高中信息技術(shù)excel數(shù)據(jù)求和教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)高中信息技術(shù)課程，圍繞Excel數(shù)據(jù)求和這一核心技能展開(kāi)。根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的能力。本課內(nèi)容在單元中扮演著基礎(chǔ)角色，是后續(xù)學(xué)習(xí)更為復(fù)雜數(shù)據(jù)處理和分析技能的基石。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如前置的Excel基本操作知識(shí)，后續(xù)的數(shù)據(jù)圖表制作等。核心概念包括數(shù)據(jù)求和公式、函數(shù)的使用，技能包括公式的編寫(xiě)、數(shù)據(jù)的有效篩選和匯總。2.學(xué)情分析：高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對(duì)Excel軟件有一定的了解。然而，對(duì)于公式的編寫(xiě)和函數(shù)的應(yīng)用，部分學(xué)生可能存在困難，尤其是在理解公式邏輯和函數(shù)參數(shù)方面。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)直觀操作更感興趣，但抽象邏輯思維能力有待提高。興趣傾向上，對(duì)數(shù)據(jù)處理有實(shí)際需求的學(xué)生可能學(xué)習(xí)積極性更高。易錯(cuò)點(diǎn)可能包括公式引用錯(cuò)誤、函數(shù)參數(shù)混淆等。本分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)性地解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Excel公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)求和，提高數(shù)據(jù)處理能力。測(cè)試目標(biāo)包括對(duì)公式編寫(xiě)的正確性、函數(shù)應(yīng)用的準(zhǔn)確性以及數(shù)據(jù)處理效率的評(píng)估。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)求和任務(wù)，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，將通過(guò)實(shí)例講解、實(shí)踐操作和小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生達(dá)到這一水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出Excel數(shù)據(jù)求和的常用公式類型，如SUM、SUMIF等。列舉至少兩種數(shù)據(jù)求和的函數(shù)，并解釋其基本用法。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)包含多列數(shù)據(jù)的Excel表格，并能正確使用公式進(jìn)行求和。解釋如何通過(guò)函數(shù)參數(shù)調(diào)整數(shù)據(jù)求和的范圍和條件。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)求和在數(shù)據(jù)分析中的重要性，并表達(dá)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的熱情。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作在解決復(fù)雜問(wèn)題中的積極作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例分析，解釋函數(shù)參數(shù)如何影響數(shù)據(jù)求和的結(jié)果。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同公式和函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)求和效率的影響。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己編寫(xiě)的公式是否正確，并說(shuō)明理由。評(píng)價(jià)小組合作完成的數(shù)據(jù)求和分析報(bào)告，提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于Excel數(shù)據(jù)求和公式的運(yùn)用和函數(shù)的靈活使用，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確編寫(xiě)公式并理解函數(shù)參數(shù)對(duì)結(jié)果的影響。教學(xué)難點(diǎn)在于復(fù)雜條件下的數(shù)據(jù)求和邏輯處理，特別是公式的嵌套使用和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍的應(yīng)用，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。難點(diǎn)之所以難，在于它要求學(xué)生對(duì)Excel的內(nèi)部機(jī)制有深入理解，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含實(shí)例和步驟的PPT課件，準(zhǔn)備Excel軟件的操作手冊(cè)和視頻教程，設(shè)計(jì)包含不同難度求和問(wèn)題的任務(wù)單，以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生掌握程度的測(cè)試題。同時(shí)，我會(huì)提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們收集相關(guān)案例資料。在教學(xué)環(huán)境方面，我將設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，并提前在黑板上規(guī)劃好板書(shū)內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)求和，這是數(shù)據(jù)處理中非?；A(chǔ)且實(shí)用的技能。引導(dǎo)提問(wèn)：大家平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)需要計(jì)算大量數(shù)據(jù)的情況嗎？比如統(tǒng)計(jì)成績(jī)、銷售數(shù)據(jù)等。展示問(wèn)題：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，提問(wèn)學(xué)生如何快速計(jì)算總分。學(xué)生活動(dòng)：思考：回顧自己在生活中遇到的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題。回答：根據(jù)展示的問(wèn)題，嘗試提出解決方案。新授（40分鐘）任務(wù)一：Excel數(shù)據(jù)求和公式基礎(chǔ)（10分鐘）教師活動(dòng)：演示：展示如何使用SUM函數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)求和。