中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題一、字音字形專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）考點(diǎn)分析中考字音字形考查聚焦常見(jiàn)易錯(cuò)字的讀音與書(shū)寫(xiě)，涵蓋多音字（如“省”“累”）、形近字（如“燥”“躁”）、形聲字（如“涸”“靄”）及習(xí)慣性誤讀字（如“舷”“莘”）。題型多為選擇題（辨音、辨形）、填空題（根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、給漢字注音），需重點(diǎn)關(guān)注課本注釋及課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞。（二）訓(xùn)練題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xié）棧橋（zhàn）剽悍（biāo）吹毛求疵（cī）B.慰藉（jí）拮據(jù)（jū）隕落（yǔn）恪盡職守（kè）C.襁褓（qiǎng）勾當(dāng)（gòu）抽噎（yē）氣吞斗牛（dǒu）D.棧橋（jiàn）恣?。╯uī）譖害（zèn）鍥而不舍（qì）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.褻瀆旁鶩斷章取義一代天嬌B.扶掖陰晦心無(wú)旁騖紅裝素裹C.恣雎惘然格物致知黎明百姓D.殞落褶皺周道如砥引頸受戳（三）解析1.答案：C解析：A項(xiàng)“狡黠”應(yīng)讀“xiá”，“剽悍”應(yīng)讀“piāo”；B項(xiàng)“慰藉”應(yīng)讀“jiè”；D項(xiàng)“棧橋”應(yīng)讀“zhàn”，“鍥而不舍”應(yīng)讀“qiè”。2.答案：B解析：A項(xiàng)“旁鶩”應(yīng)為“旁騖”，“一代天嬌”應(yīng)為“一代天驕”；C項(xiàng)“恣雎”應(yīng)為“恣睢”，“黎明百姓”應(yīng)為“黎民百姓”；D項(xiàng)“殞落”應(yīng)為“隕落”，“引頸受戳”應(yīng)為“引頸受戮”。二、詞語(yǔ)運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）考點(diǎn)分析詞語(yǔ)運(yùn)用考查分為近義詞辨析（如“沉淀”與“積淀”）、成語(yǔ)使用正誤判斷（關(guān)注褒貶、適用對(duì)象、望文生義）。需結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的語(yǔ)義、情感色彩、搭配對(duì)象，尤其注意成語(yǔ)的典故來(lái)源（如“汗牛充棟”形容書(shū)籍多）。（二）訓(xùn)練題1.依次填入下列句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）面對(duì)全球疫情，各國(guó)應(yīng)____合作，而非相互指責(zé)。（2）傳統(tǒng)文化是民族的根，我們需要去____，而非盲目否定。（3）他的演講充滿(mǎn)激情，____了在場(chǎng)所有人的心靈。A.協(xié)同傳承震撼B.偕同傳遞震動(dòng)C.協(xié)同傳遞震動(dòng)D.偕同傳承震撼2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)這件事的分析入木三分，讓大家佩服不已。B.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，讀來(lái)十分過(guò)癮。C.疫情期間，醫(yī)護(hù)人員逆行出征的事跡可歌可泣。D.他雖然年紀(jì)輕輕，卻已在科研領(lǐng)域嶄露頭角。（三）解析1.答案：A解析：“協(xié)同”指各方配合做某事，“偕同”指和別人一起（做某事），句（1）強(qiáng)調(diào)各國(guó)配合，用“協(xié)同”；“傳承”指?jìng)魇诤屠^承，“傳遞”指由一方交給另一方，句（2）強(qiáng)調(diào)文化的繼承，用“傳承”；“震撼”指內(nèi)心受到強(qiáng)烈沖擊，“震動(dòng)”多指物理上的顫動(dòng)或重大事件的影響，句（3）指心靈受沖擊，用“震撼”。2.答案：B解析：“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能用于形容小說(shuō)情節(jié)，屬于對(duì)象誤用。三、病句修改專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）考點(diǎn)分析中考病句類(lèi)型主要有：搭配不當(dāng)（如“提高水平”而非“提高態(tài)度”）、成分殘缺（缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)，如“通過(guò)……使……”）、語(yǔ)序不當(dāng)（如“討論并通過(guò)”）、句式雜糅（如“原因是……造成的”）?？疾樾问綖檫x擇題（找病句）、修改題（改正語(yǔ)?。?，需掌握“壓縮主干法”“標(biāo)志詞法”（如“能否”“避免”“大約”）。（二）訓(xùn)練題1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類(lèi)事故再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育。B.智能手機(jī)的普及，使得人們的閱讀方式發(fā)生了變化。C.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D.良好的心態(tài)是我們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮出最佳水平的關(guān)鍵。2.修改下列病句（寫(xiě)出修改意見(jiàn)）：（1）通過(guò)這次演講比賽，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力。（2）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（三）解析1.