第第頁(yè)冀教版（2024）七年級(jí)體育與健康第9課流感、肺結(jié)核和甲型肝炎教案教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容主要圍繞流感、肺結(jié)核和甲型肝炎三種常見傳染病展開。教材首先介紹了這三種傳染病的基本概念、病原體、傳播途徑、癥狀等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)它們有初步的認(rèn)識(shí)。接著，教材強(qiáng)調(diào)了預(yù)防這些傳染病的重要性，并詳細(xì)闡述了具體的預(yù)防措施，如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、生活環(huán)境的清潔與消毒、疫苗接種等。最后，教材還可能涉及到一些與健康生活方式相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息等提高自身免疫力，預(yù)防傳染病的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)生健康生活提供理論指導(dǎo)，也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他健康知識(shí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)健康知識(shí)有一定的好奇心和求知欲，但他們對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)可能還比較膚淺，僅停留在知道一些常見傳染病的名稱和表面癥狀上。學(xué)生在日常生活中可能聽說(shuō)過(guò)流感、肺結(jié)核和甲型肝炎，但對(duì)于它們的具體傳播途徑、預(yù)防方法以及對(duì)健康的危害等方面了解不夠深入。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，但在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生可能對(duì)理論性較強(qiáng)的知識(shí)理解起來(lái)有一定難度，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)形象的教學(xué)手段來(lái)幫助他們理解和掌握。素養(yǎng)核心目標(biāo)1.

健康意識(shí)與觀念：學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到流感、肺結(jié)核和甲型肝炎對(duì)個(gè)人健康和社會(huì)公共衛(wèi)生的危害，樹立正確的健康觀念，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。

2.

知識(shí)與技能：學(xué)生了解流感、肺結(jié)核和甲型肝炎的病原體、傳播途徑、癥狀及預(yù)防措施等基本知識(shí)；掌握正確的洗手方法、咳嗽和打噴嚏的禮儀等基本技能。

3.

行為與習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤通風(fēng)、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，積極主動(dòng)地采取預(yù)防措施，降低感染傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。

4.

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)防傳染病不僅是個(gè)人的事情，也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，培養(yǎng)在日常生活中積極宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)，關(guān)心他人健康的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1.三種傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和預(yù)防傳染病的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解傳染病的傳播機(jī)制和預(yù)防原理，如流感病毒的變異導(dǎo)致其容易傳播和難以預(yù)防的原因。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的預(yù)防知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程1.

導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)播放一段有關(guān)流感、肺結(jié)核和甲型肝炎疫情的視頻新聞報(bào)道，展示這些傳染病在全球或局部地區(qū)的發(fā)病情況和對(duì)人們生活造成的影響，如患者的痛苦、醫(yī)院的救治場(chǎng)景、社會(huì)的防控措施等。提問(wèn)學(xué)生：“看到這些，你們有什么感受？你們想知道這些傳染病是怎么傳播的，又該如何預(yù)防嗎？”引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.

知識(shí)講解（15分鐘）

利用多媒體課件，以圖文并茂的方式分別介紹流感、肺結(jié)核和甲型肝炎的相關(guān)知識(shí)。

流感：講解流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，介紹流感病毒的類型和特點(diǎn)，如容易變異等。展示流感的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等，通過(guò)動(dòng)畫演示病毒在人與人之間傳播的過(guò)程。列舉流感的常見癥狀，如發(fā)熱、頭痛、咳嗽、流涕、乏力等，并說(shuō)明流感可能引發(fā)的并發(fā)癥，如肺炎、心肌炎等。

肺結(jié)核：介紹肺結(jié)核是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，主要通過(guò)飛沫傳播，當(dāng)肺結(jié)核患者咳嗽、打噴嚏、大聲說(shuō)話時(shí)，會(huì)將結(jié)核菌散播到空氣中，健康人吸入后可能感染。講解肺結(jié)核的癥狀，如咳嗽、咳痰、咯血、低熱、盜汗、乏力、消瘦等，強(qiáng)調(diào)肺結(jié)核的治療周期長(zhǎng)，需要患者堅(jiān)持規(guī)范治療。

甲型肝炎：說(shuō)明甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的以肝臟病變?yōu)橹鞯膫魅静?，主要通過(guò)糞口途徑傳播，如食用被污染的食物、水源等。展示甲型肝炎的癥狀，如乏力、食欲減退、惡心、嘔吐、黃疸等，介紹甲肝的預(yù)防措施，如注意飲食衛(wèi)生、加強(qiáng)水源管理等。

3.

