1鄧稼先七年級語文下冊1.理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。2.把握人物的性格特征，體會人物的精神品質(zhì)。3.通過品析關(guān)鍵語段，理解鄧稼先無私奉獻(xiàn)的崇高品格。4.通過品味文章語言的深刻含義，體會作者的思想情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆１尘版溄颖疚倪x自1993年8月21日《人民日報(bào)》。有改動。這是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄性質(zhì)的傳記。1986年7月29日，鄧稼先因病逝世，這位始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。為了緬懷好友，作者以中華幾千年文化為背景，以近一百年來的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言寫下了這篇傳記。文體知識人物傳記人物傳記是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡、思想，根據(jù)各種書面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。傳記的基本特征是具有真實(shí)性和文學(xué)性。字詞學(xué)習(xí)宰割（zai）鮮為人知（xian）至死不懈（xie）鞠躬盡瘁（cui）奠基（dian）元勛（xiong）婦孺皆知（ru）孕育（yun）選聘（ping）謠言（yao）羅布泊（po）無垠（ying）夐（）縈帶（）曛（）鋌（）晝夜（）燕然（）摯友（）彷徨（）詞語解釋鮮為人知：婦孺皆知：當(dāng)之無愧：家喻戶曉：可歌可泣：很少有人知道。指人人都知道。承當(dāng)某種榮譽(yù)或稱號毫不慚愧。每家每戶都知道。值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。自由讀課文，概括六個部分的大意。第一部分第二部分在近代一百多年前的中國歷史乃至世界歷史的背景下引出主人公——鄧稼先。簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，并對其進(jìn)行了高度評價(jià)。第五部分寫鄧稼先在極端艱苦的條件下，在層出不窮的問題面前，身先士卒、不怕犧牲的氣概和無私無畏、擔(dān)當(dāng)大任的科學(xué)精神。第六部分引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話，對鄧稼先做總體評價(jià)，流露出作者對朋友的深情。全文六個部分之間有什么聯(lián)系？第一部分是全文的“小引”。第六部分是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。第三部分是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，通過將奧本海默與鄧稼先進(jìn)行對比，突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則重點(diǎn)寫出了鄧稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神，他是“五四”時(shí)代一首歌中的“中國男兒”一類的人物，這一部分是第二部分的具體化。了解作者筆下的鄧稼先簡介鄧稼先的生平：鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。鄧稼先的主要成就：鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百年的歷史？先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對祖國、對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。文章既然是寫鄧稼先，為什么還要寫奧本海默？奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。拔尖的人物，鋒芒畢露。讀研究生時(shí)就常打斷別人的報(bào)告，即便到了中年，成為名人，有時(shí)還會這樣?！笆且粋€最不要引人注目的人物”“忠厚平實(shí)”“真誠坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”“他沒有私心，人們絕對相信他”“文革”中能說服兩派群眾組織繼續(xù)工作，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。鄧稼先與奧本海默的比較：奧本海默鄧稼先國籍職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人美國中國原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國原子彈工程成功的功臣相當(dāng)鋒芒畢露、善于辭令、復(fù)雜的人最不引人注意、忠厚平實(shí)、真誠坦白、“純”、樸實(shí)美國文化*通過對比，表現(xiàn)了鄧稼先那種中國學(xué)者特有的忠厚樸實(shí)、真誠坦白、心胸寬闊的氣質(zhì)，正因?yàn)橛腥绱撕玫钠焚|(zhì)，才得以團(tuán)結(jié)眾多的科學(xué)家，取得了卓越的成就。這樣也便自然而然地得出后文的結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。問題探究錢學(xué)森獲評感動中國人物頒獎詞在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。請你也為鄧稼先擬寫一份頒獎詞。當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。作者在寫作這篇人物傳記時(shí)，為什么要用到這些引文？用《吊古戰(zhàn)場文》，渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的氣氛，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦、惡劣，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場艱苦的戰(zhàn)役，突出了他為國家而不辭勞苦、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。品析語段，走近人物評價(jià)：鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。影響中華民族的傳統(tǒng)文化謙虛謹(jǐn)慎、含蓄內(nèi)斂：“三人行，必有我?guī)熝??！敝邑憪蹏骸捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之?！睙o私奉獻(xiàn)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”真誠坦白：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！蔽闹袑⑧嚰谙群蛫W本海默做對比，西方強(qiáng)調(diào)個體自由發(fā)揮的文化，造就了奧本海默鋒芒畢露的個性。而中國幾千年傳統(tǒng)文化講究的是人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚，謙虛、樸實(shí)、愛國。鄧稼先汲取了這些傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分，形成了自己謙虛謹(jǐn)慎、含蓄內(nèi)斂的氣質(zhì)品格。請大家搜集并整理我國“兩彈一星”科學(xué)家的資料。任選其中一位科學(xué)家，向全班同學(xué)介紹。于敏，核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家，獲“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?014年度國家最高科技獎。他用一生中最好的年華，專注地做了一