2024—2025學年度第一學期五年級語文期末質量檢測（時間：90分鐘）親愛的小伙伴們：大家好！中華文化博大精深，源遠流長。讓我們一起走進博物館，穿越歷史長河，喚醒歷史記憶，觸摸文化脈絡，開啟一場跨越時空的對話吧！博物館研學之旅等你啟航！1請你為本次活動設計一則打動人心宣傳語，號召更多的同學積極參與。________________第一站典籍文化展館【閱讀經典名著啟迪人生智慧】墨香盈館，典籍藏珍。卷卷古籍，皆是歷史眼眸，誠邀您來，解讀歲月密語，尋根溯源，開啟智慧傳承之門，品悟華夏文明千古之蘊。中華文明，綿延五千年，歷經滄桑，留下了無比huīhuáng（）的經典名著：《孫子兵法》推崇戰(zhàn)爭的最高jìngjiè（）不是采取流血和暴力手段dìyù（）敵人，而是“不戰(zhàn)而屈人之兵”；《論語》是孔子及其弟子的言行錄，書中“____________”一句告誡我們學習一定要有實事求是的學習態(tài)度；《尚書》是中國歷史上最早的一部歷史文獻，其中“________”是古人對治國理家之道的精辟總結；《天工開物》記載了中國古代的各項技術，如榨油技術、jīxiè（）制造技術、金屬提煉技術……這些書冊，猶如一面文化的jìngxiá（），映照古今，讓我們bǎolǎn（）了古人嘔心瀝血的結晶，lǐnglüè（）了古人的智慧和中華文化的魅力。2.請你根據拼音在括號里寫出對應的詞語。3.請根據自己的積累在文中橫線上填上合適的名言警句。4.請你寫出與文中畫橫線的詞語意思相近，但是感情色彩不同的成語（），我還能用這個成語寫一句話。___________5.文文看到展柜中陳列著一枚南宋時期的軍令牌，牌面上刻有“精忠報國”四個字，不由地想起了岳飛的“莫等閑，________”。旁邊陳列的一封家書中寫到“親長安康，兒隨王師征戰(zhàn)……”，不由想到了陸游臨終前對孩子的殷切囑托“___________，____________?！?.同學們參觀時，看著這些典籍作品都贊嘆不已，請用具體情景把“贊嘆不已”的意思表現出來。__________7.文文在日記里回憶了參觀博物館的情景，用到了“觸動”這個詞語，請根據“觸動”的不同意思寫句子。（1）碰撞。____________（2）因某種刺激而引起（感情變化、回憶等）。______________8.文文想用不同的說明方法向家人說明博物館“大”的特點，其中不恰當的一項是（）A.博物館地上有三層，地下有兩層，每一層大概有兩千平方米，共計10個展廳。B.博物館比三個我們的學校加起來還要大，走進去感覺像進了迷宮。C.博物館空間真大，一個人要在館中游覽，至少需要五個小時才能游覽完。D.博物館像一座宮殿，看起來真大呀！《晏子春秋》是記載春秋時期偉大思想家、政治家、外交家晏嬰言行的一部歷史典籍，請閱讀下面的小故事，完成后面的問題。晏子使楚晏子使楚。楚人以①晏子短。為②小門于大門之側而③延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入?！眱喺吒?，從大門入。晏子見楚王。王曰：“齊無人耶？何為使子？”晏子對曰：“齊命使，其賢者使④使⑤賢主，不肖⑥使使不肖主。嬰⑦最不肖，故宜使楚矣！”注釋：①以：因為；②為：建造；③延：迎接；④使：派；⑤使：出使；⑥肖：才能；⑦嬰：晏子自稱。9.下面是文文與同學的朗讀，停頓斷句有誤的一組是（）A.其賢者使使/賢主 B.為小門/于大門之側/而延晏子 C.故/宜使楚矣10.請分析晏子的兩次回答，將晏子的“言下之意”補充完整。①若叫我從此門入，則___________②我如果是最沒有才能的人，那么________11.請結合短文談一談，你從這位外交家身上學到哪些說話的藝術_____？第二站民俗文化展館【聆聽鄉(xiāng)音故事探尋民間技藝】口耳相傳的智慧，代代延續(xù)的精魂，皆在民俗文化之中。期待與你共赴一場民俗文化盛宴，續(xù)寫民間文學的璀璨華章。12.展廳內對民間故事描述的一段話如下，主要意思概括最恰當的一項是（）民間故事從遠古時代就在人們口頭流傳著，它以奇異的語言和象征形式講述人與人之間的種種關系，是一種題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事按內容可分為幻想故事、動物故事、生活故事、民間寓言、民間笑話五類。A.民間故事的語言較為奇異 B.民間故事與人之間的關系C.民間故事的概念及其種類 D.民間故事的題材來源廣泛13.幾位同學想將《孟姜女哭長城》的故事進行創(chuàng)造性復述，增添以下哪個情節(jié)最合適？（）A.孟姜女在尋夫途中遇到了一位神仙，神仙給了她一顆神奇的藥丸，可以讓她免受饑渴之苦。B.孟姜女在長城腳下遇到了一位同樣來尋找丈夫的女子，兩人結伴而行，互相鼓勵。C.孟姜女得知丈夫死后，她的哭聲感動了天地，天上突然下起了花瓣雨。D.孟姜女的丈夫其實并沒有死，而是被一位將軍看中，留在將軍府中做了謀士。炎黃子孫的情意結——中國結①中國結作為我國特有的手工編織工藝品，淵源久遠，始于上古，興于唐宋，盛于明清。最初，古人的銅鏡背后一般都有鏡紐，可以系上繩飾，方便手持。幾千年來，這些美麗的繩結代代流傳，它們從舊石器時代的縫衣打結推展至漢朝的儀禮記事，再演變成為今天精致的藝術品。