2025年學(xué)校教輔材料專項(xiàng)整治自查報(bào)告范文為深入貫徹落實(shí)教育部等部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校教輔材料使用管理的相關(guān)要求，切實(shí)規(guī)范學(xué)校教輔材料的征訂、使用和管理工作，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，維護(hù)教育公平公正，我校于[具體時(shí)間段]開展了教輔材料專項(xiàng)整治自查工作?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、自查工作組織與開展情況（一）成立專項(xiàng)工作小組學(xué)校高度重視此次教輔材料專項(xiàng)整治自查工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)處、總務(wù)處、年級組長、教師代表等為成員的專項(xiàng)工作小組。明確了各成員的職責(zé)分工，確保自查工作有序推進(jìn)。校長作為第一責(zé)任人，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)自查工作；副校長負(fù)責(zé)具體工作的指導(dǎo)和監(jiān)督；教務(wù)處負(fù)責(zé)對教師征訂和使用教輔材料的情況進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)；總務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)校財(cái)務(wù)關(guān)于教輔材料費(fèi)用的收支情況；年級組長和教師代表協(xié)助收集和反饋一線教師和學(xué)生的意見。（二）制定詳細(xì)自查方案專項(xiàng)工作小組根據(jù)教育部和上級教育主管部門的相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的自查方案。方案明確了自查的范圍、內(nèi)容、方法和步驟，以及時(shí)間安排。自查范圍涵蓋了學(xué)校各年級、各學(xué)科所使用的所有教輔材料；自查內(nèi)容包括教輔材料的征訂渠道、選用標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)情況、使用情況等；自查方法采用了全面普查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合、問卷調(diào)查與個(gè)別訪談相結(jié)合、資料審查與實(shí)地檢查相結(jié)合的方式；自查步驟分為宣傳動員、自查自糾、總結(jié)整改三個(gè)階段，并為每個(gè)階段設(shè)定了具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。（三）廣泛宣傳動員學(xué)校通過教職工大會、年級組會議、班級家長會等多種形式，廣泛宣傳教輔材料專項(xiàng)整治工作的重要意義和相關(guān)政策要求。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教輔材料管理辦法》等文件精神，要求教師嚴(yán)格遵守教輔材料征訂和使用的相關(guān)規(guī)定，自覺抵制違規(guī)行為。同時(shí)，向?qū)W生和家長宣傳合理使用教輔材料的重要性，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，不盲目為學(xué)生購買過多的教輔材料。通過宣傳動員，營造了良好的自查工作氛圍，提高了全體師生和家長對專項(xiàng)整治工作的認(rèn)識和參與度。二、自查內(nèi)容及結(jié)果（一）教輔材料征訂情況1.征訂渠道：學(xué)校嚴(yán)格按照上級教育主管部門的規(guī)定，通過正規(guī)渠道征訂教輔材料。所有教輔材料均從具有合法資質(zhì)的發(fā)行單位征訂，與發(fā)行單位簽訂了正規(guī)的采購合同，確保了教輔材料的質(zhì)量和來源可靠。在征訂過程中，學(xué)校沒有與任何不具備資質(zhì)的機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行合作，不存在從非法渠道獲取教輔材料的情況。2.選用標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校制定了嚴(yán)格的教輔材料選用標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“一科一輔”的原則，優(yōu)先選用上級教育主管部門推薦的目錄內(nèi)教輔材料。在選用過程中，組織學(xué)科教師、教研組長、年級組長等進(jìn)行充分論證和篩選，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇內(nèi)容質(zhì)量高、針對性強(qiáng)、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的教輔材料。同時(shí)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，避免選用難度過大或過偏的教輔材料。經(jīng)自查，學(xué)校各年級、各學(xué)科所選用的教輔材料均符合相關(guān)規(guī)定和選用標(biāo)準(zhǔn)，沒有出現(xiàn)選用目錄外教輔材料或違規(guī)推薦、強(qiáng)制訂購教輔材料的情況。3.征訂程序：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料征訂的審批程序。每學(xué)期開學(xué)前，由學(xué)科教師根據(jù)教學(xué)需要提出征訂建議，經(jīng)年級組審核后報(bào)教務(wù)處匯總。教務(wù)處對各年級的征訂建議進(jìn)行審核，形成學(xué)校的教輔材料征訂方案，并報(bào)校長辦公會審議通過。審議通過后的征訂方案報(bào)上級教育主管部門備案，經(jīng)批準(zhǔn)后方可組織征訂。在征訂過程中，充分尊重學(xué)生和家長的意愿，實(shí)行自愿征訂原則，沒有以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料。學(xué)校通過家長會、致家長一封信等方式，將教輔材料的征訂情況及時(shí)告知家長，家長可根據(jù)孩子的實(shí)際情況自主選擇是否征訂。經(jīng)調(diào)查，家長對學(xué)校的征訂程序和方式表示滿意，征訂過程公開、透明、規(guī)范。