2025年涿州市教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為()。A.抽象B.變式C.概括D.比較2.課外教育工作與課堂教學(xué)在()上是統(tǒng)一的。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教育方法D.教育組織形式3.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為()。A.核心課程B.顯性課程C.隱性課程D.活動(dòng)課程4.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是()。A.教書育人B.為人師表C.愛國(guó)守法D.愛崗敬業(yè)5.()是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分，學(xué)校應(yīng)高度重視，分科組織落實(shí)。A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.體育活動(dòng)D.科技活動(dòng)6.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的()。A.不平衡性B.互補(bǔ)性C.個(gè)別差異性D.階段性7.“勞心者治人，勞力者治于人”是說腦力勞動(dòng)者管理別人，而體力勞動(dòng)者只能是被別人管理，這體現(xiàn)了()分離的社會(huì)情形。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)B.教育與管理C.教育與政治D.教育與生活8.關(guān)于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是()。A.收集一整理一鑒定一保管B.收集一整理一保管一鑒定C.管理一收集一鑒定一保管D.收集一鑒定一保管一整理9.以下不屬于學(xué)習(xí)與教學(xué)要素的是()。A.學(xué)生B.教學(xué)過程C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)內(nèi)容10.對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是()。A.個(gè)案法B.調(diào)查法C.測(cè)驗(yàn)法D.觀察法11.學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性?()A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性12.教育頭的投入源有()。A.家庭個(gè)體教育投入B.國(guó)家財(cái)政撥款與學(xué)校自身教育投入C.以上都是D.社會(huì)集資捐資與企業(yè)教育投入13.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子就已經(jīng)提出了因材施教的教育理論，時(shí)至今日，這一教育仍然在教育界的廣泛推崇，這主要體現(xiàn)了教育的()。A.繼承性B.階級(jí)性C.永恒性D.歷史性14.個(gè)人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為()。A.抽象記憶B.情景記憶C.形象記憶D.語(yǔ)義記憶15.()認(rèn)為人是唯一需要教育的動(dòng)物，人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展。A.班杜拉B.盧梭C.康德D.夸美紐斯16.“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”反映的教育特點(diǎn)是()。A.教育是激勵(lì)和教導(dǎo)受教育者自覺學(xué)習(xí)和自我教育的活動(dòng)B.教育是教育者引導(dǎo)受教育者傳授經(jīng)驗(yàn)的相互活動(dòng)C.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，教育具有普遍性和廣泛性D.教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人、教育人、使其實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值17.資本的周轉(zhuǎn)時(shí)間是指：A.勞動(dòng)時(shí)間和銷售時(shí)間B.生產(chǎn)時(shí)間和流通時(shí)間C.生產(chǎn)時(shí)間和購(gòu)買時(shí)間D.購(gòu)買時(shí)間和銷售時(shí)間18.商品諸因素中反映人與自然關(guān)系的是()A.交換價(jià)值B.價(jià)格C.價(jià)值D.使用價(jià)值19.西漢文帝和景帝在治理國(guó)家時(shí)采取的政策是()。A.“改土歸流，攤丁入畝”B.“車同軌，書同文，統(tǒng)一度量衡”C.“輕徭簿賦，與民休息”D.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”20.德國(guó)古典哲學(xué)的主要代表人物是()。A.但丁B.南希C.南丁格爾D.康德21.一件公文同其他公文相區(qū)別的最強(qiáng)的專指性標(biāo)識(shí)是()。B.發(fā)文字號(hào)C.主題詞D.標(biāo)題22.一般而言，氣溫隨著海拔的升高而降低，海拔每升高1000米，氣溫會(huì)下降()。23.物聯(lián)網(wǎng)中物體通過住處傳感設(shè)備，與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信。