學(xué)生請(qǐng)假條書寫格式及范例在校園學(xué)習(xí)生活中，因個(gè)人健康、家庭事務(wù)或集體活動(dòng)等原因需臨時(shí)調(diào)整出勤安排時(shí)，規(guī)范書寫請(qǐng)假條是學(xué)生履行請(qǐng)假流程、維護(hù)校園管理秩序的重要環(huán)節(jié)。一份格式規(guī)范、內(nèi)容清晰的請(qǐng)假條，既能體現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與禮儀素養(yǎng)，也便于教師或校方高效審批、統(tǒng)籌安排教學(xué)管理工作。以下從核心要素、格式規(guī)范、場(chǎng)景化范例三方面，為學(xué)生群體梳理請(qǐng)假條的書寫要點(diǎn)。一、請(qǐng)假條的核心要素與格式規(guī)范請(qǐng)假條的本質(zhì)是“事務(wù)性申請(qǐng)文書”，需兼顧規(guī)范性與實(shí)用性，核心要素需完整呈現(xiàn)，格式需符合文書邏輯：1.標(biāo)題：簡(jiǎn)潔醒目，明確文書性質(zhì)標(biāo)題需居中書寫，直接點(diǎn)明文書目的，常用表述為《請(qǐng)假條》或細(xì)化場(chǎng)景的《病假條》《事假條》。標(biāo)題字號(hào)可略大于正文，或通過加粗突出，避免冗長(zhǎng)修飾。2.稱謂：頂格致敬，明確審批對(duì)象頂格書寫審批人稱呼，體現(xiàn)尊重與文書指向性。例如向班主任請(qǐng)假，寫“尊敬的張老師：”；向輔導(dǎo)員或?qū)W校職能部門請(qǐng)假，需根據(jù)管理權(quán)限調(diào)整稱謂（如“尊敬的李輔導(dǎo)員：”“校教務(wù)處老師：”）。稱謂后加冒號(hào)，不可空格或換行。3.正文：邏輯清晰，內(nèi)容完整正文是請(qǐng)假條的核心，需包含請(qǐng)假事由、請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)、后續(xù)安排三部分，語(yǔ)言需簡(jiǎn)潔得體：請(qǐng)假事由：需真實(shí)客觀，病假說明病因（如“因急性腸胃炎需遵醫(yī)囑臥床休養(yǎng)”）、事假說明事務(wù)性質(zhì)（如“家中老人突發(fā)疾病需陪同就醫(yī)”）、公假說明活動(dòng)依據(jù)（如“需代表學(xué)校參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽”）；請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)：需明確起止時(shí)間（如“自2024年X月X日至X月X日，共X天”），避免模糊表述（如“請(qǐng)幾天假”）；后續(xù)安排：體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)，病假可提“康復(fù)后補(bǔ)交醫(yī)院診斷證明，同步完成缺課作業(yè)”，事假可提“委托同學(xué)整理課堂筆記，返校后及時(shí)補(bǔ)課”。4.結(jié)尾：禮貌收尾，強(qiáng)化申請(qǐng)意圖以禮貌語(yǔ)收尾，常用“懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)為盼”“望老師予以理解支持”等，避免生硬指令性表述。結(jié)尾后另起一行，空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”（或簡(jiǎn)化為“祝工作順利”），體現(xiàn)文書禮儀。5.署名與日期：權(quán)責(zé)明確，便于追溯正文右下角依次書寫請(qǐng)假人姓名（如“學(xué)生：XXX”）、班級(jí)（如“高一（3）班”）、日期（如“2024年X月X日”）。日期需與請(qǐng)假時(shí)間邏輯對(duì)應(yīng)（如提前請(qǐng)假則日期早于請(qǐng)假起始日，補(bǔ)假則日期晚于請(qǐng)假結(jié)束日）。二、場(chǎng)景化請(qǐng)假條范例結(jié)合學(xué)生常見請(qǐng)假場(chǎng)景，提供真實(shí)自然的范例參考，需注意：范例僅為模板，實(shí)際書寫需根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整細(xì)節(jié)，避免直接套用。