答案：A解析：B項(xiàng)缺主語(yǔ)，可刪去“使得”（或“智能手機(jī)的普及”改為“隨著智能手機(jī)的普及”）；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“繼承”與“發(fā)揚(yáng)”應(yīng)調(diào)換順序；D項(xiàng)一面對(duì)兩面，可刪去“能否”（或在“良好的心態(tài)”前加“是否有”）。2.（1）成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。（2）搭配不當(dāng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“崇高的革命品質(zhì)”改為“崇高的革命形象”（或把“浮現(xiàn)”改為“銘記”）。四、句式變換專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）考點(diǎn)分析句式變換考查陳述句與反問(wèn)句轉(zhuǎn)換（保持原意，反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)）、主動(dòng)句與被動(dòng)句轉(zhuǎn)換（強(qiáng)調(diào)受動(dòng)者）、長(zhǎng)句與短句轉(zhuǎn)換（調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，保持信息完整）。轉(zhuǎn)換時(shí)需注意否定詞、語(yǔ)氣詞的變化，及句子主干的保留。（二）訓(xùn)練題1.將下列陳述句改為反問(wèn)句，不得改變?cè)猓哼@是一本內(nèi)容豐富的好書(shū)。2.將下列主動(dòng)句改為被動(dòng)句：他不小心把教室的玻璃打碎了。3.將下列長(zhǎng)句改為短句（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，保持原意）：承載著無(wú)數(shù)人童年回憶的、由漫畫(huà)家方成創(chuàng)作的經(jīng)典漫畫(huà)《武大郎開(kāi)店》將在本次動(dòng)漫節(jié)上與觀眾見(jiàn)面。（三）解析1.答案：這難道不是一本內(nèi)容豐富的好書(shū)嗎？解析：陳述句改反問(wèn)句，添加反問(wèn)詞“難道”，肯定句變否定句（加“不”），句末加語(yǔ)氣詞“嗎”，句號(hào)改問(wèn)號(hào)。2.答案：教室的玻璃被他不小心打碎了。解析：主動(dòng)句改被動(dòng)句，將受動(dòng)者“教室的玻璃”提前作主語(yǔ)，“把”改為“被”，施動(dòng)者“他”后置。3.答案：經(jīng)典漫畫(huà)《武大郎開(kāi)店》將在本次動(dòng)漫節(jié)上與觀眾見(jiàn)面。它由漫畫(huà)家方成創(chuàng)作，承載著無(wú)數(shù)人的童年回憶。解析：長(zhǎng)句改短句，先提取主干“《武大郎開(kāi)店》將與觀眾見(jiàn)面”，再將修飾成分“由漫畫(huà)家方成創(chuàng)作”“承載著無(wú)數(shù)人童年回憶”拆分為獨(dú)立短句，保持邏輯連貫。五、文學(xué)常識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）考點(diǎn)分析文學(xué)常識(shí)考查課本涉及的作家作品（如魯迅的《朝花夕拾》、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》）、文體知識(shí)（如“說(shuō)”“記”“銘”的文體特點(diǎn)）、朝代與流派（如“唐宋八大家”“豪放派”）。需梳理課本注釋、名著導(dǎo)讀中的文學(xué)常識(shí)，建立知識(shí)體系。（二）訓(xùn)練題1.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B.魯迅的《故鄉(xiāng)》選自散文集《朝花夕拾》。C.蘇軾，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，其詞屬豪放派。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與莫泊桑、歐·亨利并稱(chēng)“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。2.請(qǐng)寫(xiě)出“唐宋八大家”中唐代的兩位作家：____、____。（三）解析1.答案：B解析：《故鄉(xiāng)》選自小說(shuō)集《吶喊》，《朝花夕拾》是散文集，收錄《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等回憶性散文。2.答案：韓愈、柳宗元解析：“唐宋八大家”指唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。六、古詩(shī)文默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）考點(diǎn)分析古詩(shī)文默寫(xiě)分為直接型默寫(xiě)（準(zhǔn)確記憶詩(shī)句，注意易錯(cuò)字，如“瀚海闌干百丈冰”的“闌”）、理解型默寫(xiě)（結(jié)合語(yǔ)境、主題默寫(xiě)，如“體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句”）。需熟練背誦課本要求的古詩(shī)文，關(guān)注“名句名篇”中的高頻考點(diǎn)。（二）訓(xùn)練題1.直接默寫(xiě)：（1）____，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？____。（文天祥《過(guò)零丁洋》）2.理解型默寫(xiě)：（1）《出師表》中，諸葛亮表明自己臨危受命的句子是：____，____。（2）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾抒發(fā)壯志未酬的悲憤的句子是：____，____。（三）解析1.（1）海日生殘夜（注意“生”易誤寫(xiě)為“升”）（2）留取丹心照汗青（注意“汗青”易誤寫(xiě)為“漢青”）2.（1）受任于