《少讓父母為我操心（第二課時）》教案一、教材分析《少給父母添麻煩》是部編版《道德與法治》四年級上冊第二單元“為父母負擔”中的第一課《少讓父母為我操心》第二課時。本課時與本單元其他兩課的內(nèi)容一脈相乘，起著承上啟下的作用，地位非常重要。學習本課有助于引導學生在深入體驗、感悟父母在生活以及工作中的辛苦和勞累的基礎之上，懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關(guān)心，能管好自己的言行，不給父母添麻煩，學會換位思考，為父母分憂。學情分析四年級的學生普遍年齡已達到10歲左右，正處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年的學習，在對父母的情感認識上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛父母意識。然而在實際家庭生活中，部分學生仍不理解父母生活的不易以及工作的辛苦，殊不知自己無意間給父母增添了許多煩惱，因此需要教師引導學生了解父母的辛勞，從而學會體諒父母，主動分擔，照顧好自己，不給父母添麻煩。教學目標過程與方法通過合作探究，學習如何為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。（二）知識與能力了解父母的煩惱，學會換位思考，理解父母的良苦用心；培養(yǎng)自立能力，主動分擔，不給父母添麻煩。（三）情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)關(guān)心父母的情感以及為父母分憂的意識，能照顧好自己，為父母分憂。四、教學重難點教學重點：通過合作探究“好方法推介會”“角色轉(zhuǎn)換小游戲”認識到我們要管好自己、不給父母添麻煩；換位思考、從父母的角度想問題。教學難點：在日常生活中，學會以實際行動為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。五、教學準備學習任務單、課件、“懂事小棉襖”勛章六、教學過程Ppt1-2：(片頭)同學們好，我是來自深圳市光明區(qū)外國語學校的趙艷老師，今天我們一起學習道德與法治四年級上冊第二單元第四課《少讓父母為我操心》第二課時《少給父母添麻煩》?！净顒訉搿縋pt3（復習導入法）：同學們，通過上節(jié)課的學習大家知道為了我們的健康快樂，為了家的溫暖，爸爸媽媽日復一日、年復一年為家庭忙碌，為我們付出，在生活和工作中都十分辛苦。但盡管如此，爸爸媽媽在我們面前似乎永遠是那么精力充沛，無微不至地照顧我們的衣食起居，一年365天沒任何怨言。我們不禁感嘆：爸爸媽媽是無所不能、所向披靡的“超人”。Ppt4：可是，同學們，你們是否想過我們的“超人”父母也會有煩惱呢？【活動展開】通過小組分享“小小反省會”，了解爸爸媽媽的煩惱。Ppt5：下面讓我們來召開一場“小小反省會”。請與你小組的同學分享你有哪些地方做得不好，給爸爸媽媽增添了煩惱？Ppt6：音頻1：我經(jīng)常一整天宅在家看電視、玩手機游戲，不喜歡做體育運動，視力也越來越差，這讓媽媽很擔心。音頻2：我上課聽講不認真，注意力不集中，導致作業(yè)不會寫，爸爸下班拖著疲憊的身體回家，還要為我輔導功課，這讓爸爸很煩惱。音頻3：夏天，爸爸媽媽怕我熱著，冬天，他們怕我凍著。上學，怕我餓著，路上，怕我摔著……在我的成長中，真的給爸爸媽媽帶來了很多很多的擔憂和煩惱，讓他們操心了。教師小結(jié)：看來，爸爸媽媽白天為了家庭的生計辛苦工作，下班后為了我們的成長做好一切后勤工作，甚至爸爸媽媽的很多煩惱是因我們而起的，我們的健康成長、學習情況、行為習慣等等無時無刻不牽絆著父母的心?！净顒由钊搿浚ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：通過“小小擂臺賽”，學會管好自己，少給父母添麻煩。Ppt7：老師知道同學們都不想做爸爸媽媽的小麻煩，而是想成為爸爸媽媽貼心的小棉襖，為他們分憂解愁。下面讓我們來召開一場“小小擂臺賽”。Ppt8請你與小組同學進行合作探究，將你們的小妙招寫在任務單上，然后向全班同學分享，比一比哪個小組的金點子最多，老師將會現(xiàn)場給他們頒發(fā)“懂事小棉襖”勛章。學生分享：Ppt9（學校里）：音頻4：我會每天晚上根據(jù)課表，把每一科的學習資料分類整理好，這樣就不會因為忘記帶東西麻煩家人給我送了；在學校里我會自覺遵守學校紀律，上課認真聽講，勤于思考，養(yǎng)成良好的學習習慣，爸爸媽媽就不用擔心我的學習啦。Ppt10（在家中）音頻5：父母工作繁忙，我們獨自在家時不能肆無忌憚地看電視、玩電腦、吃冰糕，如果利用空閑時間看看書、收拾房間，爸爸媽媽下班后看到整潔的家一定會很欣慰。Ppt11（在家中）音頻6：爸爸媽媽經(jīng)常叮囑我，獨自在家時不亂動電源，不在陽臺上玩耍，不要把煤氣開關(guān)當玩具玩，一旦門鈴響起來，千萬不要不假思索地就隨便給人開門，我會聽爸爸媽媽的話，照顧好自己。Ppt12（玩耍時）音頻7：我外出會主動告訴爸爸媽媽行蹤，并且按約定的時間回家。同時，我們在游玩時要一定要遠離河邊、建筑工地等危險地方，不能在馬路上嬉戲打鬧，安安全全地回家。Ppt13：教師小結(jié)：看來同學們都知道“學校里”“在家中”“玩耍時”的正確做法了，老師真為你們開心。是的，父母要做那么多事，很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔。很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。（二）環(huán)節(jié)二：通過“角色扮演”小游戲，學會換位思考從父母的角度想問題。Ppt14：相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩。下面讓我們邀請兩組同學現(xiàn)場為大家上演兩則情景劇“晚餐風波”以及“吃藥風波”。同學們準備好了嗎，讓我們拭目以待男女主角們的精彩演出吧。Ppt15：情景1“晚餐風波”主角1小洋主角2媽媽小洋放學回家，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做好晚餐。