活力和合力作文800字高中活力和合力作文1活力和合力，這倆詞兒聽起來就挺帶勁兒的。在我的高中生活里，這倆東西就像魔法一樣，總能在一些事兒里冒出來。就說我們班上次參加拔河比賽吧。那場面，老熱鬧了。班主任在比賽前就給我們打氣，“同學們啊，拔河這事兒，靠的就是活力和合力。咱得拿出吃奶的勁兒，把活力都使出來，然后心往一處想，力往一處使，這合力就有了?！蔽覀兟犃硕监秽唤校杏X自己已經(jīng)勝券在握了。比賽開始了，我站在隊伍中間。我前面是大力士阿明，那胳膊粗得跟我腿似的。我緊緊地抓著繩子，眼睛盯著前方。對方那隊看起來也不好惹，一個個眼睛瞪得跟銅鈴似的?！班健钡囊宦暽陧?，兩邊就開始較上勁了。我感覺繩子一下子就繃緊了，我使出全身的力氣往后拉。阿明在前面大喊：“大家一起用力，一二，一二?！蔽覀兙透墓?jié)奏，一步一步往后退。我旁邊的小美是個女生，平時看著柔柔弱弱的，這時候也咬著牙，臉憋得通紅，嘴里還喊著：“加油，加油。”我感覺自己的手被繩子勒得生疼，但是這時候哪顧得上啊。我看到我們班的啦啦隊在旁邊喊得嗓子都快啞了。班長揮舞著自制的小旗，喊著：“三班加油，三班必勝?！边@時候我就覺得一股活力從腳底沖到頭頂，我更用力了。突然，我感覺對方的勁兒小了一點，阿明喊道：“就是現(xiàn)在，大家用力拉?！蔽覀円幌伦泳拖翊蛄穗u血一樣，猛地一拉，對方就被我們拉過來了。我們贏了！大家歡呼著抱在一起，阿明笑著說：“哈哈，咱這活力和合力，無敵了?！蔽乙残χf：“是啊，少了哪個都不行。”你看，這拔河比賽，不就是活力和合力的完美結(jié)合嘛。每個人都充滿活力，然后大家又齊心協(xié)力，這就把事兒給辦成了。在我們的生活里，不管是這種比賽，還是其他的事兒，有了活力和合力，就好像有了魔法棒，啥都能變得很美好呢?；盍秃狭ψ魑?活力和合力這倆概念，在我高中的小世界里可算是有著不少故事呢。學校有個校園文化節(jié)，每個班都要出節(jié)目。我們班就打算弄個大合唱。這事兒啊，一開始真的是亂糟糟的。大家雖然都挺有活力的，可是各唱各的調(diào)，合力完全沒有。負責組織的文藝委員曉玲可著急了，她在課間把我們都召集到一起說：“咱這哪行啊，合唱合唱，得合起來唱啊。大家都這么有活力是好事，但是得往一處使啊?！蔽覀兌加X得她說得有道理，可是具體怎么做呢。這時候，音樂老師來給我們指導了。他讓我們先從最基本的發(fā)聲練起。我旁邊的阿強是個調(diào)皮鬼，他老是故意發(fā)出怪聲，逗得我們哈哈大笑。音樂老師嚴肅地說：“阿強，這時候可不能開玩笑，大家的活力要用在正地方?！卑娡铝送律囝^，說：“老師，我知道了?！甭兀覀冮_始有點樣子了。大家都在努力地跟著老師的節(jié)奏，調(diào)整自己的音調(diào)。但是又出現(xiàn)新問題了，有的聲音大，有的聲音小。曉玲就說：“咱們得均衡一下，聲音大的稍微收著點，聲音小的再放開點。”前面的小麗是個大嗓門，她說：“我總是控制不好，一不小心就喊出來了。”后面的小輝就說：“小麗，你就想象你在跟我們說悄悄話，但是又得讓最后一排的人聽到?！毙←愒嚵嗽?，還真有點效果。隨著排練的深入，我們之間的互動越來越多。每次唱到高潮部分，大家就互相用眼神鼓勵。有一次排練，我唱錯了一個詞，我特別沮喪。旁邊的阿珍拍拍我的肩膀說：“沒事的，誰還沒個失誤呢，咱們一起加油就好。”到了文化節(jié)表演那天，我們穿著整齊的服裝站在舞臺上。燈光一亮，音樂響起，我們就開始唱了。臺下的觀眾靜靜地聽著，我們越唱越有激情。大家的聲音融合在一起，那股合力就像一股無形的力量，讓我們的歌聲更加動聽。