七年級英語知識點總結與拓展練習引言：七年級英語的“承啟”價值七年級是小學英語向初中英語過渡的關鍵階段，知識體系從“趣味認知”轉向“系統(tǒng)建構”。這一年的語法、詞匯、句型既是小學知識的延伸，又為八年級的深度學習筑牢根基。掌握核心知識點并通過拓展練習鞏固，能讓語言能力實現(xiàn)“從會讀到會用”的跨越。一、語法知識模塊：搭建語言“骨架”（一）一般現(xiàn)在時：描述常態(tài)的“時間密碼”知識點總結：一般現(xiàn)在時用于表述“經(jīng)常發(fā)生的動作、客觀事實、普遍真理”。結構：主語為*I/You/We/They*或復數(shù)名詞時，動詞用原形（如：*Weplaybasketballeveryday.*）；主語為*He/She/It*或單數(shù)名詞時，動詞需加-s/-es（如：*ShewatchesTVonweekends.*，以*ch/sh/s/x/o*結尾的動詞加*es*，如*go→goes*）。標志詞：*often,usually,always,everyday,sometimes*等。拓展練習：1.用括號內動詞的正確形式填空：①LiMing______(like)readingstories.②They______(go)toschoolat7:30.2.改寫句子（變?yōu)榉穸ň?一般疑問句）：*Shedoesherhomeworkafterdinner.*（二）名詞單復數(shù)：“數(shù)量”的語言表達知識點總結：規(guī)則變化：多數(shù)名詞加*s*（*book→books*）；以*s/x/sh/ch*結尾加*es*（*box→boxes*）；以“輔音字母+y”結尾，變*y*為*i*加*es*（*city→cities*）。不規(guī)則變化：*man→men,child→children,sheep→sheep*（單復數(shù)同形）。拓展練習：1.寫出下列名詞的復數(shù)形式：*leaf,tooth,photo,mouse*2.選擇填空：*Therearetwo______(knife/knives)onthetable.*（三）人稱代詞與物主代詞：“指代”的精準表達知識點總結：人稱代詞：主格（作主語：*I,you,he*…）、賓格（作賓語：*me,you,him*…）。物主代詞：形容詞性（后接名詞，如*mybook*）、名詞性（獨立使用，如*Thispenismine.*）。拓展練習：1.用適當?shù)拇~填空：①______(He/Him)ismybrother.______(I/Me)oftenplaywith______(he/him).②Thereddressis______(her/hers).______(She/Her)likesitverymuch.二、詞匯積累模塊：填充語言“血肉”（一）主題詞匯分類（按生活場景）學校生活：*classroom,textbook,homework,experiment*家庭關系：*grandparent,relative,neighbor*自然事物：*mountain,river,forest*拓展練習：根據(jù)中文提示補全短語：1.一所中學______middleschool2.照顧______after（二）易混詞辨析（語境中理解差異）*borrow*（借入）vs*lend*（借出）：*Iborrowedabookfromthelibrary.*（我從圖書館借書）；*Helenthispentome.*（他把筆借給我）。拓展練習：用*borrow*或*lend*的適當形式填空：1.CanI______yourdictionary?I’llreturnittomorrow.2.Sheoften______moneytoherfriends.三、句型應用模塊：激活語言“功能”（一）Therebe句型：“存在”的邏輯表達知識點總結：表示“某地有某物”，遵循“就近原則”（be動詞與靠近的名詞單復數(shù)一致）。肯定句：*Thereisabookandtwopensonthedesk.*一般疑問句：*Isthereaparknearhere?*拓展練習：1.翻譯句子：“教室里有三十張書桌和一塊黑板?！?.選擇填空：*There______(is/are)somewaterintheglass.*（二）How引導的特殊疑問句：“詢問”的多樣表達知識點總結：*Howmany*（可數(shù)名詞數(shù)量：*Howmanybooksdoyouhave?*）*Howmuch*（不可數(shù)名詞數(shù)量/價格：*Howmuchmilkdoyouwant?/Howmuchisthehat?*）*Howold*（年齡：*Howoldisyoursister?*）拓展練習：1.對劃線部分提問：*Ihavefivepencils.*→____________pencilsdoyouhave?2.補全對話：A:____________istheT-shirt?B:It’s50yuan.四、閱讀與寫作模塊：提升語言“應用力”（一）閱讀技巧：從“讀懂”到“會讀”細節(jié)理解：圈畫題干關鍵詞（如時間、地點、數(shù)字），回原文定位。主旨大意：關注首段/末段，或每段首句，歸納核心內容。拓展練習（閱讀片段）：*MynameisLisa.I’m12yearsold.Iliveinasmalltown.Therearethreepeopleinmyfamily:myfather,mymotherandme.Myfatherisateacher.Heworksinamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.IgotoschoolfromMondaytoFriday.Ilikereadingandplayingbasketball.*1.回答問題：HowmanypeoplearethereinLisa’sfamily?2.歸納主旨：Thispassageisabout______.（二）寫作技巧：從“模仿”到“創(chuàng)作”書信類：格式（稱呼、正文、結尾、署名）+內容（問候、事件描述、請求/邀請）。記敘文：六要素（時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果）+細節(jié)描寫（動作、心理）。拓展練習（寫作）：以“MySchoolDay”為題，寫一篇60詞左右的短文，包含：起床時間、上學