（二）教輔材料收費(fèi)情況1.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校嚴(yán)格按照上級物價(jià)部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取教輔材料費(fèi)用。所有教輔材料費(fèi)用均按照實(shí)際進(jìn)價(jià)收取，沒有在進(jìn)價(jià)基礎(chǔ)上進(jìn)行加價(jià)或收取任何其他費(fèi)用。學(xué)校及時(shí)將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)明細(xì)通過校園公示欄、學(xué)校網(wǎng)站等渠道向?qū)W生和家長進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督。經(jīng)自查，學(xué)校教輔材料收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)符合相關(guān)規(guī)定，不存在亂收費(fèi)的情況。2.收費(fèi)方式：學(xué)校采用集中代收的方式收取教輔材料費(fèi)用。在收費(fèi)過程中，使用正規(guī)的收費(fèi)票據(jù)，票據(jù)上詳細(xì)注明了教輔材料的名稱、數(shù)量、單價(jià)、金額等信息。收費(fèi)后，學(xué)校及時(shí)將費(fèi)用上繳到財(cái)政專戶，實(shí)行收支兩條線管理。同時(shí)，學(xué)校建立了完善的收費(fèi)臺賬，對每一筆收費(fèi)進(jìn)行詳細(xì)記錄，確保收費(fèi)情況可查可追溯。經(jīng)檢查，學(xué)校收費(fèi)方式規(guī)范，票據(jù)管理嚴(yán)格，不存在截留、挪用、私分教輔材料費(fèi)用的情況。（三）教輔材料使用情況1.教學(xué)使用：學(xué)校要求教師合理使用教輔材料，將教輔材料作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與教材教學(xué)有機(jī)結(jié)合。教師在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地選擇和使用教輔材料中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，避免過度依賴教輔材料。經(jīng)課堂觀察和教師教學(xué)計(jì)劃檢查，教師能夠正確使用教輔材料，教學(xué)效果良好。2.作業(yè)布置：學(xué)校嚴(yán)格控制教輔材料在作業(yè)布置中的使用量。要求教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，合理布置作業(yè)，不得將教輔材料中的作業(yè)全部布置給學(xué)生。教師在布置作業(yè)時(shí)，注重作業(yè)的針對性和層次性，精選作業(yè)內(nèi)容，避免機(jī)械重復(fù)和無效作業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)一些開放性、探究性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。經(jīng)抽查學(xué)生作業(yè)和問卷調(diào)查，學(xué)生的作業(yè)量適中，沒有出現(xiàn)因使用教輔材料而導(dǎo)致作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況。3.學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，廣泛征求學(xué)生對教輔材料使用的意見和建議。大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校選用的教輔材料對學(xué)習(xí)有幫助，能夠輔助課堂教學(xué)，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，學(xué)生對學(xué)校的征訂方式和使用管理表示滿意，認(rèn)為學(xué)校充分考慮了他們的需求和意愿。但也有部分學(xué)生反映，個(gè)別教輔材料的內(nèi)容存在一些錯(cuò)誤或與教材銜接不夠緊密的問題，學(xué)校已及時(shí)將這些問題反饋給發(fā)行單位，并督促其進(jìn)行整改。（四）教輔材料管理情況1.制度建設(shè)：學(xué)校建立了完善的教輔材料管理制度，明確了各部門和人員在教輔材料征訂、使用、收費(fèi)、管理等方面的職責(zé)和權(quán)限。制度中對教輔材料的采購、驗(yàn)收、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)都作出了詳細(xì)規(guī)定，確保了教輔材料管理工作的規(guī)范化和制度化。同時(shí)，學(xué)校還建立了監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對教輔材料的管理情況進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。2.檔案管理：學(xué)校注重教輔材料檔案的管理，建立了專門的教輔材料檔案專柜，對教輔材料的征訂方案、采購合同、收費(fèi)票據(jù)、使用情況等相關(guān)資料進(jìn)行分類整理和歸檔保存。檔案資料齊全、完整，便于查詢和追溯。通過檔案管理，學(xué)校能夠及時(shí)掌握教輔材料的使用情況和相關(guān)信息，為今后的教學(xué)管理和決策提供了有力依據(jù)。三、存在的問題及整改措施（一）存在的問題1.個(gè)別教師對教輔材料使用的指導(dǎo)不夠深入：部分教師在使用教輔材料時(shí)，雖然能夠按照教學(xué)要求進(jìn)行布置作業(yè)和講解，但對學(xué)生如何有效使用教輔材料缺乏深入的指導(dǎo)。一些學(xué)生在使用教輔材料時(shí)，存在盲目做題、不注重總結(jié)歸納等問題，影響了教輔材料的使用效果。2.部分教輔材料的質(zhì)量有待提高：盡管學(xué)校選用的教輔材料均為目錄內(nèi)推薦產(chǎn)品，但仍有個(gè)別教輔材料存在內(nèi)容錯(cuò)誤、印刷模糊、與教材銜接不夠緊密等質(zhì)量問題，給教學(xué)帶來了一定的困擾。3.家校溝通還需進(jìn)一步加強(qiáng)：雖然學(xué)校通過多種方式向家長宣傳了教輔材料的征訂和使用情況，但仍有部分家長對相關(guān)政策和學(xué)校的工作不夠了解，存在一些誤解。