表演結(jié)束后，臺下響起了熱烈的掌聲。我們在后臺歡呼雀躍，曉玲激動地說：“咱們這次成功，全靠大家的活力和合力啊?！蔽乙采钣懈杏|地說：“是啊，這活力和合力真是神奇的東西?！被盍秃狭ψ魑?活力和合力，這是兩個能讓高中生活變得特別精彩的東西。我就有這么一段關(guān)于它們的難忘經(jīng)歷。那是一次學校組織的戶外拓展活動。我們被帶到了一個很大的戶外場地，里面有各種各樣的挑戰(zhàn)項目。其中有一個項目是翻越一堵高墻，墻大概有三四米高吧，光靠一個人的力量肯定是不行的。教練把我們分成了幾個小組，然后給我們講解規(guī)則。他說：“這個項目考驗的就是你們的活力和合力。大家都要積極參與，并且要互相配合?！蔽覀兌架S躍欲試。我們組第一個上去的是阿勇，他是我們組最有活力的一個。他像個小猴子一樣，一下子就爬到了墻的一半高度?？墒沁@時候他有點上不去了，下面的人就開始喊：“阿勇，加油啊，你可以的?！卑⒂乱е勒f：“我腳有點滑了。”這時候，阿亮在下面喊道：“阿勇，你把腳踩在我手上，我托你一把?！卑⒂侣犃?，小心翼翼地把腳踩在阿亮的手上，阿亮一用力，阿勇又往上爬了一點。接著，阿強也開始往上爬。阿強有點胖，爬起來比較吃力。但是他特別有活力，一邊爬一邊給自己打氣：“我一定要上去。”他爬的時候，上面的阿勇就伸手拉他。阿勇喊道：“阿強，你抓住我的手?！笨墒前姷氖钟悬c短，夠不著。這時候，旁邊的阿珍說：“阿強，你再往上跳一點?！卑娚钗豢跉?，用力一跳，阿勇趁機抓住了他的手，把他拉了上去。隨著上去的人越來越多，下面的人開始有點著急了。因為他們也想上去，而且上面的人要把下面的人拉上去也不是那么容易的。阿杰在下面喊道：“大家別亂，咱們排好順序，一個一個來。”于是，我們就按照身高和體力情況排好了順序。我在比較后面，看著前面的人互相幫助，我心里也特別激動。終于輪到我了，我抓住上面伸下來的手，他們一起用力，我感覺自己像飛起來一樣，很快就被拉上了墻。最后一個是阿峰，他是我們組最瘦小的一個。大家都擔心他上不來。阿峰自己卻很有信心，他說：“你們放心，我肯定能上去。”上面的人都把手伸得長長的，阿峰跳起來抓住了他們的手，我們一起用力，費了好大的勁兒才把他拉上來。當所有人都在墻上的時候，我們歡呼起來。教練在下面笑著說：“你們做得非常好，這就是活力和合力的力量?！蔽覀兌忌钣畜w會，在這個過程中，每個人的活力和大家的合力讓我們成功地翻越了這堵高墻，這種感覺真的很棒?；盍秃狭ψ魑?活力和合力，在高中生活里就像一對好伙伴，總是能在一些意想不到的地方冒出來，給生活增添不少樂趣和驚喜。就拿我們的小組學習來說吧。我們小組有六個人，性格各異，但就是在活力和合力的作用下，成績都有了不小的提高。有一次，我們要準備一場歷史知識競賽。剛開始的時候，大家的積極性都很高，也就是很有活力。組長阿華把我們召集到一起說：“這次競賽可不能掉鏈子，我們得好好準備?！贝蠹叶技娂婞c頭?？墒钦嬲_始準備的時候，問題就來了。我們小組的阿文，他是個慢性子，做事總是慢悠悠的。阿華說：“阿文，你得加快速度，我們的時間可不多了?！卑⑽恼f：“我知道，但是這些歷史知識太多了，我有點看不過來。”這時候，阿美說：“阿文，你這樣，我們把重點知識給你劃出來，你就先看這些。”阿文感激地說：“好呀，謝謝你們?！蔽夷?，記憶力不太好，老是記不住那些歷史事件的年份。阿強就說：“你可以編一些小口訣啊，這樣就好記了。”我覺得這個主意不錯，就開始嘗試。阿強還陪著我一起編口訣，我們一邊編一邊笑，那些枯燥的年份好像也變得有趣起來了。