講解：解釋SUM函數(shù)的基本用法，包括直接輸入單元格引用和輸入單元格區(qū)域。示例：展示一個(gè)包含多個(gè)數(shù)據(jù)列的表格，使用SUM函數(shù)計(jì)算每列的總和。練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試在練習(xí)表格中使用SUM函數(shù)進(jìn)行求和。學(xué)生活動(dòng)：觀察：觀看教師的演示。思考：理解SUM函數(shù)的用法。實(shí)踐：在練習(xí)表格中嘗試使用SUM函數(shù)進(jìn)行求和。反饋：向教師反饋使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。任務(wù)二：SUMIF函數(shù)的應(yīng)用（10分鐘）教師活動(dòng)：演示：展示如何使用SUMIF函數(shù)根據(jù)特定條件求和。講解：解釋SUMIF函數(shù)的參數(shù)，包括范圍、條件以及求和范圍。示例：展示一個(gè)包含條件篩選的表格，使用SUMIF函數(shù)計(jì)算滿足特定條件的總和。練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試在練習(xí)表格中使用SUMIF函數(shù)進(jìn)行條件求和。學(xué)生活動(dòng)：觀察：觀看教師的演示。思考：理解SUMIF函數(shù)的參數(shù)和用法。實(shí)踐：在練習(xí)表格中嘗試使用SUMIF函數(shù)進(jìn)行條件求和。反饋：向教師反饋使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。任務(wù)三：公式的嵌套使用（10分鐘）教師活動(dòng)：講解：解釋公式的嵌套使用，以及如何處理嵌套公式中的邏輯關(guān)系。示例：展示一個(gè)包含嵌套公式的表格，解釋嵌套公式的應(yīng)用場(chǎng)景和計(jì)算過(guò)程。練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試在練習(xí)表格中使用嵌套公式進(jìn)行求和。學(xué)生活動(dòng)：觀察：觀看教師的演示。思考：理解嵌套公式的邏輯關(guān)系和計(jì)算過(guò)程。實(shí)踐：在練習(xí)表格中嘗試使用嵌套公式進(jìn)行求和。反饋：向教師反饋使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。任務(wù)四：動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍的應(yīng)用（10分鐘）教師活動(dòng)：講解：解釋動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍的概念，以及如何使用Excel的動(dòng)態(tài)數(shù)組功能。示例：展示一個(gè)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍的表格，解釋如何根據(jù)數(shù)據(jù)變化自動(dòng)更新求和結(jié)果。練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試在練習(xí)表格中使用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍進(jìn)行求和。學(xué)生活動(dòng)：觀察：觀看教師的演示。思考：理解動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍的概念和應(yīng)用。實(shí)踐：在練習(xí)表格中嘗試使用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍進(jìn)行求和。反饋：向教師反饋使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。任務(wù)五：綜合案例分析（10分鐘）教師活動(dòng)：提供案例：提供一個(gè)包含復(fù)雜條件求和的綜合案例。講解：引導(dǎo)學(xué)生分析案例，確定求解思路和步驟。討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示解題過(guò)程和結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：分析：分析案例，確定求解思路。討論：參與小組討論，共同解決問(wèn)題。展示：展示解題過(guò)程和結(jié)果。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：復(fù)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)的Excel數(shù)據(jù)求和技能?？偨Y(jié)：強(qiáng)調(diào)公式編寫(xiě)和函數(shù)應(yīng)用的重要性。學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)：回顧所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)：總結(jié)公式編寫(xiě)和函數(shù)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：回顧：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)求和在數(shù)據(jù)處理中的重要性。學(xué)生活動(dòng)：回顧：回顧所學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)：理解數(shù)據(jù)求和在數(shù)據(jù)處理中的重要性。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：出題：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，出幾道練習(xí)題。監(jiān)測(cè)：巡視課堂，監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)：獨(dú)立完成教師出的練習(xí)題。反饋：向教師反饋解題過(guò)程中的問(wèn)題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，完成以下Excel數(shù)據(jù)求和練習(xí)題：1.使用SUM函數(shù)計(jì)算一個(gè)包含10個(gè)數(shù)字的序列的總和。2.使用SUMIF函數(shù)計(jì)算一個(gè)包含條件（如大于50）的數(shù)字序列的總和。3.嘗試編寫(xiě)一個(gè)嵌套公式，計(jì)算一個(gè)包含多個(gè)條件（如大于50且小于70）的數(shù)字序列的總和。完成形式：學(xué)生需在Excel表格中完成練習(xí)，并將結(jié)果截圖或打印出來(lái)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)Excel數(shù)據(jù)求和公式的理解和應(yīng)用。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)集，如班級(jí)成績(jī)、銷售數(shù)據(jù)等，使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)求和，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表來(lái)展示結(jié)果。