認(rèn)識(shí)一下第一課1.認(rèn)讀生詞。（學(xué)生每個(gè)人讀三四個(gè)，教師正音→教師領(lǐng)讀→學(xué)生集體朗讀）猜、一定、聰明、希望、流利、公司、派、先、然后；飛龍、李鐘文、韓國(guó)、法國(guó)、2.生詞擴(kuò)展。猜：你猜猜猜對(duì)了/猜得不對(duì)/沒(méi)有猜對(duì)我猜你一定是韓國(guó)人。希望：我希望能說(shuō)漢語(yǔ)。我希望能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)。

我希望能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)，跟中國(guó)人交朋友。他從小就希望成為一個(gè)醫(yī)生。派：派人派我來(lái)學(xué)習(xí)。公司派我來(lái)學(xué)習(xí)。是公司派我來(lái)學(xué)習(xí)的。

我和他不一樣，是公司派我來(lái)學(xué)習(xí)的。生詞講練“是……的”（1）他是今年3月到北京的。（2）這本書(shū)是在外文書(shū)店買的。（3）教室里的燈不是田中的，是飛龍的。（4）李鐘文是公司派來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的。說(shuō)明：強(qiáng)調(diào)說(shuō)明做某件事的時(shí)間、地點(diǎn)、方式或者人。被強(qiáng)調(diào)的必須是已經(jīng)發(fā)生的事情。先…然后…（1）我要先在這兒學(xué)習(xí)半年，然后在中國(guó)工作。（2）下課后，我要先回宿舍，然后去食堂吃飯。（3）明天，我先去郵局寄信，然后去理發(fā)店理發(fā)。

1.導(dǎo)入：有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，請(qǐng)回答。（1）你叫什么名字？請(qǐng)問(wèn)你是哪國(guó)人？

（2）你為什么來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？好下面，我們來(lái)聽(tīng)一下課文，然后告訴老師，課文中的兩個(gè)人叫什么名字？哪國(guó)人？他們?yōu)槭裁磥?lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？2.聽(tīng)課文。3.語(yǔ)言點(diǎn)講練。（無(wú)）4.朗讀課文。教師朗讀→學(xué)生兩人一組，分角色朗讀課文，教師巡視進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)→請(qǐng)兩組學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生不看書(shū)聽(tīng)。5.跟說(shuō)課文。學(xué)生不看書(shū)，跟老師一起說(shuō)課文。提示詞語(yǔ)：你好，你叫什么名字？請(qǐng)問(wèn)你是哪國(guó)人？（猜）你為什么來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？（希望，是…的，先…然后）6.就課文內(nèi)容提問(wèn)。（參考第5部分）7.復(fù)述課文。（1）可以從不同角度復(fù)述。（飛龍、李鐘文、第三方）（2）可以擴(kuò)展復(fù)述，加上一些自己理解的或者和自身相關(guān)的內(nèi)容。課文講練18.布置作業(yè)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)課文2、3，課后練習(xí)1、2、3、4題。1、聽(tīng)寫(xiě)生詞。2、句子復(fù)習(xí)。（1）飛龍和李鐘文為什么來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？（2）請(qǐng)用“猜”造句。復(fù)習(xí)1.認(rèn)讀生詞。（學(xué)生每個(gè)人讀三四個(gè)，教師正音→教師領(lǐng)讀→學(xué)生集體朗讀）發(fā)音、關(guān)照、同屋、結(jié)束、一邊、京劇、從來(lái)、段、華僑、職員、特別、為了、談話；望月智子、愛(ài)珍、林福民、日本、印度尼西亞、美國(guó)

2.生詞擴(kuò)展。關(guān)照我的發(fā)音不太好，請(qǐng)多多關(guān)照。我走后，這里的工作請(qǐng)你多多關(guān)照。我離開(kāi)這里后，請(qǐng)你多關(guān)照我的朋友。結(jié)束結(jié)束學(xué)習(xí)結(jié)束學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候我希望學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)。今天的課結(jié)束了。/代表團(tuán)結(jié)束了對(duì)我們學(xué)校的訪問(wèn)。

生詞講練一邊…一邊…媽媽一邊做飯，一邊跟客人聊天。飛龍一邊彈吉他，一邊唱歌。

今年暑假，我要一邊學(xué)漢語(yǔ)，一邊學(xué)京劇。說(shuō)明：該詞表示在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行兩個(gè)或者兩個(gè)以上的動(dòng)作。句子中的動(dòng)詞必須是可以自主的動(dòng)作，因此“他一邊受表?yè)P(yáng)，一邊臉紅了?！边@樣的句子是錯(cuò)誤的。1.導(dǎo)入：有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，請(qǐng)回答。（1）你有同屋嗎？你們兩個(gè)人的發(fā)音怎么樣？（不太好，多多關(guān)照）

