冬冬彈跳起，那剛剛騰起的姿勢告訴他，李冬冬過關(guān)了。這一躍，李冬冬輕松地跳過了那條海溝。很快，海鷗又從風(fēng)浪里飛了起來，李冬冬也原路返回了?？吹胶?，他遲疑了一瞬，還是輕松地跨過了。風(fēng)雨三天后才走。李冬冬也完全放手了，吃、飛，都由著海鷗靠自己。這天老喬拿起那桿槍，走到竹樓，把槍遞給李冬冬：“端好，對著小黑瞄準(zhǔn)。”李冬冬糊涂了：“礁長，這是干啥？”老喬告訴冬冬：這是一桿驅(qū)鳥槍，是七號礁“小機場”早就配置的，主要是在飛機起飛降落時，防止鳥群撞擊引起事故?！安还苁裁礃?，都不能對小黑開槍?！崩疃难壑榭煲鰜砹恕＠蠁虈@口氣：“現(xiàn)在的問題是，就怕小海鷗舍不得離開礁盤，半道上不跟船飛，又飛折回來，那在海上就是死路一條。它要飛回來沖的是你，只有你開這一槍，才能讓它死了心，放下這兒?！崩疃胩鞗]有作聲，后來艱難而又堅決地點點頭。告別時刻終于到來了。李冬冬把海鷗抱起來遞給涌上平臺的守礁戰(zhàn)友們，他們挨個抱起小黑用臉頰親一下，一個個傳遞下去。老喬在室內(nèi)沒有出去，他知道小黑怕自己。海測船緩緩駛?cè)肓撕Ｃ?，海面陰沉沉的。水兵用力一拋，海鷗飛上了天空，在海測船上空盤旋了兩圈，扭頭就朝礁堡直飛過來。老喬馬上拉動槍栓，把槍遞給了李冬冬，讓大家閃開，好讓海鷗看清開槍的是誰。李冬冬舉槍瞄準(zhǔn)，忽然他退縮了。老喬急喝：“快開槍，要不它追不上海測船了?！崩疃K于扣動了扳機。他看到了一團(tuán)金色的火球，在海鷗的下方炸開，緊接著傳來一聲巨響。海鷗一聲慘叫，急速升空。但是，它很快改變飛行方向，直沖礁堡，它似乎要看清楚開槍的是不是李冬冬。李冬冬感覺自己要窒息，有些不敢正視，但他還是命令自己馬上直視。②當(dāng)他感覺到自己的目光和小黑的目光相碰時，渾身如電擊一樣。海鷗也像被電擊了一下，在空中大叫一聲，追著軍艦飛奔而去。叫聲撕裂了灰蒙蒙的夜空。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說講述了李冬冬的成長故事，他從畏懼跨越海溝到勇敢跨過海溝，從溺愛海鷗再到親手驅(qū)離海鷗，逐漸走向成熟。B.老喬了解到李冬冬不敢跨海溝的原因后，不僅理解他，還決定另找法子幫他訓(xùn)練，體現(xiàn)了老喬善解人意、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛新兵。C.小說中的16名官兵駐守在茫茫南海上一小片礁盤上，體現(xiàn)了當(dāng)代軍人的奉獻(xiàn)精神，成為“萬里海疆駐忠魂”的具象表達(dá)。D.小說結(jié)尾寫到“海面陰沉沉的”“灰蒙蒙的夜空”，渲染了凝重的氣氛，暗示了臺風(fēng)馬上來襲，小海鷗前途未卜。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.這篇軍旅小說選材新穎，沒有表現(xiàn)軍人流血犧牲或邊疆生活艱苦等方面，而是著眼他們?nèi)绾卧谑匦l(wèi)國土的同時維護(hù)生態(tài)和諧。B.小說題目“竹樓海”頗有深意，“竹樓”是竹文化的延伸，蘊含堅韌、正直等高潔品質(zhì)，與南海的壯闊結(jié)合，寫實中富有詩意。C.小說用第三人稱全知視角講述故事，不僅真實反映了老喬和李冬冬的內(nèi)心，也展現(xiàn)了海軍生活，有助于表現(xiàn)宏大的主題。D.小說細(xì)節(jié)描寫運用成功，比如結(jié)尾寫到守礁戰(zhàn)友們一一用臉頰親小海鷗告別的細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)了海軍戰(zhàn)士們的鐵血柔情。8.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了李冬冬什么心理？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9.讀書小組要為這篇小說寫一篇文學(xué)短評，請圍繞“小海鷗”物象，寫出你的短評思路。