幼兒園小班社會(huì)教案讓我來(lái)教你（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園小班的社會(huì)教案“讓我來(lái)教你”旨在為幼兒提供一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)他們的社交技能、自我認(rèn)知和基本的生活自理能力。本課內(nèi)容符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒社會(huì)性發(fā)展的要求，屬于小班階段社會(huì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著幫助幼兒建立初步社會(huì)認(rèn)知和良好習(xí)慣的任務(wù)，與前后課程內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，如與“家庭”、“朋友”等主題相呼應(yīng)。核心概念包括：自我介紹、禮貌用語(yǔ)、分享與合作等，技能方面則涵蓋基本的社交互動(dòng)技巧和生活自理能力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)著眼于培養(yǎng)幼兒的社交自信、提升他們的生活技能，并確保幼兒在達(dá)標(biāo)水平上能夠掌握這些基本概念和技能。二、學(xué)情分析小班幼兒正處于初步建立社交關(guān)系的階段，他們已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但社交技能和生活自理能力尚處于基礎(chǔ)階段。幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在認(rèn)知特點(diǎn)上，他們傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。興趣傾向方面，幼兒對(duì)同伴互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：不懂得如何自我介紹、不善于與他人分享、在互動(dòng)中缺乏禮貌等。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)溫馨、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社交技能。三、教學(xué)策略與目標(biāo)設(shè)定教學(xué)策略應(yīng)圍繞幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)，采用游戲化、情境化的教學(xué)方式，如“我是小老師”、“小小分享家”等游戲，幫助幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。目標(biāo)設(shè)定要具體、可衡量，如通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，使用禮貌用語(yǔ)，愿意與他人分享玩具等。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保所有幼兒都能在達(dá)標(biāo)水平上完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)學(xué)生能夠說(shuō)出自己的名字、年齡和喜歡的顏色。學(xué)生能夠列舉出幾種常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”、“請(qǐng)”和“對(duì)不起”。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一個(gè)小型的自我介紹，包括姓名、年齡和興趣愛(ài)好。學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，通過(guò)合作完成一個(gè)小游戲，體現(xiàn)出分享和互助的精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)學(xué)生能夠體驗(yàn)到自我表達(dá)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。學(xué)生能夠理解分享和合作的重要性，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠在活動(dòng)中觀察、比較和總結(jié)，發(fā)展初步的觀察力和分析能力。學(xué)生能夠通過(guò)討論和交流，提升解決問(wèn)題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖晕医榻B進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)同伴的自我介紹，并給予正面的反饋。在完成這些目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)互動(dòng)游戲、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，達(dá)到具體的合格標(biāo)準(zhǔn)，如能夠流利地進(jìn)行自我介紹，能夠在小組合作中積極分享和互助，展現(xiàn)出良好的社交行為。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹技巧和禮貌用語(yǔ)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在互動(dòng)中理解分享和合作的重要性，并能夠?qū)⑦@些社交技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒的社交經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)抽象概念的理解和運(yùn)用能力尚在發(fā)展階段。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)包括制作多媒體課件、準(zhǔn)備互動(dòng)游戲卡片、設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以及布置溫馨的小組學(xué)習(xí)區(qū)域。學(xué)生需收集家庭和朋友的圖片資料，準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。此外，確保教室內(nèi)環(huán)境舒適，有助于幼兒集中注意力，為幼兒提供一個(gè)充滿樂(lè)趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：以“大家好，我是你們的老師，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲”作為開(kāi)場(chǎng)白，引起學(xué)生的興趣。通過(guò)展示一張幼兒園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幼兒園的環(huán)境。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生注意聽(tīng)老師的開(kāi)場(chǎng)白，并觀察圖片。學(xué)生開(kāi)始期待接下來(lái)的游戲。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：自我介紹（10分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考：如何向別人介紹自己？演示一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡和喜歡的顏色。提問(wèn)：“你們覺(jué)得我的自我介紹怎么樣？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答老師的問(wèn)題。學(xué)生嘗試模仿老師的自我介紹。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠流利地說(shuō)出自己的姓名、年齡和喜歡的顏色。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹。任務(wù)二：禮貌用語(yǔ)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生介紹禮貌用語(yǔ)的重要性。通過(guò)角色扮演，演示禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)角色扮演中的禮貌用語(yǔ)。學(xué)生嘗試使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。任務(wù)三：分享與合作（10分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生介紹分享與合作的重要性。通過(guò)小組游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)分享與合作。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)分享與合作。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何與他人合作。