下列不具備信息傳感功能的設(shè)備是()。A.射頻標(biāo)簽B.激光掃描器C.普通數(shù)碼相機(jī)D.紅外感應(yīng)器24.假定債券市場(chǎng)上一年期債券的利率有2.25%,2.50%和3.0%三檔。一般來講，與此三檔利率水平相對(duì)應(yīng)的債券的發(fā)行主體分別是()。A.政府工商企業(yè)金融機(jī)構(gòu)B.工商企業(yè)金融機(jī)構(gòu)政府C.金融機(jī)構(gòu)政府工商企業(yè)D.政府金融機(jī)構(gòu)工商企業(yè)25.據(jù)報(bào)道，美國(guó)宇航局的“雨燕”衛(wèi)星日前觀測(cè)到一個(gè)距地球約131億光年的天體。該天體形成于宇宙大爆炸后的6.4億年，是迄今人類觀測(cè)到的距離地球最遙遠(yuǎn)的天體。此次觀測(cè)到的最遙遠(yuǎn)天體其實(shí)是一種伽馬射線暴。美國(guó)宇航局“雨燕”觀測(cè)衛(wèi)星最早于2009年4月23日觀測(cè)到這一伽馬暴，該伽馬暴也因此被命名為“GRB090423”。天文學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴大約距離地球131億光年。美國(guó)哈佛史密松森天體物理中心科學(xué)家伊多*伯杰是雙子星北座望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)小組的成員，據(jù)伊多*伯杰介紹，“這是距離地球最遠(yuǎn)的伽馬暴，同時(shí)也是迄今為止人類在宇宙中發(fā)現(xiàn)的最遙遠(yuǎn)天體?！睘榱擞?jì)算090423伽馬暴與地球的距離，天文學(xué)家們首先通過膨脹空間方法測(cè)量了該伽馬暴的光線所延伸的距離以及變紅的程度。通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴紅移值大約為8.2,比此前發(fā)現(xiàn)的所有伽馬暴的距離都要遠(yuǎn)。此前的紅移值記錄僅為6.7。如此遠(yuǎn)距離的伽馬暴也意味著，這顆已經(jīng)死亡的恒星應(yīng)該是自所謂的“重新電離時(shí)期”以來最早的天體。據(jù)了解，伽馬射線暴是宇宙中一種伽馬射線突然增強(qiáng)的現(xiàn)象。伽馬射線是波長(zhǎng)小于0.1納米的電磁波，是比X射線能量還高的一種輻射，它的能量非常高，能夠消滅臨近星體上的任何生命。在離地球6000光年范圍內(nèi)的任何伽馬射線暴都能夠摧毀臭氧層，從而破壞地球。忽略掉其金屬粒子的特性，這種毀滅每10億年就有可能發(fā)生，但可能是銀河系中的高金屬含量使得地球受到保護(hù)。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)天文學(xué)家約叔亞*布魯姆認(rèn)為，“對(duì)于天文學(xué)來說，這是一起分水嶺事件。如果天文學(xué)家能夠發(fā)現(xiàn)更多更遠(yuǎn)距離的伽馬暴，他們或許可以通過光譜測(cè)定宇宙是如何快速變化的以及變化的原因?！币肜L制并形成早期宇宙的結(jié)構(gòu)圖，必須要首先發(fā)現(xiàn)更多更遙遠(yuǎn)的伽馬暴或其他瀑炸事件。然而，這一過程進(jìn)展較為緩慢?！坝暄唷毙l(wèi)星迄今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了120個(gè)可測(cè)距離的爆炸事件。不過，包括090423伽馬暴在內(nèi)，僅有三個(gè)是引爆于宇宙大爆炸之后的第一個(gè)十億年之內(nèi)。主要原因在于宇宙形成最早期，恒星光線的頻率不高，通常無法形成像伽馬暴那樣的爆炸事件。此外，直到最近紅外探測(cè)器的敏感度才足以測(cè)量更為遙遠(yuǎn)而短暫的伽馬暴余輝。在多年的運(yùn)行中，“雨燕”衛(wèi)星先后共10次捕扳到以極快角速度運(yùn)行的伽馬射線暴，其中，最短的伽馬射線暴只持續(xù)了50毫秒。據(jù)估計(jì)，伽馬射線暴每年約有100次左右?？茖W(xué)家們表示，由這些觀測(cè)數(shù)據(jù)得出，短期伽馬射線暴的產(chǎn)生不同于長(zhǎng)期伽馬射線暴。雖然在這兩個(gè)過程中都有黑洞的誕生，但短期伽馬射線暴比較接近于兩顆中子星合并的模型，而長(zhǎng)期伽馬射線暴則比較符合恒星滅亡的過程。下列哪一項(xiàng)不是造成宇宙早期結(jié)構(gòu)圖繪制過程進(jìn)展較為緩慢的原因?()A.伽馬射線暴是以極快角速度運(yùn)行的B.宇宙形成最早期恒星光線頻率不高C.像伽馬暴這樣的爆炸事件很少出現(xiàn)D.以前紅外探測(cè)器的敏感度不是很高26.我國(guó)古代對(duì)于公文的保密最早可以追溯到夏朝。據(jù)史書記載，太史令將“圖法”(即國(guó)家的重要典志、檔案)“官藏”;商朝時(shí)，設(shè)立了守藏史這一官職，專門負(fù)責(zé)保管政府公務(wù)文書和典冊(cè)；周朝繼承了商朝的傳統(tǒng)，將文書正本收藏于天府——我國(guó)歷史上最早的中央檔案機(jī)構(gòu)。到了秦朝時(shí)，在文書上璽印封緘，在傳遞過程中使用“封泥”已是普遍的一種做法。到了東漢時(shí)期，辦公文件保密用的“封泥”竟然成為把守關(guān)隘的比喻詞?！逗鬂h書·隗囂傳》記載：“(王)元請(qǐng)以一丸泥為大王東封函谷關(guān)，此萬(wàn)世一時(shí)也?！闭f明守關(guān)如封泥，應(yīng)小心翼翼，不得有一絲疏漏。這段文字主要介紹的是：()A.歷代公文的保密方法B.“封泥”一詞的演變過程C.檔案儲(chǔ)存辦法的演變D.史書對(duì)文書保存方法的記載27.這些年來，醫(yī)患沖突越來越頻繁，越來越趨于極端化、暴力化。醫(yī)患沖突，成了中國(guó)社會(huì)之痛。