五年級說明文閱讀訓練題及解析說明文是五年級語文閱讀的重要文體，核心考查說明方法辨析、說明內(nèi)容概括、說明語言賞析、說明順序分析四大能力。以下結(jié)合典型題型，通過“例題+解析”的形式，幫助學生夯實說明文閱讀基礎(chǔ)。一、說明方法辨析題：精準識別，理解作用說明文常用“舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義”等方法，需結(jié)合語境分析其對說明對象特點的突出作用。例題1：《神奇的捕蠅草》片段閱讀>捕蠅草的葉片邊緣長著許多尖銳的齒，就像一把把小鐮刀。當有昆蟲觸碰葉片上的“觸發(fā)毛”時，葉片會在0.5秒內(nèi)迅速閉合，就像一個靈敏的陷阱。問題：文中兩處畫線句子分別運用了什么說明方法？有何作用？解析：第一處“像一把把小鐮刀”運用打比方，將葉片邊緣的齒比作小鐮刀，生動形象地說明捕蠅草葉片邊緣“尖銳、呈鐮刀狀”的形態(tài)特點，讓讀者直觀感知其外形。第二處“像一個靈敏的陷阱”運用打比方，將閉合的葉片比作陷阱，突出捕蠅草閉合速度快、捕捉昆蟲“靈敏高效”的特點，化抽象為具體，便于理解。二、說明內(nèi)容概括題：分層提取，整合信息概括說明內(nèi)容需關(guān)注“說明對象的特征、介紹的角度（如外形、習性、用途等）”，通過“分層劃句+提取關(guān)鍵詞”梳理內(nèi)容。例題2：《家鄉(xiāng)的銀杏樹》片段閱讀>銀杏樹是一種古老的樹種，被稱為“活化石”。它的樹干筆直，樹皮呈灰褐色，有縱向的裂紋。春天，銀杏樹葉抽出嫩綠的新芽；夏天，葉片變得翠綠，像一把把小扇子；秋天，葉子逐漸變黃，風一吹，就像金色的蝴蝶在空中飛舞；冬天，樹枝光禿禿的，靜靜等待春天的到來。問題：這段話從哪些方面介紹了銀杏樹？解析：需分層提取信息：1.樹種特點：從“古老的樹種、活化石”可知，介紹銀杏樹的“歷史地位”；2.樹干與樹皮：從“樹干筆直，樹皮灰褐色、有縱向裂紋”可知，介紹銀杏樹的“外形特征”；3.四季葉片變化：從“春、夏、秋、冬”的葉片狀態(tài)可知，介紹銀杏樹“不同季節(jié)的葉子特點”。三、說明語言賞析題：關(guān)注細節(jié)，體會嚴謹性說明文語言的“準確性”常通過“限定詞（如‘大約’‘通?！?、關(guān)聯(lián)詞（如‘如果……就……’）”體現(xiàn)，需分析刪去詞語后對句意的影響。例題3：《蜜蜂的“舞蹈語言”》片段閱讀>當偵察蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會在蜂巢上跳“8字舞”或“圓圈舞”。如果蜜源距離蜂巢不超過100米，它通常跳圓圈舞；要是距離在100米到500米之間，就會跳8字舞，而且舞蹈的速度和角度還能告訴同伴蜜源的方向和距離。問題：文中“通?！薄耙恰薄斑€能”能否刪去？為什么？解析：“通常”：表“一般情況”，說明蜜源近時，偵察蜂“大多跳圓圈舞”，但不排除特殊情況。若刪去，句意變?yōu)椤耙欢ㄌ鴪A圈舞”，過于絕對，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！耙恰保罕砑僭O(shè)，清晰區(qū)分“蜜源距離不同”時的舞蹈類型，讓說明邏輯更明確，刪去后句子會生硬、缺乏條理。“還能”：表遞進，說明舞蹈不僅傳遞“距離”，還能傳遞“方向”，突出蜜蜂舞蹈語言的“豐富性”。刪去后無法體現(xiàn)這種遞進關(guān)系，削弱了說明的嚴謹性。四、說明順序分析題：理清邏輯，把握結(jié)構(gòu)說明文常用“時間順序（按發(fā)展、季節(jié)等）、空間順序（按方位、游覽路線等）、邏輯順序（按因果、主次等）”，需結(jié)合內(nèi)容判斷并分析。例題4：《故宮博物院》（簡化版）片段閱讀>故宮的建筑布局沿著一條南北向的中軸線展開。從午門進入，首先看到的是太和門，接著是太和殿、中和殿、保和殿，這三大殿是故宮的核心建筑。再往后，是乾清門，門內(nèi)是乾清宮、交泰殿、坤寧宮，這是內(nèi)廷的主要宮殿。最后，從御花園出順貞門，就到了神武門，結(jié)束故宮的游覽。問題：這段話采用了什么說明順序？請結(jié)合內(nèi)容分析。解析：采用空間順序（游覽順序）。作者以“午門→太和門→三大殿→乾清門→后三宮→御花園→神武門”的游覽路線（南北方位變化）為線索，依次介紹故宮的建筑布局，條理清晰地展現(xiàn)了故宮“外朝→內(nèi)廷→出口”的空間結(jié)構(gòu)，讓讀者對故宮的整體布局有直觀認識。說明文閱讀通關(guān)技巧總結(jié)1.方法標記法：閱讀時圈出“像、例如、比如、大約”等提示詞，快速識別說明方法，結(jié)合“說明對象的特點”分析作用。2.分層概括法：將文段按“說明對象的不同特征/角度”分層，提取每層關(guān)鍵詞，整合為“從……（角度）介紹了……（對象）的……（特點）”。3.語言賞析法：關(guān)注“限定詞、關(guān)聯(lián)詞、模糊詞”，從“刪去后句意是否絕對/邏輯是否清晰”分析語言準確性。4.順序分析法：根據(jù)“時間詞（春、夏、秋）、方位