七年級(jí)語文字音字形專項(xiàng)訓(xùn)練卷為助力七年級(jí)學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，精準(zhǔn)突破字音字形易錯(cuò)點(diǎn)，特編制本專項(xiàng)訓(xùn)練卷。訓(xùn)練緊扣教材重點(diǎn)、中考高頻考點(diǎn)，通過“字音專項(xiàng)→字形專項(xiàng)→綜合運(yùn)用”的分層設(shè)計(jì)，幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理知識(shí)、提升辨析能力。第一部分：字音專項(xiàng)突破模塊一：易讀錯(cuò)字辨析（聚焦“聲旁≠讀音”“聲調(diào)易錯(cuò)”“形近字異讀”）考點(diǎn)解讀：七年級(jí)課文中，“形聲字誤讀”（如“粗獷”“醞釀”）、“聲調(diào)混淆”（如“黃暈”“懲戒”）、“形近字異讀”（如“啜泣”“輟學(xué)”）是高頻易錯(cuò)點(diǎn)。需結(jié)合課本標(biāo)注，關(guān)注“聲旁≠讀音”的字，區(qū)分形似字的細(xì)微讀音差異?！纠}示范】下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（liàng）窠巢（kē）黃暈（yūn）蒞臨（lì）B.棱鏡（léng）確鑿（záo）倜儻（tǎng）著落（zhuó）C.徘徊（huí）狹隘（ài）稱職（chèng）抽噎（yē）D.庇護(hù)（pì）慫恿（sǒng）蜷伏（quán）懲戒（chěng）解析：A項(xiàng)：“醞釀”的“釀”讀niàng（聲旁“良”讀liáng，實(shí)際讀音為niàng，屬形聲字誤讀）；“黃暈”的“暈”表“光影模糊”時(shí)讀yùn（聲調(diào)易錯(cuò)，常誤讀為yūn）。C項(xiàng)：“徘徊”的“徊”讀huái（韻母易錯(cuò)，方言中易讀成huí）；“稱職”的“稱”表“適合”時(shí)讀chèn（多音字誤讀，常與“chēng（稱呼）”“chèng（秤桿）”混淆）。D項(xiàng)：“庇護(hù)”的“庇”讀bì（聲母易錯(cuò)，易與“pì（譬如）”混淆）；“懲戒”的“懲”讀chéng（聲調(diào)易錯(cuò)，常誤讀為chěng）。因此正確答案為B。【專項(xiàng)訓(xùn)練1】給下列加點(diǎn)字注音（標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)）：①吝嗇（）（易誤讀為lìnshè，注意“嗇”的聲母是s）②粗獷（）（“獷”讀guǎng，易誤讀為kuàng，聲旁“廣”干擾）③咄咄逼人（）（“咄”讀duō，易誤讀為duó，聲調(diào)易錯(cuò)）④貯蓄（）（“貯”讀zhù，易誤讀為chǔ，與“儲(chǔ)”混淆）⑤棱鏡（）（“棱”在“棱鏡”中讀léng，易與“棱角（léng）”“撲棱（lēng）”混淆）模塊二：多音字辨析（結(jié)合語境，從“詞性、詞義”判斷讀音）考點(diǎn)解讀：多音字的讀音由語境決定（如“和”作連詞讀hé，作動(dòng)詞表“摻雜”讀huò）。需結(jié)合“詞性、詞義、語體”判斷，避免死記硬背?！纠}示范】下列加點(diǎn)字的讀音與語境義匹配正確的一項(xiàng)是（）A.他省（shěng）下零花錢，只為給媽媽買生日禮物（“省”表“節(jié)約”，讀shěng）B.他的腿折（zhé）了，卻仍堅(jiān)持參加比賽（“折”表“斷”，讀shé）C.隨著（zhuó）風(fēng)的節(jié)奏，樹葉沙沙作響（“著”表“伴隨”，讀zhuó）D.這篇文章的著（zhāo）眼點(diǎn)很新穎（“著”表“著手”，讀zhāo）解析：B項(xiàng)：“折”表“肢體折斷”時(shí)讀shé（如“折本”讀shé表“虧損”，“折斷”讀shé表“斷裂”；“zhé”多用于“折疊、折扣”等義），故B錯(cuò)誤。C項(xiàng)：“隨著”的“著”是助詞，讀zhe（輕聲），“zhuó”表“穿（著衣）”“接觸（著陸）”等義，故C錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“著眼點(diǎn)”的“著”表“考慮、關(guān)注”，讀zhuó（如“著手”“著重”），“zhāo”表“計(jì)策、下棋步驟”（如“高著兒”），故D錯(cuò)誤。A項(xiàng)“省”表“節(jié)約”時(shí)讀shěng（表“探望”時(shí)讀xǐng，如“省親”），故A正確?！