（2）你和你的同屋兩個(gè)人每天都練習(xí)說(shuō)漢語(yǔ)嗎？（3）你聽(tīng)過(guò)京劇嗎？（從來(lái)沒(méi)……）（4）你經(jīng)常同時(shí)做兩件事嗎？（一邊…一邊…）好下面，我們來(lái)聽(tīng)一下課文，然后告訴老師，兩個(gè)人雖然口語(yǔ)都不太好，但是兩個(gè)人是同屋，有什么好處？愛(ài)珍這個(gè)暑假有什么打算？望月聽(tīng)過(guò)京劇嗎？2.聽(tīng)課文。3.語(yǔ)言點(diǎn)講練。這樣更好A：呀，外面下雨了，我們不能去公園玩了。

B：這樣更好，我們可以在宿舍里學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

A：對(duì)不起，我把你的手機(jī)摔壞了。

B：我的手機(jī)很舊了，我正不想用了呢。這樣更好，我去百貨大樓買個(gè)新的。

A：咱們是同屋，可是我們發(fā)音都不太好。

B：____，咱們倆每天可以練習(xí)說(shuō)漢語(yǔ)。課文講練2從來(lái)沒(méi)/不你去過(guò)上海嗎？我從來(lái)沒(méi)去過(guò)。你吃過(guò)螃蟹嗎？我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)。你抽煙嗎？我從來(lái)不抽煙。你玩游戲嗎？我從來(lái)不玩游戲。你聽(tīng)過(guò)京劇嗎？我____________。4.朗讀課文。教師朗讀→學(xué)生兩人一組，分角色朗讀課文，教師巡視進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)→請(qǐng)兩組學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生不看書(shū)聽(tīng)。5.跟說(shuō)課文。學(xué)生不看書(shū)，跟老師一起說(shuō)課文。望月：我叫______，我的發(fā)音不太好，________。愛(ài)珍：我的中文名字叫愛(ài)珍，我是_______的。很高興________。望月：我也很高興，不過(guò)________。愛(ài)珍：沒(méi)關(guān)系，這樣更好,________。望月：希望________的時(shí)候，________。愛(ài)珍：這個(gè)暑假，我要一邊________，一邊________。望月：你會(huì)唱京劇？我從來(lái)________，________。愛(ài)珍：現(xiàn)在不行，一個(gè)月以后吧。到時(shí)候________。6.就課文內(nèi)容提問(wèn)。（1）誰(shuí)和誰(shuí)同屋？誰(shuí)是從美國(guó)來(lái)的？（2）他們兩個(gè)口語(yǔ)都不太好，怎么辦？（3）望月希望什么時(shí)候，他可以說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)？（4）這個(gè)暑假，愛(ài)珍有什么打算？（5）望月聽(tīng)過(guò)京劇嗎？愛(ài)珍現(xiàn)在會(huì)唱京劇嗎？7.復(fù)述課文。（1）可以從不同角度復(fù)述。（飛龍、李鐘文、第三方）（2）可以擴(kuò)展復(fù)述，加上一些自己理解的或者和自身相關(guān)的內(nèi)容。1.導(dǎo)入：有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，請(qǐng)回答。（1）你們班有多少學(xué)生？（2）畢業(yè)以后，你們有什么打算？你們的打算一樣嗎？（3）你們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是為了什么？（4）你覺(jué)得學(xué)漢語(yǔ)難嗎？（一點(diǎn)兒也不……）（5）高中的時(shí)候，你們學(xué)過(guò)漢語(yǔ)嗎？好下面，我們來(lái)聽(tīng)一下課文，然后告訴老師，課文中李鐘文、林福民、愛(ài)珍，三個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情況。2.聽(tīng)課文。3.語(yǔ)言點(diǎn)講練一……也/都＋不/沒(méi)……，（1）馬克來(lái)中國(guó)以前沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)，一個(gè)漢字也/都不認(rèn)識(shí)。（2）西安我一次也/都沒(méi)去過(guò)。（3）這兩天他一點(diǎn)兒也/都沒(méi)吃。（4）這件事我連一點(diǎn)兒都不知道。（5）他覺(jué)得漢語(yǔ)一點(diǎn)兒也/都不難。（6）印度尼西亞學(xué)習(xí)林福民一天漢語(yǔ)也/都沒(méi)學(xué)過(guò)。說(shuō)明：“一”后面是量詞或者是“量詞+名詞”；用來(lái)強(qiáng)調(diào)對(duì)某種動(dòng)作、行為或者某種性質(zhì)的否定。課文講練3……是為了……，用在后一分句中，表目的。（1）她不吃肉是為了減肥。（2）復(fù)習(xí)是為了記住學(xué)過(guò)的東西。（3）美國(guó)學(xué)生愛(ài)珍學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是為了學(xué)唱京劇。也可以把目的放在前邊，成為“為了……”的句子。（1）為了讓女兒專心工作，老人每天去女兒家里幫助做家務(wù)。（2）為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，很多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)。（3）用“為了……”改寫(xiě)前面的三個(gè)句子。4.朗讀課文。教師朗讀→學(xué)生自己朗讀課文，教師巡視進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)→請(qǐng)兩名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生不看書(shū)聽(tīng)。5.跟說(shuō)課文。學(xué)生不看書(shū)，跟老師一起說(shuō)課文。望月他們班一共有16個(gè)學(xué)生，_________。他們