高職第一學(xué)年（學(xué)前教育）幼兒心理學(xué)2026年綜合測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.幼兒思維的主要特點是（）。A.直觀行動性B.具體形象性C.抽象邏輯性D.創(chuàng)造性2.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢不包括（）。A.社會化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.簡單化3.幼兒記憶的特點不包括（）。A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.意義記憶占主導(dǎo)D.記憶策略逐漸發(fā)展4.幼兒想象的特點是（）。A.有意想象占主導(dǎo)B.創(chuàng)造想象為主C.無意想象占主導(dǎo)D.想象內(nèi)容與現(xiàn)實相符5.幼兒言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲6.幼兒個性開始形成的主要標(biāo)志是（）。A.自我意識的發(fā)展B.情緒情感的發(fā)展C.思維的發(fā)展D.言語的發(fā)展7.幼兒親社會行為的主要影響因素不包括（）。A.社會認(rèn)知B.家庭環(huán)境C.同伴關(guān)系D.遺傳因素8.幼兒攻擊性行為的特點不包括（）。A.工具性攻擊為主B.敵意性攻擊逐漸增加C.攻擊性行為頻繁D.攻擊行為具有明顯的性別差異9.幼兒注意發(fā)展的特點不包括（）。A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意穩(wěn)定性強D.注意分配能力差10.幼兒觀察力發(fā)展的特點不包括（）。A.觀察的目的性不強B.觀察的持續(xù)性較短C.觀察的概括性較高D.觀察的細(xì)致性不夠二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分）1.幼兒心理發(fā)展的一般特點包括（）。A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性2.幼兒感知覺發(fā)展的特點包括（）。A.感知覺的分化日益細(xì)致B.感知覺的綜合能力不斷提高C.感知覺的有意性逐漸增強D.感知覺的準(zhǔn)確性不斷提高3.幼兒思維發(fā)展的特點包括（）。A.具體形象性B.抽象邏輯性開始萌芽C.言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強D.思維的創(chuàng)造性不斷提高4.幼兒情緒情感發(fā)展的特點包括（）。A.情緒情感的易沖動性B.情緒情感的不穩(wěn)定性C.情緒情感的外露性D.情緒情感的深刻性5.幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容包括（）。A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.親社會行為與攻擊性行為三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.幼兒心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程，沒有明顯的階段性。（）2.幼兒的無意注意是在有意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（）3.幼兒的記憶以機械記憶為主，意義記憶為輔。（）4.幼兒的想象具有創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)造出與現(xiàn)實完全不同的形象。（）5.幼兒的言語發(fā)展是從對話言語逐漸過渡到獨白言語。（）6.幼兒的自我意識發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價、自我體驗和自我控制等方面。（）7.幼兒的親社會行為是與生俱來的，不需要培養(yǎng)。（）8.幼兒的攻擊性行為都是敵意性攻擊。（）9.幼兒的注意穩(wěn)定性較差，容易受到外界干擾。（）10.幼兒的觀察力發(fā)展是一個逐漸提高的過程，不需要專門培養(yǎng)。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答下列問題）1.簡述幼兒思維發(fā)展的一般特點。2.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢。3.簡述幼兒社會性發(fā)展的重要性。五、案例分析題（總共1題，每題20分，請根據(jù)所給案例，分析問題并回答）案例：小明是一名4歲的幼兒，在幼兒園里經(jīng)常和小朋友發(fā)生沖突。有一次，他因為搶玩具打了另一個小朋友。老師發(fā)現(xiàn)后，對小明進行了批評教育，并告訴他打人是不對的。小明聽了老師的話，低下頭說：“我知道錯了，我以后不打人了?！钡?，沒過幾天，小明又因為同樣的原因和其他小朋友發(fā)生了沖突。問題：1.請分析小明攻擊性行為產(chǎn)生的原因。2.針對小明攻擊性行為，老師可以采取哪些教育措施？答案：一、1.B2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.C10.C二、1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD三、1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、1.幼兒思維發(fā)展具有具體形象性，依靠具體事物和表象進行思維；抽象邏輯性開始萌芽；言語在思維發(fā)展中作用日益增強。2.幼兒情緒情感發(fā)展趨勢包括社會化，情緒中社會性交往成分不斷增加；豐富和深刻化，情緒體驗日益豐富，情感指向的事物不斷增加且深刻；自我調(diào)節(jié)化，情緒的沖動性逐漸減少，穩(wěn)定性逐漸提高，情緒和情感從外露到內(nèi)隱。3.幼兒社會性發(fā)展重要性在于有助于幼兒適應(yīng)社會生活，促進其人際關(guān)系發(fā)展，培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣，為今后的社會交往奠定基礎(chǔ)，對幼兒身心健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。五、1.小明攻擊性行為產(chǎn)生原因可能有：4歲幼兒自我控制能力較弱，難以克制沖動；缺乏有效的社交技能，不知道如何正確表達(dá)需求；家庭環(huán)境影響，可能家長教育方式不當(dāng)或缺乏榜樣示范作用；幼兒園環(huán)境中，玩具資源有限引發(fā)爭搶沖突。2.老師可采取教育措施：加強對小明社交技能培