醫(yī)生之于患者，天然有優(yōu)勢(shì)。但問題顯然不只是牽涉醫(yī)患雙方的道德和利益那么簡(jiǎn)單。每一起醫(yī)患沖突都有其特殊性。抽絲剝繭之后，那些醫(yī)療技術(shù)、那些執(zhí)業(yè)態(tài)度、那些蠻不講理、唯利是圖等等，都只是沖突最后的引爆點(diǎn)。炸彈其實(shí)早已埋下，只待引爆一刻。那是社會(huì)之病。作者接下來最有可能介紹的是：()A.醫(yī)患沖突特殊性的具體表現(xiàn)B.醫(yī)患沖突頻發(fā)對(duì)社會(huì)的影響C.導(dǎo)致醫(yī)患沖突的社會(huì)根源D.醫(yī)患沖突的根本解決措施28.老百姓對(duì)層出不窮的腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，而傳統(tǒng)的舉報(bào)方式效率低、缺乏監(jiān)督而且不夠暢通，出于對(duì)“官官相護(hù)”的擔(dān)心，老百姓認(rèn)為通過官方渠道舉報(bào)成本高、風(fēng)險(xiǎn)大；而網(wǎng)絡(luò)渠道具備傳播廣泛、交流便捷、隱蔽性強(qiáng)、成本低、風(fēng)險(xiǎn)小等特質(zhì)，因此已越來越多地為民間所接受。而且網(wǎng)絡(luò)的“放大效應(yīng)”容易制造轟動(dòng)、立竿見影，引起相關(guān)部門的重視，也能使所揭露的腐敗事件盡快進(jìn)入司法程序。這段文字主要說明了()。A.網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視B.官方舉報(bào)方式的一些劣勢(shì)C.網(wǎng)絡(luò)反腐的勃興彌補(bǔ)了現(xiàn)行反腐體系中的某些不足D.應(yīng)拋棄效率低下的傳統(tǒng)舉報(bào)方式29.現(xiàn)今，網(wǎng)上購(gòu)書確實(shí)快捷、便利，而且有十分誘人的廉價(jià)活動(dòng)，以致網(wǎng)上書店人氣指數(shù)暴漲。相對(duì)于此，我們的實(shí)體書店，則面臨經(jīng)營(yíng)困境。人力和租金的不斷上漲，給書店經(jīng)營(yíng)造成巨大壓力。但我們不能總拿自己的弱項(xiàng)跟網(wǎng)店比。論資本融資，網(wǎng)店一般都有深厚的資本背景，實(shí)體書店要實(shí)現(xiàn)融資非常艱難。但是要意識(shí)到實(shí)體書店擁有網(wǎng)店無法相比的資源：可以制造夢(mèng)想制造故事的空間，可以觸摸散發(fā)油墨香味的開架書，可以在書香世界悠哉流連消磨時(shí)光，還有意想不到的互動(dòng)沙龍、精彩講座。所以，好書店永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。這段文字意在說明的是：()。A.實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展B.實(shí)體書店在網(wǎng)店擠壓下面臨經(jīng)營(yíng)困境C.實(shí)體書店應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)D.實(shí)體書店的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)決定了其不會(huì)被市場(chǎng)淘汰30.不分青紅皂白，是和親，一律加以反對(duì)，在封建時(shí)代還有什么更好的方法可以取得民族之間的和解呢?依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.由于因此那然而B.倘若倘若就那么C.如果只要就那么D.因?yàn)樗跃涂墒?1.強(qiáng)迫癥：以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。以有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與有意識(shí)的自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在為特征，患者明知強(qiáng)迫癥狀的持續(xù)存在毫無意義且不合理，卻不能克制地反復(fù)出現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于強(qiáng)迫癥的是()。A.模特小張最近為了保持苗條身材，強(qiáng)迫自己每次參加聚會(huì)都少吃東西，她感覺很痛苦B.林女士每次走出小區(qū)門口時(shí)，都會(huì)懷疑自家的煤氣沒有關(guān)掉或者大門沒鎖，于是再折返檢查C.過春節(jié)了，高三學(xué)生小陳一邊很想跟同學(xué)出去玩，一邊為了考上好大學(xué)不得不強(qiáng)迫自己在家里認(rèn)真看書D.內(nèi)向的小李很想對(duì)喜歡的女孩子表白，但又很害怕被拒絕，整個(gè)晚上反復(fù)思考不能入眠32.父親像一座山，所以在很多時(shí)候，感受父親就像爬山。山越高越雄偉，則越難爬到頂峰，越不容易看到他的(),越無法領(lǐng)悟他的()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.壯麗奧妙B.全部真諦C.精妙內(nèi)涵D.廣闊精華二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是()。A.樹立社會(huì)主義公共道德B.知榮辱C.營(yíng)造良好的文化氛圍D.加強(qiáng)每一位公民的自我修養(yǎng)34.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()A.道德行為B.道德意志C.道德理想D.道德判斷35.