因其外觀對稱精致，符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念，故命名為“中國結”。②中國結的編制大致可分為基本結、變化結及組合結三大類，它們具有共通的編結原理，可歸納為基本技法與組合技法?；炯挤ㄊ且詥尉€條、雙線條或多線條來編結，運用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結或結組；而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及勾連的方法，靈活地將各種結組合起來，完成一組組變化萬千的結飾。③中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意，如最常見的同心結寓意白頭偕老、永結同心，團錦結寓意花團錦簇、前程似錦，如意結寓意萬事稱心、吉祥如意……一根長長的絲線，曲曲折折中表達著人們的美好愿望，一串中國結就是一串代代相傳的祝愿。④中國結所展現的情致與智慧正是中華古老文明的審美內涵，對炎黃子孫而言更有著獨特的寓意。繩線曲折回環(huán)、緊密相連，正如中華兒女緊密團結、心連一處。14.以下是文文對上面短文的理解，其中有誤的一組是（）A.中國結得名的緣由與其外觀對稱精致有關，它符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念。B.文章題目點明了說明對象，提醒文章內容，指出中國結與炎黃子孫的關聯(lián)，富有吸引力。C.結飾改變萬千靠組合技法，此法利用線頭并行、耳翼延展及勾連將各種結敏捷組合。D.本文依次介紹了中國結的起源、得名、編制技法及圖案寓意等相關內容。15.請幫文文完成下面的對話。16.文文在讀這篇短文時，想提高閱讀的速度，請你幫他提供兩條方法吧?。?）__________（2）__________17.在世界文化交流的舞臺，中國結是一張耀眼的中國名片，被作為禮物贈送給外國友人。除了文中提到的圖案，你還會設計什么圖案的中國結？請為你的這份禮物寫一份簡單的介紹卡（可從起源、編制技法、圖案寓意等方面介紹）。第三站當代文學展館【鑒賞美文雅韻閱盡時代風華】在時代的浪潮中，文學鐫刻下思想的軌跡。徜徉在經典之作的字里行間，感受熱血沸騰的時代脈搏，體悟人性的真善美，汲取奮進的精神力量。母親肖復興①世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親……②她是我的后媽，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以此向后媽示威，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她擦著，我突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽?！焙脦状我估?，我聽見爸爸在和她商量：“把照片取下來吧！”而她總是說：“不礙事兒，掛著吧！”③一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，生怕你留下后遺癥，長大了可得好好孝順她呀……”她站在一邊不說話，看我醒過來便伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流淚了。回家的時候，天已經全黑了。從醫(yī)院到家的路很長，我一直伏在她的背上，頓時心里暖暖的。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。④沒過幾年，三年自然災害就來了，只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親閨女嫁到了內蒙古。車站上，她一句話也沒說，只在火車開動的時候，向女兒揮了揮手。寒風中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動，回來的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，閨女大了，早尋個人家好啊，好！”她送走自己的親生閨女，為的是兩個并非親生的孩子。望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個勁往外涌?！皨寢?！”我第一次這樣稱呼了她，她哭了。⑤這一年，爸爸因病去世，媽媽先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花攫（jué）線頭。她就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學。我總是深情地望著她每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，不是親娘又怎么樣呢？⑥世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親。18.請用簡練的語言概括出母親讓我難忘的場景。19.在這些場景中你最感動的細節(jié)是__________，你從中體會到__________。20.