（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）材料二：修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川道其風(fēng)俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）因為A本其山川B道其風(fēng)俗之美C使民知D所以安E此豐年之樂者F幸生G無事之時也11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“翼然”意為像鳥展翅的樣子，與“山行六七里”中的“山”用法相同。B.“晦明”意為陰暗和明亮，文中“晦明變化”形容山間朝暮明暗變化的景色。C.“傴僂提攜”中“傴僂”指的是老人，文中指老人在路途上互相攙扶行走。D.“名”意為起名、命名，與材料一中“名之者誰”中的“名”用法相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（3分）A.材料一交代了醉翁亭周邊有滁州西南的瑯琊山，還有奔瀉而出的釀泉，景色秀麗，風(fēng)景宜人。B.材料一描寫了山間朝暮、四季景色富有變化，因而滁人前往游玩觀賞，便會獲得無窮無盡的樂趣。C.材料二中豐山高峻，山谷幽深，清泉汩汩噴涌而出，這樣的美景是歐陽修在滁州任職第二年發(fā)現(xiàn)的。D.歐陽修在滁州兩山分別建造了亭子，以便于游覽途中暫歇腳步，相聚宴飲，吟詩作賦，彼此交流。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。（2）于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。14.兩則材料都出自歐陽修被貶官期間，卻都抒發(fā)了“樂”的情懷。請簡要分析兩文中所寫之“樂”有何相同之處。（3分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。江亭晚望趙嘏碧天涼冷雁來疏，閑望江云思有余。秋館池亭荷葉歇，野人籬落豆花初。無愁自得仙翁術(shù)，多病能忘太史書①。聞?wù)f故園香稻熟，片帆歸去就鱸魚②。[注]①太史書：指西漢司馬遷發(fā)憤著《史記》之事，后常指不朽的著述或建功立業(yè)的抱負(fù)。②“片帆”句：化用西晉張翰見秋風(fēng)起而思故鄉(xiāng)莼羹、鱸魚膾，遂辭官歸鄉(xiāng)的典故。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)選取了“涼冷”“碧天”“疏雁”“江云”等一系列意象，勾勒出一幅明麗壯闊的秋江暮色圖，奠定了全詩感情基調(diào)。B.頷聯(lián)“荷葉歇”與“豆花初”形成對比，表現(xiàn)出一種鄉(xiāng)野生活的趣味，但二者暗含季節(jié)的流轉(zhuǎn)與生命的更迭。C.頸聯(lián)中詩人表面上寫自己得到了仙術(shù)，可以無憂無慮、逍遙自適，但“無愁”不過是故作曠達(dá)的激憤之詞。D.尾聯(lián)化用“莼鱸之思”的典故，以“聞?wù)f故園香稻熟”的委婉之語和“片帆歸去”的想象之景，含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。16.本詩首聯(lián)“閑望”之“閑”意蘊豐富，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中“__________________，__________________”兩句選取農(nóng)村最典型的“狗吠”“雞鳴”之聲，反襯出鄉(xiāng)村環(huán)境的寧靜祥和又充滿生機的日常生活氣息。（2）人們面對宏大的自然空間與無盡的時間流逝往往會產(chǎn)生無限的悲愁，正如杜甫《登高》中的“__________________，__________________”兩句。（3）我國自古以來是詩樂同源的，現(xiàn)代流行歌曲《菊花臺》中“秋心拆兩半”是運用拆字法委婉表達(dá)孤單離愁，而李清照則在《聲聲慢》中用“__________________，__________________”兩句直接表達(dá)了這一情感。二、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～22題。晚飯后獨自在村道散步，路上已無人影，唯有蟲鳴蛙叫織成一片。路兩側(cè)的麥田不知何時竟已悄然變成稻田——短短一周之內(nèi)，舞臺劇般換了布景。地里水光盈盈，新插的秧苗排得①，有的還未穩(wěn)住根基，葉片斜斜地支在水面上。一只水蛐蛐摹地躍起，自一片葉子飛向另一片，在水面劃開一道悠長的連漪。