漢字前后鼻音大全講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年度的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。課程內(nèi)容圍繞漢字前后鼻音的區(qū)分和運(yùn)用，是語(yǔ)音教學(xué)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生掌握漢字的音節(jié)構(gòu)成，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如聲母、韻母的教學(xué)，為后續(xù)的詞語(yǔ)、句子乃至篇章教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析小學(xué)生正處于語(yǔ)音感知和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已具備一定的語(yǔ)音知識(shí)，但前后鼻音的區(qū)分容易混淆，是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)漢字和語(yǔ)言有濃厚興趣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、記憶困難等問(wèn)題。本教案將針對(duì)這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握前后鼻音的區(qū)別，能夠正確發(fā)音；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字音節(jié)的敏感度，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分前后鼻音，能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠達(dá)到熟練區(qū)分前后鼻音，并能在日常交流中正確發(fā)音的水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出漢字前后鼻音的區(qū)別。學(xué)生能夠列舉出至少10個(gè)前后鼻音的例子。學(xué)生能夠解釋前后鼻音在拼音中的拼寫規(guī)則。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)音辨別前后鼻音，并正確拼讀。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的練習(xí)題，鞏固前后鼻音的識(shí)別。學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用前后鼻音，進(jìn)行正確的口語(yǔ)表達(dá)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)音的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到正確發(fā)音對(duì)于交流的重要性，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察力。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)比較、分析等方法，理解前后鼻音的發(fā)音特點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用歸納、演繹等邏輯思維方法，總結(jié)前后鼻音的規(guī)律。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究，發(fā)現(xiàn)前后鼻音之間的聯(lián)系。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)ψ约旱那昂蟊且舭l(fā)音進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)生能夠參與小組評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)同伴的發(fā)音進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析自己的發(fā)音錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分和掌握漢字前后鼻音的發(fā)音規(guī)則，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)，尤其是在復(fù)雜語(yǔ)境中的正確發(fā)音。難點(diǎn)形成的原因在于前后鼻音的細(xì)微差別不易感知，且學(xué)生缺乏足夠的語(yǔ)音實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含前后鼻音發(fā)音示例的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型輔助學(xué)生理解發(fā)音特點(diǎn)，收集相關(guān)音頻視頻資料以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感知，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境方面，將設(shè)置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以營(yíng)造有利于互動(dòng)和學(xué)習(xí)的課堂氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于漢字發(fā)音的趣味視頻，引起學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道漢字的發(fā)音有哪些特點(diǎn)嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是漢字前后鼻音，你們對(duì)前后鼻音有什么了解？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，思考問(wèn)題。2.回答教師提出的問(wèn)題，分享自己對(duì)前后鼻音的了解。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)前后鼻音教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)前后鼻音的概念。能夠區(qū)分前后鼻音的發(fā)音特點(diǎn)?；顒?dòng)方案：1.教師講解前后鼻音的定義和發(fā)音特點(diǎn)，結(jié)合具體例子進(jìn)行說(shuō)明。2.學(xué)生跟讀教師提供的例子，嘗試模仿發(fā)音。3.教師播放前后鼻音的對(duì)比音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí)。4.學(xué)生分組討論，總結(jié)前后鼻音的區(qū)別。5.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論結(jié)果，并進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。教師活動(dòng)：1.講解前后鼻音的定義和發(fā)音特點(diǎn)。2.提供具體例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。3.播放對(duì)比音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí)。4.組織學(xué)生分組討論，并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論結(jié)果。5.補(bǔ)充說(shuō)明學(xué)生的討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.跟讀教師提供的例子，嘗試模仿發(fā)音。2.進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí)，區(qū)分前后鼻音。3.分組討論，總結(jié)前后鼻音的區(qū)別。4.