一個好的結尾，能給文章增色，本文結尾的特點是（）A.總結全文，點明主題 B.飽含深情，意猶未盡 C.首尾呼應，深化主題21.文中第③自然段“我一直伏在她背上，頓時心里暖暖的?！蹦阍谏钪锌隙ㄒ灿羞^心里暖暖的經歷，選擇一個你印象最深的場景進行概括，再抓住其中的細節(jié)寫下來。22.聯(lián)系生活實際，談談你對“世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親?！钡睦斫?。_______________第四站文瀾創(chuàng)作展館【文傳古賢流芳情寄筆端凝彩】23.參觀博物館，歷史中的人物、故事與物件，往往能激起我們內心深處的百般波瀾，心靈也隨之受到深深的震撼。其實在我們的生命中也有一些人、事或物（書），讓我們感動于心。一個個微不足道的瞬間卻照亮了我們成長的道路。請以“______________，感謝有你”為題目寫一篇習作。要求：①選擇你印象最深的人、事、物（書）。②通過典型的事例，表達真情實感。③書寫工整，不少于500字，不要出現自己的真實姓名和班級。

2024—2025學年度第一學期五年級語文期末質量檢測（時間：90分鐘）親愛的小伙伴們：大家好！中華文化博大精深，源遠流長。讓我們一起走進博物館，穿越歷史長河，喚醒歷史記憶，觸摸文化脈絡，開啟一場跨越時空的對話吧！博物館研學之旅等你啟航！【1題答案】【答案】探博物館之秘，尋中華文化之根，快來開啟研學之旅！第一站典籍文化展館【閱讀經典名著啟迪人生智慧】【2~8題答案】【答案】2.輝煌境界抵御機械鏡匣飽覽領略3.知之為知之，不知為不知，是知也克勤于邦，克儉于家4.①.處心積慮②.那幾個壞學生處心積慮地孤立、欺負弱小同學，其行為惡劣，引起全校公憤。5.①.白了少年頭，空悲切②.王師北定中原日③.家祭無忘告乃翁6.同學們走進博物館典籍展廳，目光瞬間被展臺上那些泛黃卻保存完好的典籍攫住。小宇湊近展柜，眼睛瞪得溜圓，手指輕輕貼在玻璃上，嘴里不住嘟囔：“這紙張歷經千年還如此堅韌，上面的字跡也清晰如昨，古人技藝太精湛了！”小萱仰著頭，滿臉崇敬，喃喃道：“這些典籍里藏著多少古人的智慧和故事啊，簡直是一座無盡的寶藏?！贝蠹覈谡构衽裕凵窭餄M是驚嘆與欽佩，久久贊嘆不已。7.①.他不小心觸動了一下展柜里的古代兵器。②.參觀博物館時，看到那件破舊卻滿是歷史痕跡的軍裝，文文的內心被深深觸動了，腦海中不禁浮現出當年戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的畫面。8.D【9~11題答案】【答案】9.A10.①.楚國就是狗國②.楚王就是沒有才能的君主11.晏子在面對楚人開小門迎接時，說“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入”，他沒有直接指責楚人無禮，而是通過假設的邏輯，讓楚人明白如果讓他從此門入，就意味著楚國是狗國。這種以退為進、巧妙設喻的說話方式，既表明了自己的態(tài)度，又讓楚人無法反駁。從晏子身上，我們學到說話要善于運用邏輯和巧妙的言辭，既能達到自己的目的，又能避免直接沖突，保持風度和智慧。第二站民俗文化展館【聆聽鄉(xiāng)音故事探尋民間技藝】口耳相傳的智慧，代代延續(xù)的精魂，皆在民俗文化之中。期待與你共赴一場民俗文化盛宴，續(xù)寫民間文學的璀璨華章。【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】B【14~17題答案】【答案】14.C15.它說明不是所有古人銅鏡背后都有鏡紐，去掉則表述太絕對。舉例子中國結不同圖案樣式包含的美好寓意16.①.連詞成句讀，勿逐字閱讀。②.抓關鍵語句，把握段落意。17.第三站當代文學展館【鑒賞美文雅韻閱盡時代風華】【18~22題答案】【答案】18.母親背我去醫(yī)院；母親送走自己親閨女；母親掙錢供我和弟弟上學19.①.像枯枝一樣的手臂在抖動②.通過形象的比喻寫出了她內心的煎熬與不舍，但為了讓家人吃上飯，她不得不把親女兒嫁去遠方。這是一位多么無私多么偉大的母親。20.C21.場景概括：媽媽給我洗腳細節(jié)描寫：跑完800米，我的腳有些酸痛。晚上，媽媽早早泡好了洗腳水，招呼我坐好。她一手拿著我的腳，一手撩著仍有些燙的水朝我腳心里潑！兩只腳在她的手里被輪換著用水撩著，癢癢的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。邊撩撥還邊輕聲問我：“水溫正好嗎？舒服嗎？”我笑著點了點頭，只覺得一股暖流由腳底直沁心頭，酸脹早已消失得無影無蹤，除了幸福還是幸福。22.這句話是說母親的愛深沉而無窮，永遠無法被完全書寫。文中后媽無怨付出：細心照顧“我”生母的照片，為救“我”拼命奔跑，甚至犧牲親生女兒來養(yǎng)育我們——這些并非血緣所系，卻勝似親娘。生活中，母親的愛也常藏在平凡處：她可能不善言辭，卻總在你晚歸時亮著一盞燈；她或許嚴厲，卻默默記著你愛吃的菜。母愛就像一本厚重的書，每一頁都寫著奉獻，而新的故事永遠在發(fā)生，所以“永遠寫不完”。第四站文瀾創(chuàng)作展館【文傳古賢流芳情寄筆端凝彩】【23題答案】【答案】例文：《小王子》，感謝有你書架最下層，那本封面磨得發(fā)毛的《小王子》，總