這片土地，半年種麥，半年種稻。我偏愛麥子與麥田。大概因麥田默默伴我們熬過許多漫長枯寂的冬天，那連棉的綠色是蕭索季節(jié)里唯一的生機。童年的我們愛在麥田中奔跑撒歡，泥土凍成堅硬的拳頭，麥苗被我們踩得東倒西歪——它們卻從不折腰，來年春天必會重新挺直身子，倔強地向上撥節(jié)。春天過后，麥田仿佛一夜之間換了金袍。原本如泥土般青澀的氣息，被一種濃烈的、昂揚的成熟氣味取代。我兒時喜歡割麥這樣的農(nóng)活，大概是沉迷于麥子成熟時那種②的氣息吧。麥秸稈干凈利落，堆在打谷場，夜里我們不回去，和大人們一同睡在麥堆上，月亮，星星，露水，風(fēng)，連同麥子的氣味，都成了記憶里最美好的部分。麥子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，當(dāng)數(shù)我二奶奶。她動作③，秧苗插得齊整，行是行，列是列。從秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽進(jìn)了水田。如今插秧都交給了機器。記得幾年前人們還用拋秧的方式：稻種在塑料秧盤里發(fā)芽，長到兩指高時，連根帶一塊泥團(tuán)用力拋向水田。如今連拋秧也成了舊事，一切皆由插秧機代勞，一支煙工夫，一畝地就插好秧了。我站在田埂上凝望這片土地，麥子向上躥，活得熱烈；稻子向下垂，結(jié)得深沉。這都是它們的活法。四季輪轉(zhuǎn)，人與莊稼相互支撐，相互守望，各自在泥土里扎下命運的深根。18.下列各句中的“向”字，與文中語句“連根帶一塊泥團(tuán)用力拋向水田”中“向”的意義和用法相同的一項是（3分）A.我們每個人都有自己向往的生活。B.他這個人很有主見，從不肯向困難低頭。C.天色向晚，路上的行人也漸漸稀少了。D.政策風(fēng)向標(biāo)的變動，影響著行業(yè)的發(fā)展趨勢。19.文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z全部正確的一項是（3分）A.①井然有序②沁人心脾③干凈利落B.①井然有序②香氣四溢③慢條斯理C.①錯落有致②沁人心脾③干凈利落D.①縱橫交錯②十里飄香③不緊不慢20.文中一、二段有多處錯別字，請找出其中兩處并改正。（4分）21.請從修辭手法的角度，賞析下面句子。（4分）麥子向上躥，活得熱烈；稻子向下垂，結(jié)得深沉。22.請用“月亮”“露水”“守望”等詞語，寫一段關(guān)于自己童年生活的文字。要求表達(dá)某種感悟，語言連貫，不少于60個字。（6分）三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）隨著社交媒體和短視頻平臺的發(fā)展，有些城市通過情緒價值、故事化敘事和互動體驗進(jìn)行宣傳而出圈。景德鎮(zhèn)文旅聯(lián)動雞排哥，以真誠的互動傳遞溫度與人情味；山西文旅推出的AI短片以“護(hù)面令”為敘事主線，讓歷史文物化身“面食護(hù)衛(wèi)”，趣味拉近古今距離；上海浦東文旅通過貓咪導(dǎo)游將城市景觀與日常生活串聯(lián)。這種巧妙綁定，讓城市傳播不再只是高冷的文化符號，而是鮮活的日常體驗。以上內(nèi)容引發(fā)了你對家鄉(xiāng)如何發(fā)展有怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025-2026學(xué)年度高一年級第一學(xué)期期中測評考試試題語文參考答案及評分參考一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（19分）1.（3分）B2.（3分）D3.（3分）B4.（4分）①材料一科研團(tuán)隊先從鹽堿地歉收這一現(xiàn)實問題出發(fā)，通過基因編輯研究發(fā)現(xiàn)耐鹽堿基因功能與作用機制，再驗證其在不同作物中的普適性，最終指向應(yīng)用。②材料二科研團(tuán)隊利用AI、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)對傳統(tǒng)育種流程進(jìn)行高通量生物數(shù)據(jù)分析改造，通過“預(yù)測-驗證”的新范式提升育種效率。（每點2分，意思對即可）5.（6分）①建議科研團(tuán)隊聯(lián)合攻關(guān)。