孤獨(dú)癥兒童教育幫扶協(xié)議第一條協(xié)議目的本協(xié)議旨在為孤獨(dú)癥兒童提供個(gè)性化、專業(yè)化的教育幫扶服務(wù)，通過(guò)家庭、學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的全面發(fā)展，提升其社會(huì)適應(yīng)能力和生活自理能力，為其未來(lái)的獨(dú)立生活奠定基礎(chǔ)。第二條幫扶對(duì)象本協(xié)議適用于經(jīng)專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診為孤獨(dú)癥譜系障礙的兒童，年齡范圍為312歲，具備基本的溝通能力和學(xué)習(xí)意愿，家庭配合度高，能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期康復(fù)訓(xùn)練。第三條幫扶內(nèi)容3.1教育支持制定個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP），根據(jù)兒童的具體情況設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)提供一對(duì)一或小組形式的專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)開(kāi)展感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等專業(yè)干預(yù)3.2家庭指導(dǎo)定期開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)，提升家庭教育能力提供居家康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)和材料支持建立家校溝通機(jī)制，及時(shí)反饋兒童發(fā)展情況3.3社會(huì)適應(yīng)組織社交活動(dòng)，促進(jìn)兒童與同伴的互動(dòng)交流開(kāi)展生活技能訓(xùn)練，提升自理能力創(chuàng)造融合教育環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)融入第四條各方責(zé)任4.1專業(yè)機(jī)構(gòu)責(zé)任配備專業(yè)的特教老師和康復(fù)治療師定期評(píng)估兒童發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)整干預(yù)方案提供必要的教具和康復(fù)設(shè)備支持4.2家庭責(zé)任積極配合專業(yè)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練安排堅(jiān)持居家康復(fù)訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練效果及時(shí)反饋兒童在家中的表現(xiàn)和問(wèn)題4.3學(xué)校責(zé)任（如適用）提供融合教育環(huán)境和支持配合專業(yè)機(jī)構(gòu)執(zhí)行個(gè)別化教育計(jì)劃培訓(xùn)普通班級(jí)教師了解孤獨(dú)癥兒童特點(diǎn)第五條協(xié)議期限本協(xié)議有效期為一年，自簽署之日起計(jì)算。協(xié)議期滿后，根據(jù)兒童發(fā)展情況和各方意愿，可協(xié)商續(xù)簽或調(diào)整幫扶方案。第六條評(píng)估機(jī)制建立定期評(píng)估制度，每三個(gè)月進(jìn)行一次全面的發(fā)展評(píng)估，包括認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)、社交互動(dòng)、行為管理等各個(gè)方面。評(píng)估結(jié)果將作為調(diào)整幫扶方案的重要依據(jù)，確保干預(yù)措施始終符合兒童的實(shí)際需求和發(fā)展水平。評(píng)估過(guò)程將采用多元化的方法，包括標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試、行為觀察記錄、家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷等，形成立體化的評(píng)估體系。第七條費(fèi)用承擔(dān)幫扶服務(wù)費(fèi)用由多方共同承擔(dān)，其中專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的基礎(chǔ)服務(wù)費(fèi)用由政府專項(xiàng)基金補(bǔ)貼，家庭需承擔(dān)部分個(gè)性化訓(xùn)練費(fèi)用，學(xué)校提供的教育支持納入正常教育經(jīng)費(fèi)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的家庭，可申請(qǐng)費(fèi)用減免或分期付款，確保每個(gè)有需要的孤獨(dú)癥兒童都能獲得適當(dāng)?shù)膸头龇?wù)。第八條保密原則各方在協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中接觸到的兒童個(gè)人信息、家庭情況、評(píng)估結(jié)果等敏感資料，必須嚴(yán)格保密，不得向無(wú)關(guān)第三方泄露。只有在獲得家長(zhǎng)書(shū)面同意或法律法規(guī)要求的情況下，方可提供相關(guān)信息。所有相關(guān)文件和記錄應(yīng)妥善保管，防止信息外泄。第九條應(yīng)急處理建立完善的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，當(dāng)兒童出現(xiàn)突發(fā)行為問(wèn)題、情緒危機(jī)或身體不適時(shí)，各方應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。專業(yè)機(jī)構(gòu)需提供24小時(shí)咨詢服務(wù)，學(xué)校應(yīng)配備專職特教老師處理突發(fā)情況，家庭需掌握基本的應(yīng)急處理技能，確保兒童在任何情況下都能得到及時(shí)有效的幫助。第十條協(xié)議變更與終止如遇特殊情況需要變更協(xié)議內(nèi)容，需經(jīng)各方協(xié)商一致并簽署書(shū)面補(bǔ)充協(xié)議。任何一方如需提前終止協(xié)議，應(yīng)提前30天書(shū)面通知其他各方，并做好相關(guān)工作的交接安排。協(xié)議終止后，仍需繼續(xù)履行保密義務(wù)，保護(hù)兒童的隱私權(quán)益。第十一條爭(zhēng)議解決在協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，如各方對(duì)幫扶方案、費(fèi)用承擔(dān)、責(zé)任劃分等問(wèn)題產(chǎn)生分歧，應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商的方式尋求解決方案。若協(xié)商無(wú)法達(dá)成一致，可邀請(qǐng)第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)解。調(diào)解仍無(wú)法解決時(shí)，各方同意通過(guò)法律途徑解決爭(zhēng)議，但在爭(zhēng)議解決期間，兒童的幫扶服務(wù)不得中斷，確保其康復(fù)訓(xùn)練的連續(xù)性和有效性。第十二條協(xié)議附件第十三條生效與簽署本協(xié)議一式三份，由專業(yè)機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)校（如適用）各執(zhí)一份，具有同等法律效力。協(xié)議自各方簽字蓋章之日起正式生效，各方應(yīng)認(rèn)真履行協(xié)議約定的各項(xiàng)義務(wù)。在簽署協(xié)議前，各方已充分理解協(xié)議內(nèi)容，自愿接受協(xié)議條款的約束，并承諾以兒童的最大利益為出發(fā)點(diǎn)，共同為孤獨(dú)癥兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。第十四條補(bǔ)充說(shuō)明本協(xié)議未盡事宜，可根據(jù)實(shí)際情況由各方協(xié)商確定補(bǔ)充條款。任何補(bǔ)充條款都應(yīng)以書(shū)面