校企合作實(shí)習(xí)基地管理工作指引為規(guī)范校企合作實(shí)習(xí)基地的管理與運(yùn)行，深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人模式，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合校企合作工作實(shí)際，制定本管理工作指引。本指引適用于學(xué)校與企業(yè)共建的各類實(shí)習(xí)基地（含認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)基地）的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行及評價全過程。一、基地建設(shè)與準(zhǔn)入管理（一）建設(shè)定位校企合作實(shí)習(xí)基地以服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)、滿足企業(yè)崗位需求為核心目標(biāo)，聚焦行業(yè)前沿技術(shù)與崗位能力要求，構(gòu)建“教學(xué)-實(shí)踐-就業(yè)”一體化育人平臺?；匦杈邆浞€(wěn)定的實(shí)習(xí)崗位供給能力，能為學(xué)生提供與專業(yè)匹配的實(shí)踐場景，助力學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，同時為企業(yè)輸送符合崗位需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）合作企業(yè)資質(zhì)要求參與共建的企業(yè)需具備合法經(jīng)營資質(zhì)，在行業(yè)內(nèi)具有良好口碑與技術(shù)優(yōu)勢，近三年內(nèi)無重大安全事故或勞動糾紛記錄。企業(yè)應(yīng)能提供與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)契合的實(shí)習(xí)崗位（崗位數(shù)量原則上不低于20個/年，或根據(jù)專業(yè)規(guī)模動態(tài)調(diào)整），配備專業(yè)技術(shù)人員作為實(shí)習(xí)導(dǎo)師（導(dǎo)師需具備3年以上崗位經(jīng)驗(yàn)，且近1年無重大工作失誤），并保障實(shí)習(xí)期間的場地、設(shè)備、安全防護(hù)等資源投入。（三）基地申報與審批流程1.申報發(fā)起：學(xué)校二級教學(xué)單位結(jié)合專業(yè)建設(shè)需求，與意向企業(yè)溝通合作意向，共同擬定《校企合作實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案》，明確合作內(nèi)容（如實(shí)習(xí)崗位類型、實(shí)踐教學(xué)模塊、師資互聘計(jì)劃等）、實(shí)習(xí)規(guī)模、雙方權(quán)責(zé)等核心要素。2.材料審核：教學(xué)單位將申報材料（含企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、合作方案、崗位清單、安全保障方案等）提交學(xué)校校企合作管理部門，由其聯(lián)合教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門開展資質(zhì)審核與可行性評估（評估重點(diǎn)包括企業(yè)崗位匹配度、資源保障能力、行業(yè)影響力等）。3.簽約掛牌：通過審核的合作項(xiàng)目，校企雙方簽訂《實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議》（協(xié)議期限原則上不低于3年），明確合作期限、實(shí)習(xí)內(nèi)容、雙方權(quán)責(zé)、成果歸屬等條款。學(xué)校向企業(yè)授予“XX專業(yè)實(shí)習(xí)基地”牌匾，正式啟動基地運(yùn)行。二、實(shí)習(xí)過程全流程管理（一）實(shí)習(xí)計(jì)劃協(xié)同制定每學(xué)期初，校企雙方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃，共同制定《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)（如崗位技能掌握、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成等）、崗位分配（需與學(xué)生專業(yè)方向高度匹配，避免安排與專業(yè)無關(guān)的基礎(chǔ)性勞務(wù)工作）、考核標(biāo)準(zhǔn)、安全要求等內(nèi)容。實(shí)習(xí)計(jì)劃需經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審議通過后實(shí)施。（二）崗前培訓(xùn)與安全管理企業(yè)需在學(xué)生入崗實(shí)習(xí)前，開展崗位技能、安全生產(chǎn)、規(guī)章制度等崗前培訓(xùn)（培訓(xùn)時長不少于40學(xué)時，或根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整），并建立培訓(xùn)檔案。學(xué)校同步開展實(shí)習(xí)紀(jì)律、職業(yè)素養(yǎng)等專題教育，為每位實(shí)習(xí)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任險；企業(yè)需為實(shí)習(xí)學(xué)生配備必要的勞動防護(hù)用品，明確安全管理責(zé)任人，制定應(yīng)急預(yù)案，每季度組織1次安全演練。（三）實(shí)習(xí)過程動態(tài)監(jiān)控1.雙導(dǎo)師指導(dǎo)：企業(yè)為每位實(shí)習(xí)生配備1名技術(shù)骨干作為企業(yè)導(dǎo)師（負(fù)責(zé)崗位技能指導(dǎo)、日常管理、職業(yè)發(fā)展建議），學(xué)校配備1名專業(yè)教師作為校內(nèi)導(dǎo)師（負(fù)責(zé)理論知識答疑、實(shí)習(xí)進(jìn)展跟蹤、心理疏導(dǎo)）。企業(yè)導(dǎo)師每周與學(xué)生溝通不少于2次，校內(nèi)導(dǎo)師每周至少與學(xué)生溝通1次，形成“周溝通、月總結(jié)”的指導(dǎo)機(jī)制。2.過程記錄與反饋：實(shí)習(xí)生需每周提交《實(shí)習(xí)周報》（記錄工作內(nèi)容、收獲與問題），企業(yè)每月向?qū)W校反饋《實(shí)習(xí)評價表》（涵蓋學(xué)生崗位勝任力、職業(yè)態(tài)度等維度）；學(xué)校每學(xué)期組織2次實(shí)地走訪，調(diào)研基地運(yùn)行與學(xué)生實(shí)習(xí)情況，形成《實(shí)習(xí)基地走訪報告》，及時協(xié)調(diào)解決問題。