小組討論（15分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組46人，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

在日常生活中，我們哪些行為可能會(huì)增加感染這三種傳染病的風(fēng)險(xiǎn)？

針對(duì)這些傳染病的傳播途徑，我們可以采取哪些具體的預(yù)防措施？

如果身邊有人感染了這些傳染病，我們應(yīng)該怎么做？

小組討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，補(bǔ)充和完善學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

4.

技能培訓(xùn)（20分鐘）

正確的洗手方法：教師示范七步洗手法，邊示范邊講解每個(gè)步驟的要領(lǐng)，如掌心相對(duì)、手指并攏相互揉搓，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓等。讓學(xué)生跟著一起練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的洗手方法。

咳嗽和打噴嚏的禮儀：通過(guò)視頻演示和現(xiàn)場(chǎng)示范，向?qū)W生講解咳嗽和打噴嚏時(shí)應(yīng)該用紙巾或肘部遮擋口鼻，避免飛沫傳播病菌。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行模擬練習(xí)，互相監(jiān)督和糾正，養(yǎng)成良好的咳嗽和打噴嚏禮儀。

個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：發(fā)放《個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成記錄表》，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的個(gè)人衛(wèi)生行為，如洗手次數(shù)、更換衣物頻率、刷牙時(shí)間等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5.

案例分析（20分鐘）

展示幾個(gè)實(shí)際生活中的傳染病案例，如學(xué)校、社區(qū)或家庭中發(fā)生的流感、肺結(jié)核或甲型肝炎疫情，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析。案例中包括患者的基本情況、發(fā)病過(guò)程、傳播途徑、采取的防控措施以及最終的結(jié)果等。學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，要找出案例中存在的問(wèn)題和不足之處，并提出改進(jìn)的建議和措施。每個(gè)小組分析完案例后，進(jìn)行匯報(bào)交流，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。教師對(duì)學(xué)生的案例分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6.

知識(shí)拓展（10分鐘）

介紹一些與流感、肺結(jié)核和甲型肝炎相關(guān)的前沿研究成果和熱點(diǎn)話題，如新型流感疫苗的研發(fā)、肺結(jié)核的耐藥性問(wèn)題、甲型肝炎的全球流行趨勢(shì)等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康科學(xué)的興趣。同時(shí)，向?qū)W生推薦一些相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站或紀(jì)錄片，如《眾病之王：癌癥傳》《傳染病的故事》等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和深入了解。

7.

總結(jié)歸納（5分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括流感、肺結(jié)核和甲型肝炎的基本知識(shí)、傳播途徑、預(yù)防措施以及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等。強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極采取預(yù)防措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)自己和他人的健康。

8.

課后作業(yè)（5分鐘）

1.制作一份以“預(yù)防流感、肺結(jié)核和甲型肝炎”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括三種傳染病的基本知識(shí)、預(yù)防措施、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等，下節(jié)課進(jìn)行展示和評(píng)比。

2.寫一篇短文，談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)，以及今后在預(yù)防傳染病方面的打算，字?jǐn)?shù)不少于300字。板書設(shè)計(jì)主板書：

第9課流感、肺結(jié)核和甲型肝炎

一、流感

1.病原體：流感病毒

2.傳播途徑：飛沫傳播、接觸傳播

3.癥狀：發(fā)熱、頭痛、咳嗽等

4.預(yù)防措施：接種疫苗、勤洗手等

二、肺結(jié)核

1.病原體：結(jié)核分枝桿菌

2.傳播途徑：飛沫傳播

3.癥狀：咳嗽、咳痰、咯血等

4.預(yù)防措施：早發(fā)現(xiàn)、早治療等

三、甲型肝炎

1.病原體：甲型肝炎病毒

2.傳播途徑：糞口途徑

3.癥狀：乏力、食欲減退等

4.預(yù)防措施：注意飲食衛(wèi)生等

副板書：

1.七步洗手法步驟

2.咳嗽和打噴嚏禮儀

3.小組討論問(wèn)題及答案要點(diǎn)

4.案例分析思路和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)視頻導(dǎo)入、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生參與度較高，對(duì)流感、肺結(jié)核和甲型肝炎的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的了解和掌握。在技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)正確的洗手方法和咳嗽、打噴嚏禮儀，但在實(shí)際生活中能否長(zhǎng)期堅(jiān)持還需要進(jìn)一步的監(jiān)督和引導(dǎo)。在