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠在游戲中主動(dòng)與他人分享。學(xué)生能夠在合作中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。任務(wù)四：角色扮演（10分鐘）1.教師活動(dòng)：向?qū)W生介紹角色扮演的規(guī)則。提供幾個(gè)不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生在角色扮演中練習(xí)自我介紹和禮貌用語(yǔ)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠在角色扮演中正確使用自我介紹和禮貌用語(yǔ)。學(xué)生能夠在角色扮演中展現(xiàn)出良好的社交技巧。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提問(wèn)：“你們覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答老師的問(wèn)題。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：通過(guò)游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。提問(wèn)：“你們還記得我們今天學(xué)到的禮貌用語(yǔ)嗎？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回答老師的問(wèn)題。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中的感受。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答老師的問(wèn)題。學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一幅自己喜歡的故事圖畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的文字描述畫(huà)面內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對(duì)話。完成形式：書(shū)面描述，可配圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)故事情節(jié)和角色關(guān)系的理解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集家中或社區(qū)中發(fā)生的有關(guān)分享和合作的事件，記錄下來(lái)，并分析這些事件中體現(xiàn)的社交技能。完成形式：撰寫(xiě)小報(bào)告，可附上相關(guān)照片或圖表。提交時(shí)限：下周末。預(yù)期目標(biāo)：提升學(xué)生的觀察力和分析能力，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和思考深度。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，模擬一個(gè)社交場(chǎng)景，如“小小超市”，并編寫(xiě)游戲規(guī)則和角色說(shuō)明。完成形式：游戲設(shè)計(jì)文檔，包括規(guī)則、角色說(shuō)明和游戲流程圖。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)提升對(duì)社交技能的實(shí)踐應(yīng)用。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自我介紹的基本要素：學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的姓名、年齡和興趣愛(ài)好，了解自我介紹在社交活動(dòng)中的重要性。2.禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景：掌握基本的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，并了解在不同社交場(chǎng)景中如何恰當(dāng)?shù)厥褂谩?.分享與合作的意義：理解分享與合作在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.角色扮演的技巧：通過(guò)角色扮演練習(xí)自我介紹和禮貌用語(yǔ)，提高在社交場(chǎng)合的表達(dá)能力和互動(dòng)技巧。5.觀察與描述能力：學(xué)習(xí)如何觀察周圍環(huán)境和人物，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述，提升觀察力和表達(dá)能力。6.小組合作的基本原則：了解小組合作的基本原則，如尊重他人、分工合作、共同解決問(wèn)題。7.社交技能的培養(yǎng)方法：通過(guò)游戲和活動(dòng)，探索培養(yǎng)社交技能的有效方法，如傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通和協(xié)商。8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)社交技能的同時(shí)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如友善、尊重、責(zé)任感。9.情境模擬與實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)情境模擬，將所學(xué)社交技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。10.自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)會(huì)對(duì)自己的社交行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，不斷改進(jìn)和提升。11.家庭與社區(qū)中的社交實(shí)踐：了解家庭和社區(qū)中的社交實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何在不同的社交環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)技能。12.游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的社交游戲，并在小組中實(shí)施，提升組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。13.社交技能的長(zhǎng)期發(fā)展：認(rèn)識(shí)到社交技能是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，需要不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。14.跨文化交流的初步認(rèn)識(shí)：了解基本的跨文化交流原則，為將來(lái)可能遇到的多元文化社交情境做準(zhǔn)備。15.社交障礙的識(shí)別與應(yīng)對(duì)：學(xué)習(xí)如何識(shí)別社交障礙，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行應(yīng)對(duì)。16.社交網(wǎng)絡(luò)的重要性：了解社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系的影響，學(xué)會(huì)建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。17.情感支持與心理健康：認(rèn)識(shí)到情感支持對(duì)心理健康的重要性，學(xué)會(huì)在社交中給予和接受情感支持。18.社交技能與職業(yè)發(fā)展：了解社交技能在職業(yè)發(fā)展中的作用，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。19.社交技能與社區(qū)建設(shè)：認(rèn)識(shí)到社交技能對(duì)社區(qū)建設(shè)的重要性，學(xué)會(huì)在社區(qū)中發(fā)揮積極作用。20.社交技能與終身學(xué)習(xí)：將社交技能視為終身學(xué)習(xí)的一部分，不斷提升自己的社交能力和人際交往技巧。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的反思中，首先，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，特別是在“自我介紹”和“禮貌用語(yǔ)”這兩個(gè)方面，孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們的參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)，這說(shuō)明活動(dòng)設(shè)計(jì)符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)。然而，在“小組合作”環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在協(xié)作過(guò)程中遇到了困難。這提醒我，在