緦ｍ?xiàng)訓(xùn)練2】根據(jù)語境給多音字注音：①他的畫和（）我的風(fēng)格很相似（“和”表“比較、并列”，讀）②媽媽正在廚房里和（）面（“和”表“攪拌、混合”，讀）③他一著（）不慎，滿盤皆輸（“著”表“下棋步驟”，讀）④他省（）親回來后，整個(gè)人都變了（“省”表“探望”，讀）模塊三：語境辨音（結(jié)合課文語段，考查“詞義+字音”的關(guān)聯(lián)）考點(diǎn)解讀：在具體語境中，需結(jié)合上下文理解詞義，再判斷字音（如“匿笑”的“匿”讀nì，結(jié)合“隱藏”的詞義，排除誤讀）?！纠}示范】閱讀語段，找出加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）“不必說碧綠的菜畦（wā），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟（yín），肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（cuàn）向云霄里去了?！保ü?jié)選自《從百草園到三味書屋》）A.菜畦（wā）B.長吟（yín）C.竄（cuàn）解析：“菜畦”的“畦”指“田埂、菜地”，讀qí（易受聲旁“圭（guī）”干擾，誤讀為wā或guī），故A錯(cuò)誤；“長吟”的“吟”讀yín，“竄”讀cuàn，均正確。【專項(xiàng)訓(xùn)練3】閱讀語段，給加點(diǎn)字注音（結(jié)合語境理解詞義）：“我暗暗地在那里匿（）笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告（）的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。”（節(jié)選自《金色花》）①匿（）笑②禱告（）第二部分：字形專項(xiàng)突破模塊一：形近字辨析（辨“形旁”，明“字義”）考點(diǎn)解讀：形近字的差異多在“形旁”，需結(jié)合字義判斷（如“訣別”的“訣”從“讠”，與“言語、方法”有關(guān)；“決別”為錯(cuò)別字，“決”從“冫”，與“水、決斷”有關(guān)）?！纠}示范】下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.分岐抖擻截然不同各得其所B.云霄奧秘油然而生花團(tuán)錦簇C.倜儻感概小心翼翼人聲鼎沸D.徘徊蔭蔽美不盛收恍然大悟解析：A項(xiàng)：“分岐”應(yīng)為分歧（“歧”從“止”，表“岔路、不相同”；“岐”指山名或姓氏，如“岐山”）。C項(xiàng)：“感概”應(yīng)為感慨（“慨”從“忄”，表“情緒、慨嘆”；“概”從“木”，表“大略、景象”，如“大概”“氣概”）。D項(xiàng)：“美不盛收”應(yīng)為美不勝收（“勝”表“盡”，“盛”表“興盛、容納”，詞義為“美好的東西太多，來不及欣賞”，故用“勝”）。B項(xiàng)無錯(cuò)別字，故選B?！緦ｍ?xiàng)訓(xùn)練4】找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正：①?zèng)Q別（）→（）②干躁（）→（）③瞭亮（）→（）④渾為一談（）→（）⑤由然而生（）→（）模塊二：同音字辨析（結(jié)合“詞義、搭配對(duì)象”判斷）考點(diǎn)解讀：同音字需結(jié)合“詞義、搭配對(duì)象”區(qū)分（如“戴”表“把東西加在頭、頸上”，“帶”表“攜帶、率領(lǐng)”）。【例題示范】下列句子中橫線處應(yīng)填的字正確的一項(xiàng)是（）①他______著紅領(lǐng)巾，精神飽滿地走進(jìn)校園。（戴/帶）②老師的話讓我______業(yè)的熱情更高了。（作/做）③請(qǐng)你______三天后再來取書。（再/在）A.戴作再B.帶做在C.戴做再D.帶作在解析：①“戴紅領(lǐng)巾”是把紅領(lǐng)巾加在頸上，用戴；“帶”表攜帶，如“帶書包”。②“作業(yè)”是固定搭配（“作”多用于抽象事物，如“作文、作品”；“做”多用于具體動(dòng)作，如“做事、做飯”）。③“再”表“又一次、第二次”（三天后再來）；“在”表時(shí)間、地點(diǎn)（如“在家”“在上午”）。故正確答案為A。