音頻8小洋：“這些我都不愛吃，我要點麥當勞。”音頻9媽媽：“每天下班，我總是一路狂奔，氣喘吁吁地擠上公交，回家后恨不得長出八只手，一只手擰開煤氣，一只手脫下外套，一只手擇菜，一只手打點水燒上做湯備用，各種忙亂，只為給小洋做一桌營養(yǎng)均衡的飯菜。可是小洋卻特別挑食，對我精心準備的飯菜不屑一顧，不好好吃飯這可怎么長身體呀，哎，愁死我了。”Ppt16：情景2“吃藥風波”主角1楠楠主角2爸爸楠楠生病了，爸爸幫她拿藥，倒好了水。音頻10楠楠：“苦死了，我不吃！”音頻11爸爸：“只有吃藥身體才能更快的康復，楠楠不吃藥，病情越來越嚴重了怎么辦?！庇^看完同學們繪聲繪色的表演，你能找到小洋和楠楠給爸爸媽媽增添麻煩的原因嗎？咱們一起來交流一下。Ppt17：沒錯，我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。因此，我們在做事情時不能只考慮自己，還要為爸爸媽媽著想，從父母的角度出發(fā)，多和他們溝通，多去換位思考，體諒父母，這樣就會給父母減少很多不必要的麻煩?！净顒由A】師生共同創(chuàng)作小詩《愛的回報》——主動分擔學會做一個懂事的孩子Ppt18：同學們，我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。下面，請同學們和老師共同創(chuàng)作一首小詩《愛的回報》，將它寫在任務單上送給爸爸媽媽，好嗎？老師：爸爸愛我媽媽愛我我們有一個溫馨的家為了家的幸福爸爸奔波媽媽辛勞從來都不說苦我要做一個懂事的孩子如果我......學生：音頻12：如果我早上能按時起床，父母就可以按時到達上班地點，不會耽誤工作；如果我會自己整理房間，父母就可以多休息一會。音頻13：如果放學后我自覺完成作業(yè)，父母就可以不會因為輔導我學習而耽誤休息；如果我會幫助照顧家中的爺爺奶奶、弟弟妹妹，父母就可以不那么勞累了。Ppt19：同學們的這些想法真棒，如果我們生活中都能堅持這樣去做，用實際行動去消除爸爸媽媽的些許疲勞，父母一定會很欣慰，我們的家也會更溫馨。七、課堂小結(jié)Ppt20：好了，通過本節(jié)課的學習，我們知道父母不但辛苦，還有很多煩惱。我們要管好自己，做事之前換位思考，在實際生活中，學會做一些實實在在的事情，主動為父母分憂，就是我們對家人最好的回報。同學們，今天的課就上到這里，再見！八、教學反思本課時用“以人為本”的教學理念為指導，充分發(fā)揮學生的主體作用，以學生參與活動、合作討論為形式，由學生集體探究合作完成相關(guān)主題，在學生切身體驗、研究探索中培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。但本課也存在一些不足，課堂中活動形式較多，四年級的學生注意力集中的時間不是特別長，可能存在部分同學不能跟上教學節(jié)奏，因此，在教學過程中需要教師對學生的活動給予充分的關(guān)注以及適當?shù)闹笇?。課后檢測我會填。1、從_________到_________，我們成長的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學習活動。5、每個人在學習過程中都會遇到一些_________，這些困難就像我們學習中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對錯，對的劃√，錯的劃×。）1、上課時，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨立思考，從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習慣。（）3、學習是自己的事情，不用去請教別人。（）4、愛父母就是總是對父母百依百順。（）5、我們只有在學校才能學到知識。（）我會選。1．下列與學習無關(guān)的名言是（

）。A知而好學，然后能才。

B學而時習之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學習，說法不對的是（

）。A不學習就不能掌握知識。

B

不學習就沒有生活的本領。C不學習就不能為社會作貢獻。

D

不學習就不能當官。3．下列說法不對的是（

）A做學習的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學習時間，沒聽懂的時候大膽提問。B我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。C學習上有不懂的問題要獨立思考，不能問別人。D好習慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的進步。4．下列說法不對的是（）。A大人學習主要是閑著沒事。

B因為社會在發(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強學習，跟上時代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領，大人也要不斷學習。

D為了彌補知識的不足，大人也要加強學習。5．下列行為不對的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。B張強喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運動有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。說一說請你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學校畫一張平面示意圖，介紹自己的學校，要標明圖例。參考答案一、我會填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學習2.教學樓體操臺門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10