在今后的工作中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和交流，提高家長對教輔材料管理工作的認(rèn)識和支持度。（二）整改措施1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：學(xué)校將組織教師開展關(guān)于教輔材料使用指導(dǎo)的專題培訓(xùn)，邀請專家或優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析，提高教師對教輔材料使用指導(dǎo)的能力和水平。同時(shí)，要求教師在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用教輔材料，提高學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的題目進(jìn)行練習(xí)，如何對做錯(cuò)的題目進(jìn)行分析和總結(jié)，如何將教輔材料中的知識與教材知識進(jìn)行整合等。2.加強(qiáng)與發(fā)行單位的合作：學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與教輔材料發(fā)行單位的溝通和合作，及時(shí)反饋教輔材料存在的質(zhì)量問題，要求發(fā)行單位加強(qiáng)對教輔材料的質(zhì)量審核和把關(guān)。同時(shí)，建立質(zhì)量反饋機(jī)制，定期對教輔材料的質(zhì)量進(jìn)行評估和反饋，促使發(fā)行單位不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。如果發(fā)現(xiàn)發(fā)行單位提供的教輔材料存在嚴(yán)重質(zhì)量問題，學(xué)校將按照合同約定追究其責(zé)任，并及時(shí)更換其他符合質(zhì)量要求的教輔材料。3.強(qiáng)化家校溝通：學(xué)校將進(jìn)一步豐富家校溝通的形式和內(nèi)容，通過定期召開家長會、舉辦家長學(xué)校講座、建立家校微信群等方式，及時(shí)向家長宣傳教輔材料管理的相關(guān)政策和學(xué)校的工作進(jìn)展情況。同時(shí)，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，及時(shí)解答家長的疑問，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的信任和支持。例如，學(xué)?？梢栽诩议L會上詳細(xì)介紹教輔材料的選用標(biāo)準(zhǔn)、征訂程序、收費(fèi)情況等，讓家長了解學(xué)校在教輔材料管理方面所做的工作和努力。此外，還可以通過家長學(xué)校講座，向家長傳授科學(xué)的教育方法和理念，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，避免盲目為學(xué)生購買過多的教輔材料。四、自查工作成效通過本次教輔材料專項(xiàng)整治自查工作，學(xué)校在教輔材料的征訂、使用和管理等方面取得了顯著成效。（一）規(guī)范了征訂行為學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定和程序征訂教輔材料，征訂渠道合法、選用標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、征訂程序規(guī)范，有效杜絕了違規(guī)推薦、強(qiáng)制訂購教輔材料等問題的發(fā)生。家長對學(xué)校的征訂工作更加信任和滿意，征訂過程更加公開、透明、公正。（二）減輕了學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)學(xué)校堅(jiān)持“一科一輔”的原則，合理控制教輔材料的數(shù)量和種類，避免了學(xué)生因購買過多教輔材料而增加課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取教輔材料費(fèi)用，不存在亂收費(fèi)的情況，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生和家長的合法權(quán)益。（三）提高了教學(xué)質(zhì)量教師能夠更加合理地使用教輔材料，將其與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，為課堂教學(xué)提供了有力的支持。通過對學(xué)生使用教輔材料的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改善，學(xué)習(xí)效率得到了提高，教學(xué)質(zhì)量也得到了進(jìn)一步提升。（四）增強(qiáng)了學(xué)校管理水平通過建立健全教輔材料管理制度和檔案管理，學(xué)校對教輔材料的管理更加科學(xué)、規(guī)范、有序。同時(shí)，通過自查自糾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了存在的問題，進(jìn)一步完善了學(xué)校的管理機(jī)制，提高了學(xué)校的整體管理水平。五、下一步工作計(jì)劃（一）持續(xù)加強(qiáng)監(jiān)管建立健全長效監(jiān)管機(jī)制，定期對學(xué)校教輔材料的征訂、使用和管理情況進(jìn)行檢查和評估。加強(qiáng)對教師的日常監(jiān)督，防止出現(xiàn)違規(guī)行為。同時(shí)，密切關(guān)注上級政策的變化，及時(shí)調(diào)整和完善學(xué)校的教輔材料管理工作。（二）不斷優(yōu)化選用隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和教材的更新?lián)Q代，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化教輔材料的選用工作。加強(qiáng)與學(xué)科專家、教研機(jī)構(gòu)的合作，及時(shí)了解教學(xué)動態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇更加優(yōu)質(zhì)、適用的教輔材料。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自主開發(fā)校本教輔資源，滿足個(gè)性化教學(xué)的需要。（三）深化家校合作進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，建立