（四）實(shí)習(xí)考核與成果認(rèn)定實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合開展考核：企業(yè)評價（權(quán)重≥60%）：從崗位技能（如操作熟練度、問題解決能力）、工作態(tài)度（如出勤率、責(zé)任心）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評價，評價結(jié)果需附具體案例支撐。學(xué)校評價（權(quán)重≤40%）：結(jié)合實(shí)習(xí)報告、周報、企業(yè)評價等材料，從理論應(yīng)用、實(shí)踐創(chuàng)新等方面進(jìn)行學(xué)業(yè)評價?？己撕细裾攉@得相應(yīng)實(shí)踐學(xué)分，考核結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；優(yōu)秀實(shí)習(xí)生可獲得企業(yè)推薦信或優(yōu)先就業(yè)機(jī)會。三、校企協(xié)同育人機(jī)制（一）師資雙向交流1.企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園：企業(yè)選派技術(shù)骨干、管理專家參與學(xué)校課程教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，每學(xué)年授課時長不少于16學(xué)時，學(xué)校為其頒發(fā)“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”聘書，納入學(xué)校師資庫管理。2.學(xué)校教師下企業(yè)：專業(yè)教師每5年需累計(jì)完成不少于3個月的企業(yè)實(shí)踐，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作，實(shí)踐成果（如技術(shù)改進(jìn)方案、專利、項(xiàng)目報告等）作為職稱評審、績效考核的重要依據(jù)。（二）課程與項(xiàng)目共建校企共同開發(fā)《XX崗位實(shí)踐教程》等特色教材，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)應(yīng)用融入課程內(nèi)容；每年聯(lián)合申報1-2項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，解決企業(yè)技術(shù)難題的同時，轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)踐課題（如畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目），提升學(xué)生科研與創(chuàng)新能力。（三）就業(yè)銜接與人才輸送基地優(yōu)先吸納實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生就業(yè)，企業(yè)每年向?qū)W校提供不少于實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)30%的就業(yè)崗位（或根據(jù)合作規(guī)模動態(tài)調(diào)整）。學(xué)校為企業(yè)定向培養(yǎng)的學(xué)生開設(shè)“訂單班”，課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求深度對接，實(shí)現(xiàn)“實(shí)習(xí)-就業(yè)”無縫銜接。四、質(zhì)量保障與持續(xù)改進(jìn)（一）基地運(yùn)行評估體系學(xué)校每學(xué)年組織一次實(shí)習(xí)基地評估，評估指標(biāo)包括：崗位匹配度（≥85%）：實(shí)習(xí)崗位與學(xué)生專業(yè)方向的契合度；學(xué)生滿意度（≥90%）：通過問卷調(diào)查、座談會等方式收集學(xué)生對實(shí)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)師指導(dǎo)、安全保障的評價；企業(yè)參與度：課程共建、師資投入、項(xiàng)目合作等方面的參與深度；就業(yè)轉(zhuǎn)化率：實(shí)習(xí)學(xué)生留用比例（目標(biāo)≥40%）。評估結(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“待改進(jìn)”三個等級，評估報告向校企雙方公開。（二）問題反饋與改進(jìn)機(jī)制對評估為“待改進(jìn)”的基地，校企雙方成立專項(xiàng)整改小組，制定《整改計(jì)劃書》，明確整改措施（如優(yōu)化崗位設(shè)置、加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)、完善安全管理等）、時間節(jié)點(diǎn)與責(zé)任人。整改期滿后重新評估，仍未達(dá)標(biāo)者，學(xué)校可終止合作協(xié)議。（三）典型經(jīng)驗(yàn)推廣每年召開“校企合作實(shí)習(xí)基地建設(shè)研討會”，分享優(yōu)秀基地的管理經(jīng)驗(yàn)、育人模式（如“雙導(dǎo)師+項(xiàng)目制”實(shí)習(xí)模式、“訂單班”培養(yǎng)案例等）；建立“優(yōu)秀實(shí)習(xí)案例庫”，收錄學(xué)生實(shí)習(xí)成果、企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目等，供各基地交流學(xué)習(xí)，形成“以評促建、以建促優(yōu)”的良性循環(huán)。五、保障措施（一）政策支持學(xué)校將實(shí)習(xí)基地建設(shè)納入二級教學(xué)單位績效考核，對“優(yōu)秀”基地所在單位給予經(jīng)費(fèi)傾斜、評優(yōu)加分等支持；企業(yè)參與基地建設(shè)可按規(guī)定享受稅收優(yōu)惠、人才引進(jìn)補(bǔ)貼等政策（具體以地方政策為準(zhǔn)）。（二）經(jīng)費(fèi)管理實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、企業(yè)投入、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)共同構(gòu)成。學(xué)校經(jīng)費(fèi)主要用于基地調(diào)研、師資培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼等（補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的60%）