滬教版英語2B期末考點(diǎn)專題梳理摘要一、詞匯考點(diǎn)梳理（一）主題詞匯分類滬教版2B英語的單元主題圍繞日常生活、自然季節(jié)、職業(yè)身份、節(jié)日活動(dòng)展開，需重點(diǎn)掌握核心詞匯的音形義及場景運(yùn)用：季節(jié)類：spring,summer,autumn,winter（注意“autumn”的拼寫準(zhǔn)確性，雙寫“m”）、相關(guān)活動(dòng)（picnic,swim,skate等）；職業(yè)類：teacher,doctor,cook,farmer（區(qū)分“worker”（職業(yè)名詞）與“work”（動(dòng)詞/名詞“工作”）的詞性差異）；日?；顒?dòng)：getup,havelunch,gotoschool（時(shí)間短語的搭配邏輯，如“inthemorning”（時(shí)間段）vs“at7:00”（具體時(shí)刻））；節(jié)日類：Christmas,SpringFestival（注意專有名詞首字母大寫，如“SpringFestival”需完整記憶）。（二）易錯(cuò)詞匯辨析同音詞：“there”（副詞，表“那里”）與“their”（物主代詞，表“他們的”）；“right”（形容詞，“正確的”）與“write”（動(dòng)詞，“寫”）；形近詞：“four”（數(shù)詞，“四”）與“for”（介詞，“為了”）；“see”（動(dòng)詞，“看見”）與“sea”（名詞，“大?！保?；單復(fù)數(shù)易混：“child”（單數(shù)）與“children”（復(fù)數(shù)，不規(guī)則變化）；“sheep”（單復(fù)數(shù)同形，需結(jié)合語境判斷數(shù)量）。二、句型與語法考點(diǎn)分析（一）核心句型結(jié)構(gòu)1.喜好表達(dá)：基本句型：Doyoulike...?→Yes,Ido./No,Idon't.拓展考點(diǎn)：第三人稱單數(shù)句型（Doeshe/shelike...?）的主謂一致（如“l(fā)ike”變“l(fā)ikes”的拼寫規(guī)則）。2.職業(yè)詢問：句型：Whatdoesyourfatherdo?→He'sa...易錯(cuò)點(diǎn)：助動(dòng)詞“does”（主語為第三人稱單數(shù)時(shí)）與實(shí)義動(dòng)詞“do”（表“從事……工作”）的搭配邏輯，答句需用“do”的對(duì)應(yīng)職業(yè)名詞（如“doctor”“teacher”）。3.Therebe句型：基本結(jié)構(gòu)：Thereisa.../Therearesome...考點(diǎn)：be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)選擇（根據(jù)后面名詞的數(shù)，如“abird”用“is”，“threebirds”用“are”）；否定句（Thereisn't/aren't...）與一般疑問句（Is/Arethere...?）的轉(zhuǎn)換。4.祈使句：句型：Don't...!（如“Don'trunintheclassroom.”）考點(diǎn)：否定祈使句的結(jié)構(gòu)（“Don't+動(dòng)詞原形”）及語氣理解（用于勸阻、指令場景）。（二）語法重點(diǎn)突破1.一般現(xiàn)在時(shí)：肯定句：Igotoschoolat7:00./Shegoestoschoolat7:00.（第三人稱單數(shù)動(dòng)詞加“-s/-es”，如“go→goes”“teach→teaches”）；否定句：Idon'tlikecoffee./Hedoesn'tlikecoffee.（注意“doesn't”后接動(dòng)詞原形）；一般疑問句：Doyouhaveapet?→Doesshehaveapet?（答句需呼應(yīng)助動(dòng)詞，如“Yes,shedoes.”）。2.名詞單復(fù)數(shù)：規(guī)則變化：加“-s”（book→books）、加“-es”（box→boxes）；不規(guī)則變化：man→men,woman→women,tooth→teeth（需單獨(dú)記憶高頻不規(guī)則詞）；量詞搭配：aglassof...（液體，如“aglassofjuice”）、apieceof...（紙張、面包等，如“apieceofbread”）。3.代詞系統(tǒng)：人稱代詞：主格（I,you,he/she）與賓格（me,you,him/her）的區(qū)分（如“Giveittome.”中“me”作賓語）；物主代詞：形容詞性（my,your,his/her）后接名詞（如“mybook”），名詞性（mine,yours,his/hers）可單獨(dú)使用（如“Thisbookismine.”）。三、閱讀與寫作考點(diǎn)指引（一）閱讀理解題型1.圖文匹配：根據(jù)圖片內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)句子（如圖片為“孩子們堆雪人”，匹配句子“It'swinter.Theyaremakingasnowman.”）；2.細(xì)節(jié)理解：從短文中提取關(guān)鍵信息（如問題“Whoisadoctor?”，需定位原文“Mike'sfatherisadoctor.”）；3.推理判斷：結(jié)合上下文推測詞義或情節(jié)（如文中提到“ChristmasisinDecember”，判斷“Christmasisinsummer?”的正誤）。（二）寫作能力要求1.句子仿寫：根據(jù)例句結(jié)構(gòu)完成句子（如例句“Ilikereading.”，仿寫“Shelikes______.”需填動(dòng)詞-ing形式，如“dancing”）；2.看圖寫話：根據(jù)圖片內(nèi)容寫3-5句話（如圖片為“家庭場景”，需包含“Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisa...Weoften...”等結(jié)構(gòu)）；3.短文寫作：圍繞主題（如“我的周末”“最喜歡的季節(jié)”）組織內(nèi)容，需正確運(yùn)用句型（如一般現(xiàn)在時(shí)、Therebe）和銜接詞（and,but,because）。四、復(fù)習(xí)與應(yīng)試建議1.模塊式梳理：按“詞匯-句型-語法-閱讀-寫作”分塊整理筆記，用“錯(cuò)題本”記錄易錯(cuò)點(diǎn)（如“Thereis”與“Thereare”的誤用、第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變形）；2.情境化練習(xí)：結(jié)合生活場景造句（如用“doctor”“teacher”編對(duì)話，用季節(jié)詞匯描述天氣）；3.真題模擬：分析往年期末題型（如聽力的“聽句選圖”“聽答句選