小學(xué)階段是學(xué)生安全意識(shí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，班主任作為班級(jí)安全管理的第一責(zé)任人，需以系統(tǒng)思維構(gòu)建安全教育體系，將安全素養(yǎng)培育融入日常教育教學(xué)全過程，為學(xué)生健康成長筑牢防線。結(jié)合班級(jí)實(shí)際與學(xué)段特點(diǎn)，制定本方案。一、指導(dǎo)方向與核心目標(biāo)立足“生命至上、安全第一”的教育理念，以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為遵循，緊扣學(xué)?！捌桨残@”建設(shè)要求，通過分層分類的教育活動(dòng)與精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.知識(shí)普及：全體學(xué)生掌握防溺水、交通安全等10類基礎(chǔ)安全知識(shí)，安全行為規(guī)范知曉率100%；2.技能提升：85%以上學(xué)生能在模擬場景中熟練運(yùn)用火災(zāi)逃生、創(chuàng)傷包扎等3-5項(xiàng)自護(hù)技能；3.文化養(yǎng)成：形成“人人講安全、事事重安全”的班級(jí)安全文化，構(gòu)建家校社協(xié)同的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。二、分層推進(jìn)的安全教育內(nèi)容（一）校園日常安全的精細(xì)化管理聚焦學(xué)生在?！叭珪r(shí)段”安全，建立“時(shí)空管控”機(jī)制：上下學(xué)時(shí)段：實(shí)行“三查”制度（查出勤、查儀容、查攜帶物品），每日晨會(huì)用5分鐘強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)，放學(xué)前結(jié)合天氣、活動(dòng)做針對(duì)性提醒（如雨雪天講防滑防摔、節(jié)假日講防拐騙）。課堂與課間：每節(jié)課前1分鐘開展“安全微提醒”（如實(shí)驗(yàn)課講操作規(guī)范、體育課講運(yùn)動(dòng)防護(hù)）；課間推行“網(wǎng)格化巡查”，劃分班級(jí)責(zé)任區(qū)，由學(xué)生安全員與班主任同步巡檢，重點(diǎn)糾正樓梯推搡、器械區(qū)嬉戲等行為。用餐與午休：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“食不言、有序取餐”習(xí)慣，每周抽查餐余垃圾引導(dǎo)節(jié)約；午休實(shí)行“分層管理”，班干部協(xié)助維護(hù)紀(jì)律，班主任不定時(shí)巡查，防范擁擠打鬧。（二）專項(xiàng)安全的主題化教育針對(duì)小學(xué)階段高發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)計(jì)“每月一主題”活動(dòng)：防溺水教育：春季開展“水的安全密碼”班會(huì)，用動(dòng)畫、案例講清“六不一會(huì)”；夏季聯(lián)合家長簽《防溺水承諾書》，每周推送“游泳小貼士”，組織“防溺水情景劇”創(chuàng)編。消防安全教育：秋季邀請(qǐng)消防員進(jìn)班講解滅火器使用、火場逃生，開展“盲道逃生”“毛巾捂鼻”演練；冬季結(jié)合用電安全，布置“家庭隱患排查”作業(yè)（如檢查插座、取暖器）。交通安全教育：聯(lián)合交警開展“文明出行”課堂，用標(biāo)志拼圖、“小交警指揮”游戲強(qiáng)化規(guī)則；每月評(píng)選“安全小標(biāo)兵”，鼓勵(lì)學(xué)生記錄上下學(xué)文明行為。防欺凌教育：以“友好班級(jí)”為主題，通過繪本共讀、矛盾調(diào)解案例分析，教學(xué)生識(shí)別欺凌、掌握“報(bào)告-求助-自?！狈椒?；設(shè)“悄悄話信箱”，及時(shí)化解同學(xué)矛盾。（三）心理健康與應(yīng)急能力的雙線培養(yǎng)心理安全：每月開展“心情晴雨表”活動(dòng)（用顏色/圖案記錄情緒），通過“情緒樹洞”紙條、一對(duì)一談心疏導(dǎo)負(fù)面情緒；每學(xué)期組織2次“同伴互助”活動(dòng)（如“優(yōu)點(diǎn)轟炸”“合作拼圖”），增強(qiáng)歸屬感。應(yīng)急能力：每學(xué)期開展2次綜合演練（火災(zāi)、地震各1次），演練前用漫畫手冊(cè)講流程，演練后復(fù)盤優(yōu)化；班級(jí)設(shè)“安全小藥箱”，教學(xué)生掌握燙傷、流鼻血等基礎(chǔ)處置方法。三、分階段實(shí)施路徑（一）啟動(dòng)籌備期（開學(xué)第1-2周）完成“三摸”：摸查學(xué)生特殊體質(zhì)（哮喘、過敏等）、家庭周邊隱患（河流、施工地等）、家長參與意愿，建立《班級(jí)安全臺(tái)賬》。制定計(jì)劃：結(jié)合臺(tái)賬與校要求，設(shè)計(jì)“學(xué)期安全教育日歷”（明確每月主題、周活動(dòng)），通過家長會(huì)、班級(jí)群公示。（二）常態(tài)推進(jìn)期（開學(xué)第3周-期末前2周）日常滲透：將安全知識(shí)融入學(xué)科（如語文課講《司馬光砸缸》滲透急救，美術(shù)課畫安全手抄報(bào)）；每周五設(shè)“安全小課堂”（15分鐘講案例、技巧）。主題深化：每月1次主題班會(huì)（如9月交通、10月消防），采用“情境模擬+小組競賽”；每兩月1次“安全實(shí)踐”（走進(jìn)消防隊(duì)、參觀交通基地）。家校協(xié)同：每周推1條“家庭安全小貼士”（如“應(yīng)對(duì)陌生人搭訕”），每月1次“家長安全課堂”（邀請(qǐng)醫(yī)生、警察家長分享）。（三）總結(jié)優(yōu)化期（期末前2周-假期）開展“安全成長檔案”評(píng)選（收集手抄報(bào)、演練照片、隱患報(bào)告），總結(jié)優(yōu)秀做法。組織“安全滿意度調(diào)查”（學(xué)生問卷、家長反饋），梳理薄弱環(huán)節(jié)，形成《改進(jìn)清單》。假期前發(fā)《假期安全手冊(cè)》，與家長簽《責(zé)任書》，確保假期監(jiān)管不脫節(jié)。四、保障機(jī)制（一）組織保障成立“班級(jí)安全管理小組”（班干部、安全員、家長代表），明確分工（如安全員管課間、家長管校外）；每周開例會(huì)，復(fù)盤問題、定改進(jìn)措施。（二）資源保障申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置安全繪本、演練道具、藥箱；利用“安全教育平臺(tái)”，每月組織1次專題學(xué)習(xí)。（三）評(píng)價(jià)保障將安全素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（知識(shí)筆試、技能實(shí)操、行為觀察）；每學(xué)期評(píng)“安全之星