第2課時難忘的潑水節(jié)回顧上節(jié)課，本篇課文主要講述的是（）年（）總理和傣族人民一起過（）的故事。

1961

周恩來潑水節(jié)合作探究學習活動一“幸福相約”展板讀第1、2自然段，說一說：這次和周總理一起過潑水節(jié)，傣族人民的心情是怎樣的？火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。合作探究這三個詞語集中體現(xiàn)了傣族人民幸?？鞓返男那椤：献魈骄恐芸偫砻刻於家幚碓S多黨和國家重要的事情，工作非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時間，不遠千里，來到了傣族人民的身邊。這樣一位關(guān)心傣族人民的好總理，傣家人從心底里歡迎他。為什么傣族人民對于周總理的到來這么高興呢？合作探究學習活動二“歡樂同慶”展板讀第３自然段，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”合作探究敲象腳鼓撒花瓣賽龍舟放花炮這些都是人們歡迎周總理的方式，渲染出隆重而熱烈的氣氛。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。合作探究讀一讀，比較句子一條龍船駛過江面，一串花炮升上天空。更能體現(xiàn)出節(jié)日的喜慶和熱鬧，以及傣族人民對周總理的熱烈歡迎。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”合作探究急切、激動讀第4自然段，畫出描寫周總理衣著、神態(tài)和動作的詞句。周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一面象腳鼓，敲起歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。合作探究衣著神態(tài)體現(xiàn)了周總理對傣族人民的尊重。說明周總理與傣族人民同喜同樂和心連心的深厚情意。動作合作探究仔細觀察課文插圖中的周總理的衣著、神態(tài)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

周總理的著裝和傣族人民是相同的，周總理是和藹可親、笑容滿面的。

合作探究讀第5、６自然段，說說周總理是怎么跟傣族人民歡度節(jié)日的。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。合作探究動作平易近人結(jié)合下面的關(guān)鍵詞，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。周總理身穿傣族盛裝，笑容滿面地來到人群中。他用象腳鼓敲起歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民也祝福他健康長壽。合作探究象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝清清的水，潑啊，灑?。≈芸偫砗痛鲎迦嗣裥Π?，跳啊，是那么開心！合作探究表達了傣族人民與周總理共度潑水節(jié)的激動與幸福。這兩個感嘆句表達了什么？合作探究學習活動三“難忘時光”展板為什么說1961年的潑水節(jié)幸福、令人難忘？多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！周總理來到傣族村寨，把美好的祝愿帶給傣族人民，傣族人民永遠也忘不了這一天。合作探究周總理把水潑灑到老人、青年、孩子身上，會分別有怎樣的祝福？周總理把水潑灑到老人身上，祝愿他們：周總理把水潑灑到青年身上，祝愿他們：周總理把水潑灑到孩子身上，祝愿他們：健康長壽事業(yè)有成健康成長合作探究如果是你參加了此次潑水節(jié)，你會給周恩來總理帶去什么祝愿？本文講述了周總理在1961年和傣族人民一起過潑水節(jié)的故事，表達了人們激動、幸福的心情，也表現(xiàn)了傣族人民和總理的深厚情誼。希望大家能帶著對這段美好故事的感悟，積極參與到展覽籌備中，