2025年老師個人師德師風(fēng)自查報告在教育的征程中，師德師風(fēng)宛如璀璨星辰，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們塑造學(xué)生的靈魂。自踏入教育崗位以來，我始終將師德師風(fēng)視為立身之本，努力踐行著教書育人的神圣使命?，F(xiàn)結(jié)合自身教育教學(xué)工作實際，對2025年個人師德師風(fēng)表現(xiàn)進行全面、深入的自查。一、師德師風(fēng)建設(shè)情況回顧（一）堅守理想信念，忠誠教育事業(yè)教育是一項偉大的事業(yè)，需要我們懷揣著對教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)懷，堅定不移地走在教育的道路上。在過去的一年里，我始終牢記自己的教育初心，將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為自己的神圣職責(zé)。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，不斷提高自己的政治覺悟和理論水平，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。在日常教學(xué)中，我注重將理想信念教育融入到學(xué)科教學(xué)中，通過生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，在語文教學(xué)中，我選取了許多具有正能量的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中所蘊含的愛國情懷、奮斗精神和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，讓他們在實踐中鍛煉自己，增強社會責(zé)任感和使命感。（二）關(guān)愛學(xué)生成長，尊重學(xué)生個性關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。在教育教學(xué)過程中，我始終將學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位，尊重每一位學(xué)生的個性差異，關(guān)注每一位學(xué)生的身心健康。我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，并給予他們幫助和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我耐心地輔導(dǎo)他們，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)信心；對于生活上有困難的學(xué)生，我積極為他們提供幫助，讓他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛。我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，尊重他們的不同觀點和想法，營造了一個寬松、和諧、民主的課堂氛圍。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。（三）遵守職業(yè)道德，規(guī)范教育行為教師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，我始終嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到廉潔奉公、教書育人、為人師表。在教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教學(xué)方法的選擇和運用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有針對性的指導(dǎo)。我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工，不擅自調(diào)課、停課。在與家長的溝通交流中，我尊重家長的意見和建議，積極與家長合作，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。同時，我還注重自身的言行舉止，做到言行一致、表里如一，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（四）不斷學(xué)習(xí)進取，提高業(yè)務(wù)水平教育是一項不斷發(fā)展和進步的事業(yè)，作為一名教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)進取，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在過去的一年里，我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法和技術(shù)。我還利用業(yè)余時間閱讀了大量的教育教學(xué)書籍和雜志，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)實踐中，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和模式，不斷改進自己的教學(xué)過程。我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我還積極參與教育教學(xué)研究活動，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，為教育教學(xué)改革貢獻自己的力量。二、存在的問題與不足（一）理論學(xué)習(xí)不夠深入雖然我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，但在學(xué)習(xí)過程中，我存在著學(xué)習(xí)不夠深入、理解不夠透徹的問題。對于一些重要的理論知識，我只是停留在表面的學(xué)習(xí)上，沒有深入地研究和思考，導(dǎo)致自己在實際工作中不能很好地運用這些理論知識來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。（二）關(guān)愛學(xué)生的方式方法有待改進在關(guān)愛學(xué)生方面，我雖然付出了很多努力，但在關(guān)愛學(xué)生的方式方法上還存在著一些不足之處。有時候，我對學(xué)生的關(guān)愛過于直接和表面，沒有深入了解學(xué)生的內(nèi)心需求，導(dǎo)致關(guān)愛效果不夠理想。另外，在處理學(xué)生之間的矛盾和問題時，我有時候缺乏耐心和細心，沒有充分考慮到學(xué)生的感受，導(dǎo)致問題解決得不夠圓滿。（三）教育教學(xué)創(chuàng)新能力有待提高在教育教學(xué)過程中，我雖然能夠按照教學(xué)大綱和教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新方面還存在著一些不足。我習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，缺乏對新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏活力和吸引力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性不高。（四）與家長的溝通交流不夠充分在與家長的溝通交流方面，我雖然能夠定期與家長進行溝通，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，但在溝通的深度和廣度上還存在著一些不足。有時候，我只是簡單地向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)，沒有深入了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，也沒有與家長共同探討教育孩子的方法和策略，導(dǎo)致家校合作的效果不夠理想。三、原因分析（一）對理論學(xué)習(xí)的重要性認識不足在日常工作中，我往往只注重教學(xué)工作的開展，而忽視了理論學(xué)習(xí)的重要性。我認為只要把課上好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，就完成了自己的教學(xué)任務(wù)。因此，我對理論學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視，沒有制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，導(dǎo)致自己的理論水平和政治素養(yǎng)不能滿足教育教學(xué)工作的需要。（二）缺乏對學(xué)生心理的深入研究在關(guān)愛學(xué)生方面，我雖然有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，但由于缺乏對學(xué)生心理的深入研究，不能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的內(nèi)心需求和心理變化。我往往只是根據(jù)自己的經(jīng)驗和判斷來關(guān)愛學(xué)生，沒有充分考慮到學(xué)生的個性差異和心理特點，導(dǎo)致關(guān)愛學(xué)生的方式方法不夠科學(xué)、合理，關(guān)愛效果不夠理想。（三）創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不足在教育教學(xué)過程中，我習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式進行教學(xué)，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我對新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)了解不夠深入，缺乏學(xué)習(xí)和應(yīng)用的積極性和主動性。同時，我也缺乏對教學(xué)過程的反思和總結(jié)，不能及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足，導(dǎo)致自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式不能與時俱進，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（四）與家長溝通交流的意識和能力有待提高在與家長的溝通交流方面，我雖然認識到了家校合作的重要性，但由于缺乏與家長溝通交流的意識和能力，導(dǎo)致與家長的溝通交流不夠充分。我在與家長溝通時，往往只是簡單地向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，沒有深入了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，也沒有與家長共同探討教育孩子的方法和策略。另外，我在與家長溝通時，缺乏耐心和細心，不能充分傾聽家長的意見和建議，導(dǎo)致家長對我的工作不夠理解和支持。四、改進措施與努力方向（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)我將進一步提高對理論學(xué)習(xí)重要性的認識，制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，加強對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的教育方針政策的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治覺悟和理論水平。同時，我將注重理論聯(lián)系實際，將所學(xué)的理論知識運用到教育教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和管理水平。（二）改進關(guān)愛學(xué)生的方式方法，提高關(guān)愛學(xué)生的效果我將加強對學(xué)生心理的研究，了解學(xué)生的個性差異和心理特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取更加科學(xué)、合理的關(guān)愛方式和方法。我將加強與學(xué)生的溝通交流，深入了解學(xué)生的內(nèi)心需求和心理變化，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予他們幫助和支持。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。（三）加強教育教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量我將積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和模式。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我將加強對教學(xué)過程的反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足，并采取有效的措施加以改進。（四）加強與家長的溝通交流，形成家校教育合力我將進一步提高與家長溝通交流的意識和能力，加強與家長的溝通交流。我將定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。同時，我將加強與家長的日常溝通，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和成長情況。另外，我將積極邀請家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，讓家長更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，形成家校教育合力。五、總結(jié)與展望通過對2025年個人師德師風(fēng)的自查，我深刻地認識到了自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題和不足。在今后的工作中，我將以此次自查為契機，不斷