完成形式：學(xué)生需在Excel中完成數(shù)據(jù)求和和圖表制作，并將圖表和文字說(shuō)明一起提交。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力，并提高數(shù)據(jù)分析和可視化技能。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)包含多個(gè)數(shù)據(jù)求和問(wèn)題的Excel模型，如模擬股票投資組合的收益計(jì)算，并嘗試使用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍來(lái)優(yōu)化模型。完成形式：學(xué)生需在Excel中創(chuàng)建模型，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的報(bào)告，說(shuō)明模型的設(shè)計(jì)思路和結(jié)果。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜問(wèn)題中運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建的能力，以及創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.Excel數(shù)據(jù)求和公式類型：了解Excel中常用的數(shù)據(jù)求和公式類型，包括SUM、SUMIF、SUMIFS等，掌握其基本用法和功能。2.SUM函數(shù)應(yīng)用：掌握SUM函數(shù)的使用方法，能夠通過(guò)直接輸入單元格引用或區(qū)域來(lái)計(jì)算一組數(shù)值的總和。3.SUMIF函數(shù)操作：理解SUMIF函數(shù)的參數(shù)，包括范圍、條件以及求和范圍，并能應(yīng)用于條件篩選后的數(shù)據(jù)求和。4.嵌套公式編寫(xiě)：學(xué)習(xí)公式的嵌套使用，了解如何在公式中組合多個(gè)函數(shù)，以處理復(fù)雜的計(jì)算邏輯。5.動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍概念：理解動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)范圍的概念，掌握如何使用Excel的動(dòng)態(tài)數(shù)組功能來(lái)優(yōu)化公式。6.Excel表格設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)包含多列數(shù)據(jù)的Excel表格，為數(shù)據(jù)求和和條件篩選做好準(zhǔn)備。7.數(shù)據(jù)篩選技巧：掌握在Excel中篩選數(shù)據(jù)的方法，包括簡(jiǎn)單的條件篩選和高級(jí)篩選，以提高數(shù)據(jù)處理的效率。8.圖表制作：學(xué)習(xí)如何使用Excel創(chuàng)建圖表來(lái)可視化數(shù)據(jù)求和結(jié)果，提高數(shù)據(jù)展示的直觀性。9.數(shù)據(jù)處理案例分析：通過(guò)實(shí)際案例的分析，學(xué)習(xí)如何將Excel數(shù)據(jù)求和技能應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。10.小組合作學(xué)習(xí)：體驗(yàn)在小組合作中共同解決數(shù)據(jù)求和問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。11.問(wèn)題解決策略：學(xué)習(xí)如何面對(duì)數(shù)據(jù)求和中的挑戰(zhàn)，發(fā)展解決問(wèn)題的策略和思維技巧。12.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的數(shù)據(jù)求和過(guò)程，反思并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。13.數(shù)據(jù)驗(yàn)證：了解如何在Excel中驗(yàn)證數(shù)據(jù)求和的結(jié)果，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。14.錯(cuò)誤處理：學(xué)習(xí)如何識(shí)別和糾正Excel數(shù)據(jù)求和中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如公式引用錯(cuò)誤和數(shù)據(jù)類型不匹配。15.數(shù)據(jù)安全性：了解在處理數(shù)據(jù)時(shí)如何保證數(shù)據(jù)的安全性和隱私性。16.高級(jí)功能探索：探索Excel中更高級(jí)的數(shù)據(jù)求和功能，如使用數(shù)組公式進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算。17.自動(dòng)化數(shù)據(jù)處理：學(xué)習(xí)如何使用宏和VBA腳本來(lái)自動(dòng)化數(shù)據(jù)處理流程，提高工作效率。18.跨平臺(tái)數(shù)據(jù)處理：了解如何在不同平臺(tái)和軟件中處理Excel數(shù)據(jù)，如使用云服務(wù)共享數(shù)據(jù)。19.數(shù)據(jù)分析倫理：探討數(shù)據(jù)分析的倫理問(wèn)題，如數(shù)據(jù)隱私和數(shù)據(jù)誤導(dǎo)。20.數(shù)據(jù)可視化趨勢(shì)：了解數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)如何使用最新的工具和技術(shù)來(lái)展示數(shù)據(jù)。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在數(shù)據(jù)求和公式的應(yīng)用上有了顯著的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜條件求和時(shí)仍然存在困難，這表明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上需要進(jìn)一步調(diào)整。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：新授環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)例演示和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠活躍。成功原因在于任務(wù)設(shè)計(jì)貼近實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的興趣。不足之處在于討論環(huán)節(jié)的組織可能不夠靈活，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。3.生成性問(wèn)題及應(yīng)對(duì)：課堂中出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于嵌套公式的理解困