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充說(shuō)明。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確說(shuō)出前后鼻音的定義。學(xué)生能夠區(qū)分前后鼻音的發(fā)音特點(diǎn)。學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)辨練習(xí)，準(zhǔn)確區(qū)分前后鼻音。任務(wù)二：前后鼻音的拼讀規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：掌握前后鼻音的拼讀規(guī)則。能夠正確拼讀包含前后鼻音的音節(jié)。活動(dòng)方案：1.教師講解前后鼻音的拼讀規(guī)則，結(jié)合具體例子進(jìn)行說(shuō)明。2.學(xué)生跟讀教師提供的例子，嘗試拼讀音節(jié)。3.教師播放拼讀規(guī)則的音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)。4.學(xué)生分組練習(xí)拼讀音節(jié)，教師巡視指導(dǎo)。5.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的拼讀練習(xí)，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。教師活動(dòng)：1.講解前后鼻音的拼讀規(guī)則。2.提供具體例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。3.播放拼讀規(guī)則的音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)。4.巡視指導(dǎo)學(xué)生的拼讀練習(xí)。5.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的拼讀練習(xí)，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.跟讀教師提供的例子，嘗試拼讀音節(jié)。2.進(jìn)行跟讀練習(xí)，熟悉拼讀規(guī)則。3.分組練習(xí)拼讀音節(jié)，并認(rèn)真傾聽(tīng)教師的指導(dǎo)。4.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)和糾正。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確說(shuō)出前后鼻音的拼讀規(guī)則。學(xué)生能夠正確拼讀包含前后鼻音的音節(jié)。學(xué)生能夠根據(jù)拼讀規(guī)則，正確拼讀生字詞。任務(wù)三：前后鼻音的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行正確的口語(yǔ)表達(dá)。能夠運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)?；顒?dòng)方案：1.教師提供一些包含前后鼻音的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行對(duì)話。3.教師提供一些寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行寫作練習(xí)。4.學(xué)生展示自己的寫作成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教師活動(dòng)：1.提供包含前后鼻音的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦。2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，并指導(dǎo)學(xué)生的對(duì)話。3.提供寫作素材，并指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。4.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫作成果，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.朗讀和背誦包含前后鼻音的句子。2.進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行對(duì)話。3.進(jìn)行寫作練習(xí)，并展示自己的成果。4.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行正確的口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生能夠運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。學(xué)生能夠根據(jù)寫作素材，運(yùn)用前后鼻音進(jìn)行寫作。任務(wù)四：前后鼻音的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)練習(xí)，鞏固前后鼻音的發(fā)音和拼讀。能夠通過(guò)練習(xí)，提高前后鼻音的運(yùn)用能力?；顒?dòng)方案：1.教師提供一些練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。4.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。教師活動(dòng)：1.提供練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.巡視指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)情況。3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行練習(xí)，鞏固前后鼻音的發(fā)音和拼讀。2.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的指導(dǎo)。3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)，鞏固前后鼻音的發(fā)音和拼讀。學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)，提高前后鼻音的運(yùn)用能力。學(xué)生能夠根據(jù)練習(xí)情況，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。任務(wù)五：前后鼻音的拓展教學(xué)目標(biāo)：能夠拓展前后鼻音的知識(shí)面。能夠運(yùn)用前后鼻音的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)方案：1.教師提供一些與前后鼻音相關(guān)的拓展資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。2.學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并分享自己的學(xué)習(xí)成果。3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行指導(dǎo)。教師活動(dòng)：1.提供拓展資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。2.組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果。3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)資料。2.分享自己的學(xué)習(xí)成果。3.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠拓展前后鼻音的知識(shí)面。學(xué)生能夠運(yùn)用前后鼻音的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠根據(jù)拓展學(xué)習(xí)成果，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧前后鼻音的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法。