在討論一些比較難的歷史問題的時候，大家的意見經(jīng)常不一致。有一次，我們在討論一個關(guān)于古代戰(zhàn)爭的起因，阿華說是因為資源爭奪，阿美說是因為政治矛盾。兩人各執(zhí)一詞，爭得面紅耳赤。這時候，阿文慢悠悠地說：“我覺得你們倆說的都有道理，會不會是因為資源爭奪引發(fā)了政治矛盾，然后才導致了戰(zhàn)爭呢？”我們聽了，都覺得阿文說得很有道理。阿華笑著說：“阿文，你這個慢性子，還真能說出有深度的話來。”隨著競賽日期的臨近，我們小組的學習氛圍越來越濃。大家互相提問，互相解答。阿美有時候會給我們帶一些小零食，她說：“吃點東西，補充一下活力?！蔽覀兙驮谳p松愉快的氛圍中繼續(xù)學習。終于到了競賽那天，我們小組坐在賽場上，心里有點緊張。阿華說：“大家別慌，就像我們平時討論那樣，把我們的活力和合力都發(fā)揮出來。”比賽開始了，我們分工明確，阿華負責搶答，阿美和阿文負責補充答案，我和阿強負責在旁邊提供一些思路。當遇到一個比較難的問題時，我們互相看了一眼，然后開始一起思考。阿華突然靈機一動，按下了搶答器，然后給出了一個很完美的答案。隨著比賽的進行，我們的優(yōu)勢越來越明顯，最后我們贏得了比賽。從賽場上下來，我們興奮地抱在一起。阿華說：“這次能贏，全靠大家的活力和合力啊?！蔽覀兌忌钜詾槿?，在這個過程中，每個人的活力讓我們積極投入，而大家的合力讓我們能夠克服一個又一個的困難，這就是活力和合力的魅力所在?；盍秃狭ψ魑?活力和合力，這倆詞在高中的校園生活里那可是相當重要的存在。我就親身經(jīng)歷過這么一件事兒，能很好地體現(xiàn)這兩個詞的魔力。那是學校舉辦的一場趣味運動會。其中有一個項目叫“接力拼圖”。就是每個班分成幾個小組，每個小組有四個人。第一個人要跑到指定地點拿一塊拼圖，然后跑回來把拼圖交給第二個人，第二個人再跑去拿一塊，依次類推，最后四個人要把拼圖拼好。我們小組四個人，我、阿浩、小萱和阿琪。比賽前，我們就商量好了策略。阿浩是我們組跑得最快的，他說：“我第一個跑，我一定以最快的速度把第一塊拼圖拿回來?！毙≥嬲f：“那我第二個，我會小心拿拼圖，不會掉的?！卑㈢髡f：“我第三個，我也會加油的?！蔽艺f：“那我就負責最后的拼圖了，我們都要加油啊。”比賽開始了，阿浩像離弦的箭一樣沖了出去。他一邊跑一邊喊：“加油，加油?！蔽覀冊诤竺嬉泊蠛埃骸鞍⒑?，快跑。”阿浩很快就拿到了第一塊拼圖，往回跑的時候，他臉上洋溢著充滿活力的笑容。他把拼圖交給小萱的時候說：“小萱，看你的了?！毙≥娼舆^拼圖，就朝著目標跑去。她跑的時候，阿浩在旁邊喊：“小萱，穩(wěn)住，別慌?！毙≥媾艿降胤侥闷磮D的時候，手有點抖，差點把拼圖掉了。她自己小聲說：“哎呀，差點就壞事了?！毙≥婊貋戆哑磮D交給阿琪的時候，阿琪也迅速出發(fā)了。阿琪跑的時候，我發(fā)現(xiàn)她的鞋帶松了。我大喊：“阿琪，鞋帶松了?！卑㈢饕贿吪芤贿呎f：“來不及了，我先跑完這趟?！钡劝㈢骰貋淼臅r候，她氣喘吁吁地說：“呼，好險?！苯K于輪到我了，我拿著三塊拼圖開始拼。這時候我才發(fā)現(xiàn)，這拼圖比我想象的要難。我有點著急了，阿浩說：“別慌，我們一起想辦法。”小萱和阿琪也圍過來，我們四個人開始一起研究拼圖。阿浩說：“這塊應(yīng)該放在這個角?！毙≥嬲f：“不對，我覺得應(yīng)該是這邊?！卑㈢髡f：“那我們先試試小萱說的。”我們按照小萱說的試了一下，還真有點進展。這時候，其他組已經(jīng)有完成的了。阿浩說