耐堿基因AT1的發(fā)現(xiàn)就是由中科院謝旗團(tuán)隊、中國農(nóng)大于菲菲團(tuán)隊與華中農(nóng)大歐陽亦聃團(tuán)隊，聯(lián)合多家科研機構(gòu)、高校、企業(yè)協(xié)同攻關(guān)取得的。②建議科研人員開拓視野，注重基礎(chǔ)科學(xué)研究的交叉與融合。謝旗研究員了解到水稻研究者利用AT1基因的同源體GS3調(diào)控稻米粒長，研究后發(fā)現(xiàn)了該基因耐堿方面的新功能。③建議高校AI研發(fā)團(tuán)隊持續(xù)推動大數(shù)據(jù)平臺技術(shù)迭代，助力智慧育種。華南農(nóng)大正是打造了高通量生物數(shù)據(jù)分析處理平臺，推動育種科研轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)據(jù)范式”，加速了育種創(chuàng)新。（每點2分，意思對即可）（二）閱讀Ⅱ（16分）6.（3分）D7.（3分）A8.（4分）①李冬冬知道自己理虧，有點后悔。明白老喬說得對，自己因為雨大心疼小海鷗而沒有鍛煉它，有可能是害了它。②李冬冬內(nèi)心復(fù)雜，為自己開槍嚇唬小海鷗而愧疚，為不得不跟小海鷗分離而痛苦。（每點2分，意思對即可）9.（6分）示例：①“小海鷗”是小說的重要物象之一。②表現(xiàn)在“小海鷗”烘托李冬冬單純善良的形象，貫穿始終并推動故事情節(jié)發(fā)展。③“小海鷗”既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著大自然的生命律動與生態(tài)和諧，并蘊含著人與自然和諧共生，珍愛生命等內(nèi)涵。（每點2分，意思對即可。若有其他答案，只要言之成理亦可酌情給分。）（三）閱讀Ⅲ（20分）10.（3分）BCF11.（3分）C12.（3分）D13.（8分）（1）樹林里枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，這是因為游人離去了，鳥兒便開始?xì)g唱。（4分：大意1分，“陰翳”“去”“也”各1分。）（2）于是疏導(dǎo)泉水開鑿巖石，辟出一塊平地來建造亭子，與滁州本地人士一起去那里游玩。（4分：大意1分，“辟”“以為”“游其間”句式各1分。）14.（3分）①都包含對山水自然之美的欣賞；②都體現(xiàn)了與民同樂的政治理想；③都抒發(fā)了雖遭貶謫卻仍積極樂觀的人生態(tài)度。（每點1分，意思對即可）（四）閱讀Ⅳ（9分）15.（3分）A16.（6分）①“閑”表面上指詩人閑散自在地望著江上的云彩，似乎有幾分悠閑。②實際上“閑望”是他賦閑時的無奈遠(yuǎn)眺，因而見荷葉衰敗、豆花初開之景，便感時光流逝、自身孤寂。③后兩聯(lián)又借“太史書”“鱸魚”典故，表達(dá)出詩人仕途不順后不免產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情以及對歸隱生活的向往。（每點2分，意思對即可。）（五）名篇名句默寫（6分）17.（6分）（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（2）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（3）這次第怎一個愁字了得（每答對一空給1分，有錯字、別字、多字、漏字則該空不給分）二、語言文字運用（20分）18.（3分）B19.（3分）A20.（4分）摹地-驀地連漪-漣漪連棉-連綿撥節(jié)-拔節(jié)（找出并改正一處給2分，給滿4分為止。）21.（4分）運用對比手法，將麥子“向上”的蓬勃生機與稻子“向下”的謙遜豐饒進(jìn)行對比；運用擬人修辭，“熱烈”“深沉”賦予子與稻子人的情態(tài)。運用這兩種修辭手法生動地揭示了它們不同的生命姿態(tài)與精神內(nèi)涵，表達(dá)了作者的贊賞之情。（點明兩種修辭手法及其結(jié)構(gòu)各1分，說明修辭手法的作用2分。若有其他答案，只要言之成理亦可酌情給分。）22.（6分）示例：童年的夏夜里，我總愛趴在奶奶家的竹椅上。月亮像塊浸了水的玉，懸在墨藍(lán)的天上，田埂邊的青草墜著露水。奶奶說月亮是在守望每顆盼著天明的心。后來才懂，那守望的，原是歲月里的安穩(wěn)牽掛。（合理融入三