【專項(xiàng)訓(xùn)練5】根據(jù)詞義選擇正確的字：①（）領(lǐng)隊(duì)伍（帶/戴）②（）風(fēng)破浪（乘/趁）③（）笑風(fēng)生（談/彈）模塊三：語境辨形（結(jié)合課文語段，找錯(cuò)別字）考點(diǎn)解讀：在語段中，需結(jié)合上下文理解詞語含義，再判斷字形（如“廢了九牛二虎之力”中，“廢”應(yīng)為“費(fèi)”，“費(fèi)”表“花費(fèi)、耗費(fèi)”）?！纠}示范】閱讀語段，找出錯(cuò)別字并改正：“雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造仿大地，但它變得更吝薔了。它既不傾盆飄潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜?！保ü?jié)選自《雨的四季》）錯(cuò)別字：______→______；______→______解析：“造仿”應(yīng)為造訪（“造訪”表“拜訪”，“仿”表“模仿”）；“吝薔”應(yīng)為吝嗇（“嗇”從“口”，表“小氣”，“薔”指“薔薇”）?！緦ｍ?xiàng)訓(xùn)練6】閱讀語段，改正錯(cuò)別字：“我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著：‘我可活什么勁！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”（節(jié)選自《秋天的懷念》）錯(cuò)別字：______→______第三部分：綜合運(yùn)用訓(xùn)練（字音+字形，模擬考試題型）題型一：語段綜合改錯(cuò)閱讀下面的語段，完成題目?！澳嵌浼t蓮，被那繁蜜的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法想信我的眼晴。正在俳徊的時(shí)候，母親來了，她趕緊拿了一把傘，遞給我，說：‘走吧，咱娘兒倆去看看。’”（節(jié)選自《荷葉·母親》）1.給加點(diǎn)字注音：欹斜（）徘徊（）2.找出錯(cuò)別字并改正：①______→______②______→______③______→______題型二：詞語辨析填空根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音（結(jié)合詞義判斷）：①他的臉上露出了（jiǒng）______迫的神情，因?yàn)樗╠ān）______誤了重要的會(huì)議。②（chéng）______清的溪水緩緩流過（kē）______巢，發(fā)出悅耳的聲響。③他（zhù）______立在窗前，（chóu）______悵地望著遠(yuǎn)方，似乎在回憶著什么。參考答案與易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)（一）字音專項(xiàng)答案專項(xiàng)訓(xùn)練1：①lìnsè②guǎng③duō④zhù⑤léng專項(xiàng)訓(xùn)練2：①hé（表并列）②huó（和面，攪拌）③zhāo（下棋步驟）④xǐng（省親）專項(xiàng)訓(xùn)練3：①nì②dǎo（二）字形專項(xiàng)答案專項(xiàng)訓(xùn)練4：①?zèng)Q→訣（“訣別”表“分別的話”，從“讠”）②躁→燥（“干燥”從“火”，表“缺少水分”）③瞭→嘹（“嘹亮”從“口”，表“聲音響亮”）④渾→混（“混為一談”表“混合”）⑤由→油（“油然而生”表“自然產(chǎn)生”）專項(xiàng)訓(xùn)練5：①帶（率領(lǐng)隊(duì)伍）②乘（乘風(fēng)破浪，“乘”表“借助”）③談（談笑風(fēng)生，“談”表“說話”）專項(xiàng)訓(xùn)練6：錘→捶（“捶打”用手，從“扌”）（三）綜合運(yùn)用答案題型一：1.欹斜（qī）徘徊（huái）2.蜜→密（“繁密”表“多而密”）；想→相（“相信”表“認(rèn)為正確”）；晴→睛（“眼睛”從“目”）題型二：①窘耽②澄窠③佇惆【易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)】1.字音易錯(cuò)點(diǎn)：形聲字誤讀：如“醞釀（niàng）”“粗獷（guǎng）”，需打破“聲旁定音”思維，結(jié)合課本標(biāo)注記憶。多音字語境混淆：如“?。▁ǐng）親”“和（huò）面”，需結(jié)合“詞性、詞義”判斷（如“省”表“探望”讀xǐng，表“節(jié)約”讀shěng）。聲調(diào)易錯(cuò)：如“黃暈（yùn）”“懲戒（chéng）”，注意課本標(biāo)