3.提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題，回顧前后鼻音的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法。2.進(jìn)行鞏固練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)前后鼻音的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用前后鼻音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的總結(jié)，理解前后鼻音的重要性。2.積極思考，在日常生活中運(yùn)用前后鼻音。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提供一些檢測(cè)題，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。2.收集學(xué)生的檢測(cè)卷，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成檢測(cè)題，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。2.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括識(shí)別前后鼻音的漢字，并正確拼讀。完成形式：書面練習(xí)，包括填空、選擇題和匹配題。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)前后鼻音的認(rèn)識(shí)，提高其拼音拼讀的準(zhǔn)確性。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的含有前后鼻音的詞語(yǔ)，并制作成小卡片，分類整理。完成形式：制作小卡片，進(jìn)行分類整理。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和分類整理能力，同時(shí)加深對(duì)前后鼻音在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與前后鼻音相關(guān)的主題，如“前后鼻音在古詩(shī)中的應(yīng)用”，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括文獻(xiàn)綜述、研究方法、結(jié)果分析、結(jié)論和建議。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.前后鼻音的概念：前后鼻音是指漢語(yǔ)拼音中，以鼻音結(jié)尾的音節(jié)，分為前鼻音和后鼻音，兩者在發(fā)音時(shí)氣流的方向和口腔的開(kāi)合程度有所不同。2.前后鼻音的發(fā)音特點(diǎn)：前鼻音發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔前端通過(guò)；后鼻音發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔后端通過(guò)。3.前后鼻音的拼寫規(guī)則：前鼻音通常以“an,en,in,un,ün”結(jié)尾，后鼻音通常以“ang,eng,ing,ong”結(jié)尾。4.前后鼻音的區(qū)分方法：通過(guò)聽(tīng)辨發(fā)音時(shí)的氣流方向和口腔開(kāi)合程度來(lái)區(qū)分前后鼻音。5.前后鼻音的拼讀技巧：在拼讀時(shí)，要注意聲母與韻母的準(zhǔn)確結(jié)合，以及韻母的發(fā)音長(zhǎng)度和鼻音的強(qiáng)弱。6.前后鼻音在口語(yǔ)表達(dá)中的應(yīng)用：正確的發(fā)音有助于提高口語(yǔ)表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性。7.前后鼻音在書面表達(dá)中的應(yīng)用：在書寫拼音時(shí)，要準(zhǔn)確標(biāo)注前后鼻音，避免混淆。8.前后鼻音的練習(xí)方法：通過(guò)朗讀、跟讀、聽(tīng)辨等練習(xí)方式，提高對(duì)前后鼻音的識(shí)別和運(yùn)用能力。9.前后鼻音與聲調(diào)的關(guān)系：聲調(diào)的變化會(huì)影響前后鼻音的發(fā)音，需要注意聲調(diào)與鼻音的結(jié)合。10.前后鼻音在漢字教學(xué)中的重要性：前后鼻音是漢字音節(jié)的重要組成部分，對(duì)于漢字的正確拼讀和書寫至關(guān)重要。11.前后鼻音與其他語(yǔ)音知識(shí)的關(guān)聯(lián)：前后鼻音與聲母、韻母、聲調(diào)等語(yǔ)音知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了漢語(yǔ)拼音的體系。12.前后鼻音在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：前后鼻音的知識(shí)可以應(yīng)用于語(yǔ)言藝術(shù)、播音主持等跨學(xué)科領(lǐng)域。13.前后鼻音與語(yǔ)言文化的關(guān)系：前后鼻音的發(fā)音特點(diǎn)反映了漢語(yǔ)的語(yǔ)音特色，有助于學(xué)生了解和傳承中華語(yǔ)言文化。14.前后鼻音與語(yǔ)言發(fā)展水平的關(guān)系：前后鼻音的掌握程度可以反映學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展水平和學(xué)習(xí)效果。15.前后鼻音在語(yǔ)音矯正中的作用：通過(guò)對(duì)前后鼻音的練習(xí)，可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高語(yǔ)音質(zhì)量。16.前后鼻音在語(yǔ)言教學(xué)中的挑戰(zhàn)：教師需要針對(duì)學(xué)生的發(fā)音特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服發(fā)音難點(diǎn)。17.前后鼻音在語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：通過(guò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)，可以更直觀地展示前后鼻音的發(fā)音過(guò)程和特點(diǎn)。18.前后鼻音在語(yǔ)音教學(xué)中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師需要制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)前后鼻音的掌握程度。19.前后鼻音在語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的心理因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心等心理因素會(huì)影響前后鼻音的學(xué)習(xí)效果。20.前后鼻音在語(yǔ)音教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐：教師可以嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等方法，提高前后鼻音教學(xué)的趣味性和有效性。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分前后鼻音，并能正確拼讀。但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)前后鼻音的發(fā)音細(xì)節(jié)掌握不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與討論，能夠通過(guò)小組合作完成任務(wù)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如拼讀練習(xí)時(shí)，學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生發(fā)音細(xì)節(jié)掌握不夠的問(wèn)