范例1：病假條（急性疾?。?biāo)題：請(qǐng)假條（病假）稱謂：尊敬的王老師：正文：您好！因昨日夜間突發(fā)急性闌尾炎，今日早間已前往市一院就診，醫(yī)生診斷需住院手術(shù)治療，建議臥床休養(yǎng)7天（醫(yī)囑附后）?，F(xiàn)申請(qǐng)自2024年X月X日至X月X日請(qǐng)假，期間缺課的數(shù)學(xué)、物理作業(yè)，我會(huì)委托同桌幫忙記錄，返校后第一時(shí)間補(bǔ)交并向老師請(qǐng)教疑難。結(jié)尾：懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)，祝您工作順心！此致敬禮！署名日期：學(xué)生：李XX高二（5）班2024年X月X日范例2：事假條（家庭事務(wù)）標(biāo)題：請(qǐng)假條（事假）稱謂：尊敬的趙老師：正文：您好！因家中祖父今日突發(fā)腦梗塞，需前往市醫(yī)院陪護(hù)并協(xié)助辦理住院手續(xù)，現(xiàn)申請(qǐng)于2024年X月X日請(qǐng)假1天。今日的語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂筆記，我已拜托班長(zhǎng)幫忙整理，返校后會(huì)利用課余時(shí)間盡快補(bǔ)齊作業(yè)，不耽誤課程進(jìn)度。結(jié)尾：望老師理解，感謝您的支持！此致敬禮！署名日期：學(xué)生：張XX初三（2）班2024年X月X日范例3：公假條（集體活動(dòng)）標(biāo)題：請(qǐng)假條（公假）稱謂：尊敬的校教務(wù)處老師：正文：您好！我是高三（1）班學(xué)生陳XX，因代表學(xué)校參加“全省中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”決賽，需于2024年X月X日至X月X日（共3天）離校參賽。此次活動(dòng)由校團(tuán)委組織，參賽通知（編號(hào)：XX）已提交班主任備案。請(qǐng)假期間，我會(huì)攜帶復(fù)習(xí)資料利用間隙自學(xué)，返校后同步完成各科作業(yè)，確保學(xué)業(yè)不受影響。結(jié)尾：懇請(qǐng)批準(zhǔn)，祝工作愉快！此致敬禮！署名日期：學(xué)生：陳XX高三（1）班2024年X月X日三、請(qǐng)假條書寫注意事項(xiàng)除格式規(guī)范外，需關(guān)注細(xì)節(jié)以提升請(qǐng)假條的“說服力”與“合規(guī)性”：1.提前申請(qǐng)為原則，特殊情況補(bǔ)假為補(bǔ)充：非突發(fā)情況（如已知的活動(dòng)、定期復(fù)診）需提前1-2天提交請(qǐng)假條；突發(fā)情況（如急癥、家庭變故）需在請(qǐng)假當(dāng)日或次日補(bǔ)交，并附相關(guān)證明（如醫(yī)院診斷、活動(dòng)通知）。2.理由真實(shí)，避免虛構(gòu)或夸大：請(qǐng)假事由需符合客觀事實(shí)，病假盡量提供醫(yī)院診斷證明，事假可簡(jiǎn)要說明事務(wù)性質(zhì)（無(wú)需過度暴露隱私），公假需附活動(dòng)通知或?qū)W校批文。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，避免冗余抒情：請(qǐng)假條是事務(wù)文書，需聚焦“請(qǐng)假”核心，避免大段描述病情細(xì)節(jié)、家庭矛盾等無(wú)關(guān)內(nèi)容，語(yǔ)氣需謙遜有禮，不可強(qiáng)硬或敷衍。4.格式嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕涂改或錯(cuò)漏：手寫請(qǐng)假條需保持卷面整潔，如需修改，可輕劃刪除線后補(bǔ)寫，不可大面積涂改；電子請(qǐng)假條需排版規(guī)范，字體、行距清晰易讀。5.附證明材料，提升審批效率：病假附醫(yī)院診斷書、繳費(fèi)單，事假附家長(zhǎng)說明（或電話溝通），公假附活動(dòng)通知、學(xué)校介紹信等，