小學(xué)英語六級全冊知識點總結(jié)一、詞匯系統(tǒng)梳理（一）主題詞匯拓展按生活場景、學(xué)科認(rèn)知分類，覆蓋進階表達(dá)：家庭與社會：親屬稱謂（如*cousin*表“堂/表親”）、職業(yè)（*engineer、architect*）、社會角色（*volunteer、reporter*）；自然與環(huán)境：自然現(xiàn)象（*thunder、rainbow*）、生態(tài)詞匯（*recycle、pollution*）、動植物（*kangaroo、orchid*）；文化與節(jié)日：國際節(jié)日（*Halloween、Thanksgiving*）、文化習(xí)俗（*custom、tradition*）。（二）詞性深化與辨析1.名詞：抽象名詞（*happiness、courage*）、復(fù)合名詞（*notebook、blackboard*）、單復(fù)數(shù)特殊變化（*mouse→mice、leaf→leaves*）；2.動詞：短語動詞（*lookafter、giveup*）、情態(tài)動詞（*must*表“必須”，*should*表“建議”）、易混動詞（*borrow/lend、bring/take*）；3.形容詞/副詞：多音節(jié)詞比較級（*morebeautiful、mostimportant*）、同源詞辨析（*quick/quickly、real/really*）；4.代詞：反身代詞（*myself、themselves*）、不定代詞（*some/any、few/little*語義區(qū)別）。（三）詞匯拓展技巧構(gòu)詞法：前綴（*un-、dis-*表否定；*re-*表重復(fù)）、后綴（*-er*表職業(yè)，*-ful*表“充滿”，*-less*表“無”）；近反義關(guān)系：同義替換（*big→large→huge*）、反義對應(yīng)（*rich→poor、fast→slow*）；一詞多義：*light*（“輕的”/“燈”）、*bank*（“銀行”/“河岸”）。二、語法知識進階（一）時態(tài)系統(tǒng)強化1.一般現(xiàn)在時：第三人稱單數(shù)變化（*does、has*）、頻率副詞（*always、seldom*）；3.一般過去時：不規(guī)則動詞（*swim→swam、teach→taught*）、過去時間狀語（*yesterday、lastweek*）；4.一般將來時：*will*（預(yù)測）與*begoingto*（計劃）的區(qū)別、將來時間狀語（*tomorrow、nextyear*）；5.現(xiàn)在完成時：結(jié)構(gòu)（*have/has+過去分詞*）、時間狀語（*since、for、already、yet*）。（二）句法結(jié)構(gòu)梳理1.句子類型：陳述句：否定轉(zhuǎn)移（*Idon’tthink...*）；疑問句：特殊疑問詞（*howlong*表“時長”，*howsoon*表“多久后”）、選擇疑問句（*or*連接）、反義疑問句（前肯后否/前否后肯）；祈使句：否定式（*Don’t...*）、*Let’s...*型；感嘆句：*what*（修飾名詞）與*how*（修飾形容詞/副詞）的結(jié)構(gòu)（*Whataniceday!*/*Hownicethedayis!*）。2.復(fù)合句初步：賓語從句：*that/if/whether*引導(dǎo)（*Iknowthat...*/*Iwonderif...*）；狀語從句：時間狀語（*when*表“點”，*while*表“段”）、條件狀語（*if*引導(dǎo)真實條件句）。（三）詞法細(xì)節(jié)鞏固1.介詞：時間介詞（*at3o’clock、onMonday、inMay*）、地點介詞（*atschool、onthetable、inthebox*）、方式介詞（*by+交通工具、with+工具*）；2.連詞：并列連詞（*and、but、or*）、從屬連詞（*because*與*so*不可連用）；3.冠詞：定冠詞*the*的特指、零冠詞（球類、學(xué)科前，如*playfootball、learnEnglish*）。三、句型與交際應(yīng)用（一）核心句型模板1.描述類：人物：*Sheisa...who...*（*Sheisateacherwholovesherstudents.*）；事物：*Thisisa...that...*（*Thisisabookthattellsanimalstories.*）；地點：*It’saplacewhere...*（*It’saparkwherepeoplerelax.*）。2.邏輯類：原因：*...because...*/*Thereasonwhy...isthat...*；結(jié)果：*...so...*/*...that...*（*Heissotallthathecanreachtheshelf.*）；比較：*...as...as...*（否定：*notas...as...*）、*...than...*（比較級）。（二）交際場景用語1.校園生活：課堂互動：*MayIaskaquestion?*/*Sure,goahead.*；活動組織：*Shallwehaveaparty?*/*That’sagreatidea!*。2.社會交往：問路：*Excuseme,howtogetto...?*；購物：*Howmuchisthis...?*/*Doyouhave...in...size?*；3.情感表達(dá)：喜好：*I’mfondof...*/*Ihaveapassionfor...*；建議：*You’dbetter...*/*Whynot...?*；擔(dān)憂：*I’mworriedabout...*/*Whatif...?*。四、閱讀與寫作能力提升（一）閱讀策略指導(dǎo)1.文本類型：記敘文：抓“5W1H”（時間、地點、人物、事件）；說明文：識別說明對象、特征、方法（舉例、對比）；應(yīng)用文：理解格式（書信、海報）、提取關(guān)鍵信息（日期、活動）。2.閱讀技巧：略讀（*Skimming*）：讀首尾段、每段首句抓主旨；掃讀（*Scanning*）：定位關(guān)鍵詞（數(shù)字、專有名詞）找細(xì)節(jié)；推理（*Inferring*）：結(jié)合上下文猜詞義、推意圖。（二）寫作框架與技巧1.寫作類型：記敘文：開頭（背景）→主體（*first,then,finally*）→結(jié)尾（感受）；應(yīng)用文：書信（稱呼→正文→問候語）、通知（標(biāo)題→正文→落款）；議論文：觀點（*Ithink...*）→理由（*First,Second...*）→結(jié)論（*So...*）。2.寫作細(xì)節(jié)：語句連貫：用連接詞（*and、but、however*）；語法正確：避免時態(tài)/主謂不一致；詞匯豐富：同義詞替換（*good→excellent*）、短語代替單詞（*goout→hangout*）。五、易錯點與重難點突破（一）高頻易錯點1.時態(tài)混淆：一般過去時（*Isawhimyesterday.*）與現(xiàn)在完成時（*Ihaveseenhimbefore.*）；2.介詞誤用：*inthemorning*（泛指）vs*onSundaymorning*（特指某天）；3.代詞錯誤：物主代詞（*my*）與反身代詞（*myself*）；4.句型結(jié)構(gòu)：感嘆句*what*與*how*誤用（*Whatbeautifulflowers!*vs*Howbeautifultheflowersare!*）。（二）重難點突破方法1.時態(tài)：制作“時間軸”，標(biāo)注時態(tài)對應(yīng)的時間狀語（如一般現(xiàn)在時：*everyday*；現(xiàn)在完成時：*since2020*）；2.介詞：用思維導(dǎo)圖梳理時間、地點、方式介詞的場景；3.句型：每天造1個感嘆句、1個賓語從句，強化結(jié)構(gòu)；4.詞匯：用“詞匯樹”整理主題詞（如“環(huán)境”延伸出*pollution、recycle、planttrees*）?？偨Y(jié)與學(xué)習(xí)建議小學(xué)英語六級是基礎(chǔ)深化+能力拓展的關(guān)鍵階段，需在“理解（