近代教育的特點(diǎn)主要有()。A.國(guó)際化B.教育國(guó)家化C.世俗化D.初等教育義務(wù)化36.下列有關(guān)教育的論述出自《論語(yǔ)》的有()。A.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.學(xué)不躐等D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆37.下列有關(guān)教育發(fā)展的表述，哪些符合現(xiàn)代社會(huì)的教育特征?()A.教育的公共性日益突出，生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)B.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離C.學(xué)校教育逐步得到普及D.學(xué)校教育具有鮮明的等級(jí)性和階級(jí)性38.文化教育學(xué)，又稱精神科學(xué)教育學(xué)，是19世紀(jì)末以來出現(xiàn)在德國(guó)的一種教育學(xué)說，代表人物有狄爾泰、斯普朗格、利特等人，其基本觀點(diǎn)包括()。A.人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史B.培養(yǎng)完整的人格的主要途徑就是“陶冶”與“喚醒”,建構(gòu)和諧對(duì)話的師生關(guān)系C.教育過程是一種歷史文化過程D.教育研究必須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法39.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.精神需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要40.下列屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)的有()。A.“學(xué)校即社會(huì)”B.“教育即生活”C.“教師中心”D.“經(jīng)驗(yàn)中心”41.赫爾巴特提出了教學(xué)過程四階段，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。他還認(rèn)為教學(xué)過程是建立在學(xué)生心理活動(dòng)基礎(chǔ)上的，為了保持心靈一貫性，在教學(xué)的每一個(gè)最小的組合中，都要注意學(xué)生的專心活動(dòng)與審視活動(dòng)，因此，他提出了與教學(xué)過程的階段相對(duì)應(yīng)的學(xué)生心理活動(dòng)，下列屬于赫爾巴特教學(xué)過程四階段中學(xué)生心理活動(dòng)的是()。A.適應(yīng)B.行動(dòng)D.探究42.下列教育家與教育思想的匹配中，正確的是()。A.梅伊曼—教學(xué)可以按照明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四步進(jìn)行B.杜威—教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造C.裴斯泰洛奇—教育應(yīng)該是自然的，順應(yīng)兒童的本性，運(yùn)用自然的方法，培養(yǎng)自然人D.夸美紐斯—人人需要教育，一切男女兒童不分富貴貧賤都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)43.國(guó)家具有階級(jí)壓迫工具職能和社會(huì)職能。下列各項(xiàng)屬于國(guó)家的社會(huì)職能的是()。A.調(diào)整不同地區(qū)和不同部門之間的關(guān)系B.組織領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)和科學(xué)文化教育事業(yè)C.調(diào)整本階級(jí)內(nèi)部各個(gè)成員之間的關(guān)系D.調(diào)整本階級(jí)和同盟者階級(jí)之間的關(guān)系44.下列屬于我國(guó)民族政策的內(nèi)容有()。A.實(shí)行民族區(qū)域自治B.大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部C.一切政策都向少數(shù)民族傾斜D.堅(jiān)持民族平等與民族團(tuán)結(jié)的原則45.下列文種中可用于上行文、下行文、平行文三種行文方向的有()。B.紀(jì)要C.意見D.通知46.《中國(guó)制造2025》提出建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的指導(dǎo)思想有()。A.以推進(jìn)智能制造為主攻方向B.以加快新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合為主線C.以促進(jìn)制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展為中心D.以提質(zhì)增效為主題47.我國(guó)的商業(yè)銀行有國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行和股份制商業(yè)銀行兩大類，下列哪幾家屬于國(guó)有A.中國(guó)人民銀行B.中國(guó)建設(shè)銀行C.交通銀行D.中國(guó)工商銀行48.關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法，正確的是()。A.加強(qiáng)社區(qū)資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)行合理配置B.充